吳潔桃401班班主任工作總結(jié)

401班班主任工作總結(jié)

吳潔桃

這是我踏上工作崗位的第一年，對于班主任工作只能談得上是紙上談兵。所以這學(xué)期剛得知我要接手一個我們學(xué)校最初的實驗班時，頭腦是一片空白，真是不知所措。然而當(dāng)了一個星期的班主任后，給我的感覺是瑣碎，繁忙的。不過，在麥蓮心老師的指導(dǎo)和幫助下，這個班級仍保持良好的狀態(tài)，自己也有所收獲。現(xiàn)對這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級總體情況

這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍。(2)學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

二、良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。

一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌三、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。四、做好學(xué)生的安全教育工作。

平時上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教�？墒�，從目前的效果來看，還是很不理想。六、存在問題：

1、班級衛(wèi)生。良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然班內(nèi)分成了五個衛(wèi)生小組，每個小組平均有12人一天，可是衛(wèi)生還是不能做到保質(zhì)保量按時完成。學(xué)生的打掃衛(wèi)生意識不強烈，值日概念不深刻。這就導(dǎo)致了每天值日時間老師督促，往往一小塊兒衛(wèi)生區(qū)就打掃很長時間，致使效率低下，質(zhì)量不能保證，重新返工，既加大勞動量還耽誤了上課時間。

2、班級紀律。紀律問題一直是我們班的隱痛。老師在，安靜，老師不在，一鍋粥。紀律總是不好的原因我總結(jié)了幾點原因：沒有明確的紀律要求；沒有制定合理有效的獎勵條例；學(xué)生自我控制能力較差；班干部（尤其是紀律委員）負責(zé)不到位。七、解決方法

1、加強衛(wèi)生意識首先讓學(xué)生意識到好的衛(wèi)生能夠創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而好的環(huán)境則更加利于我們學(xué)習(xí)。其次，明確分工，把每一個人都具體到做什么事情上，實行責(zé)任承包制，個人包辦負責(zé)，哪里出了問題找哪里，同時還要加強學(xué)生的值日意識和值日時間觀念，要明白值日沒星期就那么一天，必須早到十分鐘，完成衛(wèi)生打掃。2、改善紀律紀律好會對一個班帶來意想不到的益處。采取紀律委員記名制度。將紀律好的同學(xué)當(dāng)天進行表揚，以及實行量化加分，增加其保持好紀律的動力，讓學(xué)習(xí)上加分教困難的學(xué)生可以在保持好紀律方面增加自己的量化成績。同時，紀律委員定期選舉，讓學(xué)生選舉自己信服的紀律委員，從而自己約束自己。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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