環(huán)保教育總結

201*201*年度第二學期

中（1）班環(huán)保教育總結

201*.06.20近年來，保護環(huán)境的呼聲越來越高，人們通過自身的經歷和傳媒的報道，深刻地感受到環(huán)境危機給人類帶來的種種災難。要提高整個社會的環(huán)保意識水平，需要一個相當長的過程。環(huán)保意識與人們的文化素質和社會性的發(fā)展密切相關。幼兒期是社會性發(fā)展的關鍵時期，這就要求我們必須把幼兒社會性的培養(yǎng)提高到應有的高度加以重視。環(huán)保教育涉及幼兒生活的方方面面，在教育工作中，教師應不失時機地培養(yǎng)孩子從點滴的事情做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣，在幼兒社會性發(fā)展的過程中打下環(huán)保的印記。有了這種良好的習慣，才有利于孩子在今后逐漸樹立環(huán)保意識。

一、以滲透為主將環(huán)保教育融合在各種幼兒教育活動中

將環(huán)保教育滲透在各種教學中，原有教材中與環(huán)保教育有聯(lián)系的都可以有機結合。如：常識教育中學習空氣、聲音、水、電、動物、紙張、樹木、花草等知識，都可以結合進行減少污染，降低噪音，節(jié)約水、電、紙，保護珍稀動植物、植樹造林、愛護花草樹木等方面的教育。在語言教育中，故事、童話、兒歌、看圖講述、情景對話以及美工、音樂、體育、文藝演出等活動都可以把環(huán)境教育滲透進來，關鍵是教師要當環(huán)保教育的有心人，時時、事事、處處注意將環(huán)境保護的知識滲透進來，融合在各種活動中。

二、以游戲為主引導幼兒養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣

環(huán)境科學的內容非常廣泛，向幼兒提供的學習內容也是多種多樣

的。對幼兒進行環(huán)保教育的游戲，結合幼兒生活的各個方面，從多角度、多方位引導幼兒認識環(huán)境、探索環(huán)境。

1、在表演游戲時，結合環(huán)保教育的內容，創(chuàng)編歌曲、舞蹈、小劇目，對幼兒進行滲透教育。在體育游戲中，有意識地把環(huán)保教育內容與發(fā)展幼兒動作、促進體能發(fā)展巧妙結合起來。

2、在有趣的體育活動中滲透環(huán)保意識。如"植樹造林"游戲，讓幼兒在游戲中感受植樹造林的快樂。

3、在角色游戲中，幼兒可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜愛的角色，創(chuàng)造性地反映自己的生活體驗和對周圍環(huán)境的認識。同時又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做游戲材料。幼兒在游戲中既可以生動活潑地學習和運用各種自然常識，又能充分體驗變廢為寶的樂趣。如學習噪音知識利用“文明商場"、"文明醫(yī)院"等游戲，引導幼兒在游戲中克服大聲喧嘩的現(xiàn)象，培養(yǎng)輕聲、有禮貌地和同伴交往的習慣。

4、在娛樂游戲中，可為幼兒創(chuàng)設他們喜愛的競賽，如自制的"環(huán)保棋"，讓幼兒在玩棋的過程中學會辨別保護和損害環(huán)境的行為和事例，增強幼兒的環(huán)保意識和規(guī)則意識。

三、環(huán)保教育與年齡段相結合

根據大班幼兒的年齡特征，引導他們在日常生活中體驗良好環(huán)境的重要性，由淺入深地理解保護環(huán)境的意義，培養(yǎng)幼兒由簡單的模仿行為轉化為自覺的環(huán)保行為。如幼兒往往不知道水的重要性，也不理解節(jié)約用水的道理。教師可開展系列教育，首先教孩子正確的盥洗方法，培養(yǎng)用水后擰緊水龍頭的習慣，接著開展"地球上的水會用完嗎？"等討論，

并請孩子從地球儀上找出水的位置，告訴他們只有淡水才可以飲用，而地球上大部分的水是海水，如不節(jié)約用水的話，后果不堪設想。然后組織幼兒觀看有關水和缺水現(xiàn)象的錄像，讓孩子感受水資源的重要性。

四、環(huán)保教育與家庭、社會教育相結合

幼兒環(huán)保教育必須爭取家長的支持與配合，讓家長了解幼兒環(huán)保教育的必要性和可行性，請家長帶孩子共同感受大自然，共同探討怎樣才能使環(huán)境更美，在大自然和社會中萌發(fā)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

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西關小學環(huán)保教育工作總結

時光如梭，二O0八年如流水飛逝，將匆匆而去。這一年，我

校在上級主管部門的領導下，以《國務院關于落實科學發(fā)展觀加強環(huán)境保護的決定》為指導，以《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》為依據，強化青少年環(huán)境教育。配合課程改革，發(fā)揮課堂環(huán)境教育主渠道的作用；以建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會為目標，引導師生參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的自覺行動。團結一致，開拓進取，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到學校環(huán)保教育工作中去，使學校的各項工作均得以順利開展，并收到較好的效果。

