安監(jiān)局一反兩講學習教育活動總結
*安監(jiān)局開展“一反兩講”集中學習活動總結
我局近日組織全體干部職工認真學習一反兩講專題教育活動,取得良好效果,F(xiàn)將學習過程中的一些經驗做法及取得的成效作如下總結:
一、注重學習
一是進一步增強做好反分裂、反滲透斗爭工作的政治責任感和歷史使命感。
二是加強學習,統(tǒng)一思想,切實提高責任意識。1、要不斷強化政治觀念,筑牢反分裂反滲透的思想防線。
2、要通過學習教育,使全體干部職工深化對反分裂反滲透斗爭再教育的認識。
3、要通過學習教育,讓廣大干部職工職工正確認識新疆民族和宗教發(fā)展的歷史。
二、強化落實
一是堅持正面教育為主、自我教育為主的方針,立足于提高認識,明辨是非,統(tǒng)一思想,嚴肅紀律,強化管理。學習不能流于形式,不能走過場,更不能空對空。
二是聯(lián)系實際,切實解決思想認識和工作管理上存在的突出問題,在務求實效上狠下功夫。在學習文件提
高認識的基礎上,每位干部職工都要進行認真總結,檢查自己對意識形態(tài)領域反分裂、反滲透斗爭長期性、復雜性、艱巨性和重要性的認識足不足,政治意識和陣地意識強不強;對民族分裂主義在意識形態(tài)領域滲透、干擾、破壞的表現(xiàn)認識清不清,政治敏感性、警覺性鑒別力強不強;在工作中有沒有疏忽大意;在意識形態(tài)領域反對民族分裂主義的斗爭是否做到了立場十分堅定,旗幟十分鮮明。廣大干部職工要進行認真查擺,把存在的突出問題查擺出來,進行認真分析。
三是完善長效機制,強化管理。對意識形態(tài)領域反分裂、反滲透斗爭必須常抓不懈,各部門對查擺出來的問題,進行反思并結合實際工作制定出切實有力的應對措施。制定的制度、措施一定要切實可行,可操作性強,能夠真正落到實處。
四是遵守紀律,嚴格要求。這次再教育活動的任務重、要求高、責任大,全體干部職工一定要妥善處理好工作和學習的關系,統(tǒng)籌兼顧,合理安排,切實把這次意識形態(tài)領域的反分裂、反滲透斗爭做實做好。
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哈密市彭德蓀希望小學
深入開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭
再教育活動工作總結
哈密市彭德蓀希望小學再教育工作領導小組
201*年7月
哈密市彭德蓀希望小學
深入開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭
再教育活動工作總結
我校自從深入開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動工作以來,嚴格按照哈密市教育局黨委的工作部署,嚴格執(zhí)行上級文件精神,認真組織全體教職工開展了意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動。通過教育活動,使廣大教職工和學生充分認識到反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性;讓廣大教職工和學生深刻感到民族團結是新疆各族人民的生命線,讓每位教職工深刻認識到:學校是教育的主陣地,承擔著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)接班人的重任,境內外“三股勢力”始終沒有放棄與我們爭奪群眾、爭奪人心、爭奪陣地的政治斗爭。抵制宗教滲透,凈化校園環(huán)境,純潔教師隊伍,優(yōu)化育人氛圍,鞏固教育陣地,深入持久的開展反分裂、反滲透斗爭,筑牢反分裂、反滲透的思想防線,始終是我們面臨的艱巨任務,五堡中學作為一所民族完全中學,我們深感所肩負的責任是多么的重大。我們要旗幟鮮明地站在反分裂斗爭的最前線,始終堅持維護祖國統(tǒng)一,反對民族分裂的堅定立場,堅定不移地維護社會政治大局穩(wěn)定。
下面,我就學校深入開展意識形態(tài)領域反分裂、反滲透斗爭再教育工作的主要做法總結如下:
一、組織保障,加強教職工政治思想理論教育,為順利開展反分裂、反滲透斗爭工作奠定扎實的思想基礎。
學校成立了以書記為組長,校長為副組長,中層領導為組員的哈密市彭德蓀希望小學意識形態(tài)領域反分裂、反滲透再教育活動領導小組,明確職責,分工負責,為我校順利開展反分裂反滲透斗爭再教育活動提供了組織保障。為了提高教職工的政治理論水平,增強政治敏銳性,提高政治鑒別力,學校利用寒暑假集中組織教職工進行政治理論學習。學習內容以中央、自治區(qū)、地區(qū)關于新疆穩(wěn)定工作的一系列文件和新疆地方史、宗教演變史和民族發(fā)展史等為主,同時增加《教育法》、《教師法》以及黨的民族、宗教政策等法律法規(guī)知識。應知應會內容要求教職工必須做到熟記,并做到經;椭贫然D壳,我校已經制定并實施教職工政治理論學習制度。每周至少安排1個小時的教職工政治理論學習時間,并制定了相應的制度,認真組織,加強考勤,確保政治理論學習做到人員、時間、地點、內容“四落實”。同時學校已經將教職工政治理論學習的情況作為教職工年終考核、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
與師生簽訂了“十不準”責任書及安全責任書,并對落實情況進行了全面檢查。學校成立了安全穩(wěn)定工作領導小組,深入開展馬克思主義“五觀”教育、無神論教育和愛國主義教育,組織健康向上的文體活動,使師生遠離宗教的影響。
