五礦鎮(zhèn)關于7月份開展“道德講堂”建設的工作總結

五礦鎮(zhèn)關于7月份開展“道德講堂”建設的工作總結

開展“公民道德講堂”建設工作，是我縣文明委今年的重點和創(chuàng)新工作，是提高市民素質的教育工程。為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全鎮(zhèn)干部群眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養(yǎng)、和社會文明程度，根據江文明委201*7號即《江安縣精神文明建設委員會關于開展“道德講堂”建設工作的實施意見》文件精神，我鎮(zhèn)高度重視，認真開展了該項工作，現將7月份該項工作的開展情況總結如下：

一、領導高度重視，迅速安排布置。

我鎮(zhèn)早在6月底就召開了各相關單位負責人參加的“道德講堂”建設專題工作會，由鎮(zhèn)黨委副書記蔡杰在專題工作會上講述了開展此項工作的重要意義，以及該項工作的指導思想和總體目標。在專題會上下發(fā)了實施意見，專門安排布置了該項工作。

二、成立了“道德講堂”建設工作領導組，確保“道德講堂”工作有保障。

成立了以黨委書記為組長、分管黨務副書記為副組長、相關單位責任人為成員的“道德講堂”建設工作領導組。領導組在鎮(zhèn)黨政辦下設辦公室，由宣傳干事兼任辦公室主任，具體負責“道德講堂”建設日常性工作，確保“道德講堂”建設工作有序開展，并把社區(qū)作為試點單位。

三、建立科學化的考核激勵辦法，納入目標考核鎮(zhèn)黨委、政府組織對全鎮(zhèn)“道德講堂”建設情況制定了實施意見并進行督查，根據督查情況進行量化考核。

四、根據道德講堂的類型，確定了“道德講堂”建設開展內容

根據上級文件精神和結合我鎮(zhèn)實際情況，確定了我鎮(zhèn)“道德講堂”建設的類型是社區(qū)道德講堂和村鎮(zhèn)道德講堂，根據兩類道德講堂所針對的對象，確定了我鎮(zhèn)道德講堂主要以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的要求，根據當下農民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引村民參與。

五、時間經�；�，隊伍社會化

從7月起該項工作開始實施，鎮(zhèn)黨委中心組就學習了以“道德講堂”為主，突出公民思想道德建設的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等內容，同時利用板報、宣傳欄等宣傳道德建設內容；并明確規(guī)定，有條件的村（居）、企事業(yè)單位原則上每月要集中宣講學習活動；同時組建了專兼職結合包括教師、先進典型、身邊群眾的社會化宣講隊伍。

今后，我鎮(zhèn)要在縣文明辦的領導下，繼續(xù)深入地開展“公

民道德講堂”活動，認真按照江文明委201*7號的要求，抓好全局成員的思想道德建設，把“公民道德講堂”活動不斷引向深入，引入長效機制。真正使我鎮(zhèn)形成健康、文明、

和諧、良好的社會道德風尚。

五礦鎮(zhèn)

201*年7月31日

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道德課堂活動總結

課堂即生命，是教師、學生延續(xù)，發(fā)展生命的地方，若將善待學生生命落實到課堂之中，課堂定然是鮮活的，富有人性的。作為教師，我們就要把課堂真真正正的還給學生，要相信學生能夠在他們的課堂天地里創(chuàng)造出生命的奇跡，讓他們通過教師的引導進行向善向上的情感體驗，進而獲得屬于他們自己的獨特的心靈感悟。道德課堂實施以來我校從各方面入手，不斷進取獲得了一定的成效。

一、我們的辦學理念

關注學生成長，促進學生全面發(fā)展和快樂學習，面向全體、尊重個性；堅持德育引領，強調文化育人，以生為本、師生相長，打造道德課堂，構建快樂和諧校園。

二、我們在道德課堂建設工作中的主要做法

我們認為，打造道德課堂，眼光不能僅僅盯著課堂，道德課堂是一個系統(tǒng)的、全面的工程，需要學校各個方面的協(xié)作和統(tǒng)一。為此，我們圍繞打造道德課堂，做了以下幾個方面的工作。

（一）、突出德育在學校教育中的核心地位，堅持德育引領。德育是學校教育的核心。德育搞好了，學生就會學有目標、學有動力，就會最大限度的挖掘和激發(fā)學生自覺學習的積極性。實踐中,

我們不斷強化德育在學校的核心地位，積極發(fā)揮德育的引領作用，探索并不斷完善、構建了富有我校特色的“一會兩課三講話”、“班級德育檔案”和“社會、家庭、學校三結合”的德育模式。一會就是每學期兩到三次的大型主題班會，高揚主旋律，對學生進行愛國主義、理想信念和人生觀、價值觀教育；兩課就是每周一次的團課和班會課，強調德育從身邊小事做起，引導學生踐行《守則》和《規(guī)范》，因勢利導、潛移默化，開展養(yǎng)成教育，不斷矯正學生的思想和行為；三講話，就是每周一升國旗儀式上的領導講話和每天班主任講話，基本做到了思想教育無縫隙，德育教育全覆蓋。

我們還把建立班級德育檔案作為德育工作的主要內容，為每一個學生建立德育信息卡和綜合素質評定手冊，記錄學生進步的點點滴滴，激發(fā)學生創(chuàng)先爭優(yōu)的意識。

堅持“社會、家庭、學校三結合”的德育模式也是我校德育工作的一個亮點。我們在開好每學期一次的家長會、辦好家長學校的基礎上，積極引導學生開展社區(qū)服務、義務勞動，培養(yǎng)學生的奉獻意識；我們要求班主任和每一個任課教師積極進行家訪，有效使用手機家長學校和校信通等現代家校聯系平臺，積極開展與家長的溝通；我們還堅持把德育和學生的社會實踐結合起來，組織學生參觀綠博圓、河南博物院和鄭州博物館、科技館，開闊學生的視野，增長學生的見識.