一、制定環(huán)保計劃，明確工作方向。

沒有規(guī)矩，不成方圓。環(huán)保教育工作既是一項基礎工作，又是一項影響力較大的工作。學校本來就是一方凈土，是育人的場所，環(huán)境的好壞必將影響到學校教育工作的順利開展，然而要使其井然有序地進行，當然要制定一套科學合理的工作計劃。年初，我們就根據上級的指導思想，結合本校的實際情況，認真制定了一套全面而可施性強的工作計劃，不但明確了方向，而且理清了思路。因此，各項教育活動開展得有條不紊、豐富多彩，不但活躍了學生的身心，而且增強了學生的環(huán)保意識，收得了寓教于樂的效果。

二、建立環(huán)保組織，強化環(huán)保意識。要加強校園常規(guī)管理，靠一個人是不行的，只有健全了組織，才能使工作得以層層開展。因此，校領導從大局出發(fā)，組成了一支由校長、書記、大隊輔導員和各班班主任組成的環(huán)保網絡，然后各條線根據總目標分步實施環(huán)保計劃�！凹t領巾志愿者文明衛(wèi)生崗”就是由少先隊組成的一個環(huán)保網絡。這是由隊員自主推選、報名參加的，他們以身作則，每天都要對全校師生進行文明、衛(wèi)生的檢查與督導。到學期結束，還要根據檢查情況評選“文明中隊”。這樣，不但潛移默化地加強了學生的環(huán)保意識，而且使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，促進了素質教育的發(fā)展。

三、利用宣傳“陣地”，加強環(huán)保宣傳。

為了增強全校師生的環(huán)保意識，使學校的環(huán)保教育工作常抓不懈，也使這項工作落實]到實處。學校把每周一的集體晨會和各班每天的晨會課作為進行環(huán)保教育的主“陣地”。以學生為主的每周五的紅領巾廣播、兩周一期的隊報為主“窗口”，從多方面、多角度來大力宣傳環(huán)保工作的重要性和必要性，并把這項工作作為評選學�！拔拿髦嘘牎钡囊罁�之一。另外，少先隊員在大隊輔導員的帶領下，在書法、美術老師的指導下，積極動手做好學校宣傳櫥窗中的圖畫資料的征集工作，并及時公布，加以宣傳。在充分發(fā)揮多種宣傳陣地的作用下，學校的環(huán)保教育工作才得以從上到下，層層落實，有條不紊地進行。

四、結合創(chuàng)新活動，體驗環(huán)保艱辛�！皠�(chuàng)新體驗”是當前學校教育的主旋律。我校便以此為重點和突破口，開展了一系列豐富多采的體驗教育活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。

1、開展以環(huán)保為主題的各項競賽。老師和學生們紛紛揮筆寫下了自己在環(huán)保教育活動中的做法、收獲以及想法。學生們的征文富有童貞童趣，老師們則體會更深。這樣，既培養(yǎng)了學生保護環(huán)境的習慣，從中懂得了環(huán)保的重要性，體會到了環(huán)保工作的艱辛，也提高了他們的寫作水平，真是一舉兩得。

2、在少先隊大隊部的統(tǒng)一部署下，各中隊結合有關環(huán)保節(jié)日開展各種形式的中隊活動。通過活動，讓學生了解我國水資源嚴重缺乏的現(xiàn)狀，養(yǎng)成愛惜水源，勇于到社會生活中去體驗、去愛、去學習、去創(chuàng)造的習慣，懂得保護地球環(huán)境的重要性和緊迫性。另外，結合全國“雙有”主題活動，教育學生以實際行動來爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，爭做“合格小公民”，收到了良好的成效。

3、將環(huán)保教育滲透到各學科中去。課堂是學校教育的主陣地，因此，環(huán)保教育也就離不開課堂。教師在課堂教學中將環(huán)保知識傳授給學生，讓學生在自主、探究的學習過程中懂得保護動物、保護地球，還通過寫讀后感的形式，讓學生寫出自己的心里話，認識到自己的不足之處，從而用實際行動去制止一些生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，真正懂得“保護環(huán)境，人人有責”。4、結合雛鷹假日小隊活動進行環(huán)保教育。組織隊員開展了“我為小樹穿冬衣”的護綠活動，并通過黑板報（社區(qū)）向居民宣傳保護綠化的重要性，受到居民的擁護。

總之，在綠化校園，美化家園的過程中，我校全體師生都能積極響應，自覺愛護校園內及周邊地區(qū)的花草樹木，同時，還帶頭開展“彎彎腰”活動，不管走到哪兒，只要看到地上有垃圾，就會主動彎腰拾起。我們想，只要人人都參與了此項活動，那么世界必將會變得更潔凈、更美好。我們相信，在上級領導的關心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環(huán)保教育工作一定會蒸蒸日上，我校必將變成一個讓人向往、喜愛、留戀的育人花園。

201*年12月

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