二、以制度為基礎,建立健全反分裂、反滲透工作長效機制,確保工作成效。
反分裂、反滲透斗爭是一項長期、艱巨、復雜的工作。為了做到使教育活動入心入腦,確保學習成效,主要采取了以下幾方面措施:
一是按照“強班子、抓隊伍”的要求,解決學校班子和教師隊伍政治上強的問題,建立基層黨組織建設的長效機制。我校在征求基層黨員干部意見的基礎上,修訂和完善了《黨支部工作職責》《黨支部書記工作職責》《黨支部重大事項議事制度》《民主生活會制度》《黨員組織生活及民主評議制度》《三會一課制度》等。
二是建立學校反分裂、反滲透長效機制。制定了《反分裂、反滲透目標管理責任制》和《反分裂、反滲透工作實施方案》,規(guī)定了教職工在抵御滲透、反對分裂、教書育人方面應該怎樣去規(guī)范自己的言行,同時還注重強化責任追究,把政治上強作為學校領導和教職工考核的首要標準。
三是嚴肅查處違反政治紀律情況。學校嚴格按照上級有關黨紀政紀文件精神,加大教師違反政治紀律的查處力度,堅決做到發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,決不姑息手軟,必須做到政治上立場堅定,絕不讓步。有效的凈化了育人氛圍,純潔了教師隊伍。
三、大力開展形式多樣的反分裂、反滲透斗爭思想教育活動,筑牢思想基礎。
為了切實提高教職工的思想認識,使廣大教職工明確當前教育系統(tǒng)反分裂、反滲透的斗爭形勢,進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力,積極從以下幾方面展開活動。
1、召開動員大會
我校嚴格按照上級黨委的文件精神,召開全體教職工參加的
深入開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動動員大會,制定深入開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動實施方案和活動推進表,做到有計劃、有步驟、有總結、有整改。
2、學習教育活動
除集中學習外,全體教職工每周四政治學習一次,重點圍繞
民族團結、維穩(wěn)工作、憲法法律、學生思想教育方面進行組織學習;學習內容在嚴格按照上級要求的學習篇目以外,結合學校實際增加相應教育內容,每位教職工都認真記錄學習筆記15篇,撰寫心得體會5篇,做到了學習篇目和參學人員全覆蓋。為了使學習教育活動深入人心,我校采取多種活動形式,自學、集中學習、座談會、宣講、小組討論交流、入戶走訪等,極大地調動了廣大教職員工學習的積極性,特別是通過走訪活動,向學生家長宣讀國家政策法規(guī),民族團結知識等,取得了良好的社會效果。
3、深入揭批
在認真學習、提高思想認識的基礎上,我校召開了揭批熱比婭及“三股勢力”反動本質座談會,在座談會上廣大教職員工結合身邊的典型事例,聯(lián)系血與火的反分裂斗爭現(xiàn)實深入揭批境內外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行。充分認清了熱比婭及境外“東突”分裂勢力甘當西方反華勢力的走狗,出賣國家和民族利益,極力在新疆煽動民族分裂和暴力恐怖活動,破壞各族人民幸福安寧生活的反動本質,認清了熱比婭之流“假人權、假民主、真暴力、真恐怖”的丑惡面目,進一步擦亮了眼睛,明辨了是非。
通過深入揭批活動,教職工們表示:在今后的生活工作中,要立場堅定,提高警惕,發(fā)現(xiàn)身邊不穩(wěn)定因素及時報告,將一切隱患消滅在萌芽狀態(tài),確保我校的安全穩(wěn)定。
4、加強宣傳活動
通過廣播、宣傳標語、宣傳欄、舉辦愛國主義演講比賽、手抄報、黑板報、與圣雄小學手拉手等多種形式,向學生、家長宣傳黨的民族政策、法律法規(guī),計劃在開學初對學生進行馬克思主義“五觀”和“四個認同”、“三個離不開”、“三愛”教育。同時多向教育局及新聞廣播、報社等媒體投稿,大張旗鼓地向社會各界宣傳意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動的重要性。
四、取得的成效
一是學校的黨組織建設得到加強。黨組織生活逐步規(guī)范,教師隊伍的政治結構得到優(yōu)化,黨對教育工作的領導進一步加強。
二是學校領導、師生的反分裂、反滲透意識明顯增強。教職工政治理論水平明顯提高,對應知應會問題掌握較好,測試合格率平均達到100%。教職工思想認識進一步加深,反分裂、反滲透的自覺性、主動性明顯增強,學校育人環(huán)境得到有效凈化,師生精神面貌發(fā)生可喜的變化。
三是反分裂、反滲透工作機制逐步完善。聯(lián)系本校實際,修訂、完善了有關反分裂、反滲透的規(guī)章制度,實行責任追究制,為加強反分裂、反滲透工作提供了堅實的制度保證。
五:不足之處
1.由于時間緊,任務重,活動的形式還不夠多樣。2.在活動開展中創(chuàng)新還不夠,宣傳工作還需要加大。我校教職工充分認識到在意識形態(tài)領域開展反分裂、反滲透斗爭活動將是一項常抓不懈的政治任務,在今后開展活動時,還需要開動腦筋,集思廣益,在創(chuàng)新上狠下功夫,使意識形態(tài)領域反分裂、反滲透斗爭再教育活動開展的深入人心。
哈密市彭德蓀希望小學再教育工作領導小組
201*年6月
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