（二）、提升校園文化品味，營造書香氛圍，強調文化育人。校園文化建設是教育發(fā)展的時代需要。我校原來基礎較差，校園環(huán)境與教育事業(yè)的發(fā)展和育人需要不相適應。近幾年來，學校領導班子形成共識，壓縮不必要的開支，加大校園文化建設的投入力度，使學校面貌和校園環(huán)境實現了根本改觀。

1、搞好硬件建設，提升校園文化的品味和質量。2、組織了文學社和學科興趣小組，凸顯了校園文化的內涵和育人功能。同時，大力推進班級文化建設，實現了班班有特色、一班一景一品的預期目標。

3、開展各種主題活動，積極打造書香校園。

我們堅持適時開展各種主題教育活動和文藝體育活動，堅持上好體育、音樂、美術課，辦好春、秋季運動會，開展冬季陽光體育工程，確保學生每天在校體育活動不少于一個小時；每年堅持舉辦新年文藝晚會；堅持開展“512抗震避險演練”和“119消防演練”；堅持開展演講、書法等多種素能活動，強化活動育人功能，促使學生身心協(xié)調發(fā)展。

同時，我們最大限度的利用學校的圖書資源，堅持開展師生讀書活動，讓校園溢滿書香，積極打造書香校園。

（三）、探索特色教學模式，構建高效道德課堂

我們不斷探索新的富有我校特色的教學模式，積極構建高效課堂、道德課堂。我們的做法主要包括：

1、思想重視、領導到位

學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質、提高辦學質量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由教導主任擔任副組長和各教研組長參加的道德課堂建設領導組，負責道德課堂建設的規(guī)劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。

2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業(yè)務素質，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：

（1）加強師德教育。從教師職業(yè)道德入手，全面提高教師思想道德素養(yǎng)，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。

（2）強化理論學習，加強業(yè)務培養(yǎng)。

我們先后組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄭州市教育局關于構建道德課堂的實施意見，學習田寶華局長關于道德課堂建設的講話精神，組織教師代表到鄭州、新鄭等地參觀學習，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業(yè)務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業(yè)務素質。

3、遵循教育規(guī)律，構建道德課堂（1）認知道德課堂

在組織全校教師學習市教育局關于構建道德課堂的實施意見和田局長講話精神、了解道德課堂實質精髓的基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉變了教師的教學觀念。

（2）踐行道德課堂組織教師認真學習領悟上級教育部門關于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業(yè)建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力；

（3）扎實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導；

（4）強化骨干引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發(fā)全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。

（5）探索課堂模式，優(yōu)化課堂教學，實現課堂教學道德化。我們先后引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生為主體，構建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。

（6）積極推進《課程綱要》的編寫與使用，推行學案教學，促使課堂教學主體的轉變。

本學期，我們按照上級要求，指導教師結合學科特點和新課標的要求，認真編制、實施《課程綱要》。并要求教師把《課程綱要》與學生共享，實現了《課程綱要》對教學的導航作用。同時，制訂了《“導學案”教學實施方案》，積極推行導學案教學。我們還在班級建立了學習小組和學習互助小組，教育學生以學習小組、學習互助小組為單位，自主學習，合作學習，提高了課堂教學效率，實現了課堂教學主題由教師到學生的根本轉變。

三、構建道德課堂取得的積極成果

道德課堂建設提高了我校教師教書育人的綜合素質，使學校教學、管理工作充滿了活力，辦學質量得到了較大的提高。學校先后被評為鄭州市中小學德育工作先進單位，鎮(zhèn)級教育教學工作先進單位，贏得了學生家長和社會的稱贊。

四、我校在道德課堂建設中存在的問題和改進措施

反思我校道德課堂建設，在取得成績的同時，還存在著一些亟待解決的問題。主要包括：

1、部分學科導學案編寫使用流程不盡科學，有待提高；2、部分教師尤其是老教師的課堂上，仍存在教師講得多、學生學的少，學生有能力自己解決的問題、教師依舊包辦的現象；

3、課堂上對學生的評價方案不夠完善，不能真正調動學生自覺學習的積極性和能動性；

為此，我們將采取以下措施：

1、加強對教師教學業(yè)務能力和踐行道德課堂能力的培訓與提高；

2、要求教師進一步加強對課標、教材教法和學情的研究，提高教師編寫導學案的質量，以便于學生在課前、課中、課后的學習和教師的檢查落實；總之，我們應該以新課程的理念，以道德自覺的高度，去重新審視我們的課堂，審視那些不道德的教育現象，努力的加以改進和完善，使我們的教師在道德的環(huán)境中進行有道德的教學，努力使教學過程成為學生高尚的道德生活和豐富的人生體驗，使學科知識增長的過程同時成為學生人格健全和發(fā)展的過程，使我們的教師在課堂教學過程和結果都合乎道德的要求，讓我們的課堂生活充滿生命的活力。我校將努力創(chuàng)造條件，切實推進課堂改革，積極構建道德課堂，關注學生成長，提升課堂質量，切實幸福成長。

“讓課堂充分動起來”，真正讓學生快樂學習，

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