創(chuàng)建綠色學(xué)校總結(jié)報(bào)告

創(chuàng)建綠色學(xué)�？偨Y(jié)報(bào)告上海市紫陽(yáng)中學(xué)

一、基本概況

上海市紫陽(yáng)中學(xué)是徐匯區(qū)最南端的一所公辦初級(jí)中學(xué)，在過(guò)去的九年中，學(xué)校參與了上海市“加強(qiáng)初中建設(shè)工程”。經(jīng)過(guò)九年的努力，學(xué)校已從一所相對(duì)薄弱的初級(jí)中學(xué)，發(fā)展成為了一所合格的公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地約13620平方米，校舍總建筑面積7535平方米，綠花面積6460平方米。校園景色優(yōu)美怡人，是一所花園式學(xué)校。我校高度重視綠色學(xué)校的建設(shè)工作，每年以創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)指標(biāo)，取得了顯著的成績(jī)。

二、創(chuàng)建過(guò)程和成果

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體，學(xué)校和各部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(zhǎng)杜紅梅任組長(zhǎng)，黨總支書記徐捷、教導(dǎo)主任楊歡琴、政教主任黃亦平和科技輔導(dǎo)與員王前璇擔(dān)任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)、總務(wù)主任和班主任為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。紫陽(yáng)中學(xué)采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組特別是綜合理科教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。教導(dǎo)處經(jīng)常性的進(jìn)行備課檢查，聽(tīng)課，并組織評(píng)優(yōu)課、論文評(píng)比、課件制作評(píng)比等，切實(shí)提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，科學(xué)、思想品德、地理、化學(xué)、物理等學(xué)科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。利用校園雙向系統(tǒng)和校園網(wǎng)進(jìn)行環(huán)境教育,我們學(xué)�，F(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都使用了多媒體教學(xué)，在電腦課上讓學(xué)生制作"綠之網(wǎng)"網(wǎng)頁(yè),圖書館訂閱了《上海環(huán)境教育》等環(huán)保報(bào)刊，讓全體師生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，我們學(xué)校每周四中午進(jìn)行衛(wèi)生、環(huán)保知識(shí)講座，學(xué)校利用底樓宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和環(huán)保宣傳畫等。學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用地理優(yōu)勢(shì)，處在徐匯區(qū)最南端的占地面積比較大，對(duì)校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近幾十萬(wàn)資金修建了200m塑膠跑道及供全體師生談心休閑的后花園，投資幾十萬(wàn)興建了綠色校園廣場(chǎng)及其附屬設(shè)施，有計(jì)劃購(gòu)買花草樹(shù)木在植樹(shù)節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班的重要條件。

（4）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。學(xué)校利用升旗儀式、主題班會(huì)、夏令

營(yíng)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

同時(shí)紫陽(yáng)中學(xué)通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日學(xué)校組織大型活動(dòng)，如“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”簽名等活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽。今年6月5日那天放學(xué)時(shí)，請(qǐng)每位學(xué)生把5張環(huán)保教育宣傳單帶回家，帶回社區(qū)，發(fā)給自己的家人、親戚、鄰居、居委會(huì)等，共同宣傳綠色環(huán)境創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)100%。今年暑假要求全體學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排碳排放計(jì)算和做好家庭節(jié)能情況調(diào)查表，開(kāi)學(xué)時(shí)回收統(tǒng)計(jì)等，學(xué)生參與率達(dá)67.2%。通過(guò)這些系列主題活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

（三）重視學(xué)校特色教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保情感

也許有人會(huì)說(shuō)“變廢為寶”是個(gè)“老掉牙”的話題，其實(shí)不然，隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護(hù)地球，保護(hù)人居環(huán)境，已成為我們這一代人的共識(shí)。我們紫陽(yáng)中學(xué)利用興趣課和勞技課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“變廢為寶”保護(hù)環(huán)境教育。

首先，明白廢舊資源可回收再利用，讓他們將平時(shí)散落在地上的廢報(bào)紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等廢棄物紛紛獻(xiàn)出。這樣做一方面使學(xué)校和家庭環(huán)境更加整潔衛(wèi)生，在一定程度上消除了火災(zāi)隱患，另一方面也提高了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

其次，開(kāi)展“變廢為寶”的主題活動(dòng)，把活動(dòng)發(fā)動(dòng)到每個(gè)班級(jí)、落實(shí)到每位同學(xué)，讓他們自己去選擇有用的材料，拼拼、搭搭、剪剪、做做、玩玩，有的同學(xué)雪碧瓶做成了花籃、花瓶，裝飾雞蛋殼、紙盒建高樓、報(bào)紙貼畫、硬紙做燈籠和龍蝦、廢紙做花卉和藝術(shù)品等等。我們學(xué)校每年“元旦藝術(shù)節(jié)”時(shí)把學(xué)生制作“變廢為寶”的作品進(jìn)行展示。

總之通過(guò)“變廢為寶”的活動(dòng)，可激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境的情感，從小樹(shù)立“節(jié)約資源”的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的社會(huì)公德意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、成果和體會(huì)

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、課室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。上述這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使紫陽(yáng)中學(xué)在近年里迅速崛起，201*年我們紫陽(yáng)中學(xué)被評(píng)到“上海市花園單位”光榮稱號(hào)，201*年紫陽(yáng)中學(xué)被評(píng)為徐匯區(qū)首批民族精神教育試點(diǎn)校和徐匯區(qū)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)“十一五”試驗(yàn)基地，201*年紫陽(yáng)中學(xué)被評(píng)為徐匯區(qū)教育系統(tǒng)文明單位。老師認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(zhǎng)，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

近年來(lái)，我校教師學(xué)生積極參加“市、區(qū)有關(guān)環(huán)保類實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)”，張潔、蔡麗萍、盛欣宇、姚澤豪和錢灝五位同學(xué)參加了第四屆“匯知杯”環(huán)�；顒�(dòng)方案設(shè)計(jì)及實(shí)踐競(jìng)賽，這五位同學(xué)同時(shí)又參加了上海市中小學(xué)生第九屆“殼牌美境行動(dòng)”方案設(shè)計(jì)比賽；有兩位學(xué)生參加了徐匯區(qū)“日新杯”綠色家園、生態(tài)校園發(fā)現(xiàn)身邊的綠色網(wǎng)上行動(dòng)比賽；有五位學(xué)生參加201*年“田二杯”青少年保護(hù)瀕危野生動(dòng)物科普系列活動(dòng)《救救野豬》系列競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的”綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，如：在教育教學(xué)方面要定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教研活動(dòng)，對(duì)一些主渠道學(xué)科要有專題性環(huán)境教研活動(dòng)安排，多開(kāi)設(shè)有關(guān)教育環(huán)境的選修課和環(huán)境類興趣小組，讓活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處。同時(shí)多組織教師和學(xué)生積極參加市、區(qū)有關(guān)環(huán)保類實(shí)踐活動(dòng)及競(jìng)賽。今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭(zhēng)把我們的工作做得更好。

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重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中，滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用，構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出�？�宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和環(huán)保宣傳畫等。

每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫比賽等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠美化家園、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽等。學(xué)校組織學(xué)生走上街頭，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、課室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。各班還經(jīng)常自發(fā)組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)大家來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)。

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