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大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

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大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

大寨中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)記錄表

班級(jí):九(1)

時(shí)間:201*年9月16日地點(diǎn):九(1)班教室

參加人員:全班學(xué)生及班主任活動(dòng)情況記錄:

活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生提前收集關(guān)于讀書(shū)的格言警句,優(yōu)秀經(jīng)典書(shū)目、制作標(biāo)語(yǔ)和版面的相關(guān)材料;顒(dòng)過(guò)程:

1.小組展示、班級(jí)展示讀書(shū)的格言,選出經(jīng)典句子制作成標(biāo)語(yǔ),張貼在墻壁上,創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

2.班級(jí)范圍內(nèi)組織討論,確定書(shū)香班級(jí)讀書(shū)宣言“我讀書(shū)我快樂(lè)我智慧”。

3.每位學(xué)生推薦兩本優(yōu)秀經(jīng)典書(shū)目,活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生回家準(zhǔn)備相關(guān)書(shū)籍,每人上交兩本書(shū),充實(shí)“圖書(shū)角”。

4.討論制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,制作閱讀記錄卡(“書(shū)目”、“內(nèi)容摘要”、“閱讀心得”)

5.全班一塊兒制作標(biāo)語(yǔ)、版面等相關(guān)材料,完成書(shū)香班級(jí)環(huán)境布置,創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。

大寨中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)記錄表

班級(jí):八(3)班

時(shí)間:201*年10月13日地點(diǎn):八(3)班教室

參加人員:全班學(xué)生及班主任活動(dòng)情況記錄:

活動(dòng)準(zhǔn)備:每位學(xué)生提前用一周左右時(shí)間制作讀書(shū)手抄報(bào);讓閱讀習(xí)慣好、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多、寫(xiě)作技能高的學(xué)生準(zhǔn)備

好經(jīng)驗(yàn)交流材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1.手抄報(bào)展評(píng),一方面展示學(xué)生讀書(shū)成果,另一方面評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)作品,最后把優(yōu)秀作品張貼在讀書(shū)

報(bào)欄內(nèi),供同學(xué)們交流品評(píng)。經(jīng)過(guò)評(píng)選,下列同學(xué)手抄報(bào)較好:馬永杰、王亞寧、馬燕妮、王帥、崔一凡、賴(lài)曉燕。

2.讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)生代表就自己讀書(shū)的心得體會(huì)做精彩發(fā)言,下面學(xué)生可自由發(fā)問(wèn),以解決實(shí)際問(wèn)題、

困惑。

3.班主任總結(jié)發(fā)言,就讀書(shū)方法給同學(xué)們做以指導(dǎo),并對(duì)前段讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)下段工作提出

要求。

大寨中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)記錄表

班級(jí):七(1)班

時(shí)間:201*年12月10日地點(diǎn):七(1)班教室

參加人員:全班學(xué)生及班主任活動(dòng)情況記錄:

活動(dòng)準(zhǔn)備:確定活動(dòng)方案步驟;每位同學(xué)提前準(zhǔn)備讀書(shū)筆記,心得體會(huì)發(fā)言稿。活動(dòng)過(guò)程:1.主持人于超凡宣布活動(dòng)要求。

2.介紹書(shū)籍:同桌介紹,小組介紹,向全部同學(xué)介紹。(抓住書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處)

3.成果展示:各小組推薦一名優(yōu)秀學(xué)生代表,在全班發(fā)言,各小組組長(zhǎng)作為評(píng)委,評(píng)選出三名優(yōu)勝者。

4.總結(jié)頒獎(jiǎng):隨機(jī)挑選學(xué)生談活動(dòng)感受、收獲;班主任給三位獲獎(jiǎng)?wù)唏R海英、王少?gòu)?qiáng)、王宏,發(fā)放名著《愛(ài)的教育》,然后作總結(jié)發(fā)言,對(duì)同學(xué)們提出希望。

大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)充滿(mǎn)幸福和諧的班級(jí),離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū):“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族,一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì),而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。”以書(shū)香打造特色,以書(shū)香追求卓越,是我班一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、制作讀書(shū)卡為途徑,扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。為了更好地做好下一步工作,下面我就本學(xué)期創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、以創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)為抓手,打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香班級(jí)”,積累文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵。倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,踐行““我讀書(shū)我快樂(lè)我智慧”的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),使學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū),讀有選擇的書(shū)。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū),使學(xué)生喜歡讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、活讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀經(jīng)典書(shū)、有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)籍中尋找生活的榜樣,從書(shū)中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從書(shū)中尋找理想,讓想學(xué)生勤讀書(shū)、善思考、多記錄。引導(dǎo)學(xué)生推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。二、落實(shí)措施,保證書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展

要營(yíng)造真正的書(shū)香班級(jí),關(guān)鍵在教師。因此,本學(xué)期我把閱讀的重點(diǎn)放在書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建上,對(duì)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)提出了具體的要求,主要采取了以下措施:

1、制定營(yíng)造書(shū)香班級(jí)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,我就召開(kāi)班干部會(huì)議,和小干部們一起討論班級(jí)的實(shí)際情況,制定班級(jí)營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的計(jì)劃,在大家的共同努力下,我們制定出了學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)分工認(rèn)真組織實(shí)施。

2、班級(jí)墻體、板報(bào)文化建設(shè)。讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書(shū)香氛圍,營(yíng)造讀書(shū)氣氛,在教室墻上布置設(shè)計(jì)一個(gè)名為“書(shū),心靈的棲息地”欄目,體現(xiàn)濃濃的書(shū)香氛圍。

3、保證學(xué)生閱讀時(shí)間。創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),讀書(shū)的主體在學(xué)生,必須讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。我根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的情況,規(guī)定每天中午7:30-8:00為晨誦時(shí)間,主要閱讀班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)。下午課外活動(dòng)16:30-17:00,去閱覽室閱讀學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍

4、建立班級(jí)圖書(shū)角,保證學(xué)生有書(shū)可讀。本學(xué)期,我們圖書(shū)角的圖書(shū)來(lái)源,一是從學(xué)校圖書(shū)室借閱,平均每生至少一本,并且定期交換新的圖書(shū)。其次是學(xué)生自帶的圖書(shū),在班級(jí)登記后由學(xué)生自主借閱。在班級(jí)中配有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的登記和借閱工作。

5、建立學(xué)生閱讀檔案袋。本學(xué)期,我們給所有學(xué)生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個(gè)內(nèi)容:第一,學(xué)生讀書(shū)記錄卡。主要記錄學(xué)生本學(xué)期閱讀的圖書(shū),取得的成績(jī)等。第二,放學(xué)生讀書(shū)筆記本。要求學(xué)生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。教師對(duì)檔案定期檢查,并做出評(píng)定。閱讀檔案袋的使用,讓學(xué)生能隨時(shí)記錄自己的閱讀成長(zhǎng)軌跡,方便教師檢查學(xué)生閱讀情況,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

6、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每月舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一月中所讀的書(shū)籍介紹給大家,并談自己的讀書(shū)體會(huì),把書(shū)中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。

四、開(kāi)展各種活動(dòng),使學(xué)生愛(ài)上閱讀。

興趣是最好的老師,閱讀也是如此。在閱讀方面,教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的,它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障!我們?cè)趯?duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí),也制訂出了相應(yīng)的保證措施,來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

1、做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話(huà),一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。

2、寫(xiě)好隨筆:每位學(xué)生在閱讀完一本(或者其中一篇)文章之后,都要進(jìn)行相應(yīng)的反思和體會(huì),將閱讀時(shí)的一點(diǎn)一滴感受記錄下來(lái)。可以就文章的寫(xiě)作方法、好詞佳句的運(yùn)用、中心的確定等其中某方面提出自己的見(jiàn)解。

3、制作讀書(shū)手抄報(bào)。根據(jù)在家讀書(shū)內(nèi)容,摘抄好詞佳句,寫(xiě)出讀書(shū)感想制作成圖文并茂的手抄報(bào)。

閱讀可以培養(yǎng)一個(gè)人的文化氣質(zhì),閱讀可以改變一個(gè)的命運(yùn),閱讀可以振興一個(gè)民族,借“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建的東風(fēng),讓閱讀走進(jìn)我佼每位師生的心田,讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。

擴(kuò)展閱讀:美發(fā)中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園工作匯報(bào)

泉港區(qū)美發(fā)中學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作匯報(bào)

201*年11月

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1985年,位于泉港區(qū)行政中心,是泉港未來(lái)行政中心區(qū)域規(guī)劃建設(shè)的唯一的一所初級(jí)中學(xué),具有良好的地緣優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)。學(xué),F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班,學(xué)生862人,教職工139人,其中專(zhuān)任教師107人;教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)較為合理,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高,F(xiàn)有教學(xué)樓1幢、綜合實(shí)驗(yàn)樓1幢、綜合辦公樓1幢,師生宿舍樓3幢、在建1幢,師生食堂、圖書(shū)室、閱覽室等生活、教學(xué)輔助功能室一應(yīng)俱全,配置良好,其中,圖書(shū)藏有量31874冊(cè),生均擁有量37冊(cè)。

近年來(lái),我校中考綜合評(píng)價(jià)始終名列全區(qū)前茅,泉港區(qū)狀元多年花開(kāi)我校,201*年中考“濤聲依舊”。其中,201*年中考,我校林瑩瑩同學(xué)更是以442.6的高分摘得泉州市中考桂冠。學(xué)校近幾年先后獲評(píng)“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“泉州市達(dá)標(biāo)初中!薄ⅰ叭菔行抡n改實(shí)驗(yàn)基地”、“泉州市文明學(xué)!薄ⅰ叭菔兴刭|(zhì)教育先進(jìn)單位”、“泉州市綠色學(xué)!、“泉州市校務(wù)公開(kāi)示范校”等區(qū)級(jí)以上集體榮譽(yù)二十余項(xiàng)。

二、“書(shū)香校園”建設(shè)情況

辦學(xué)以來(lái),我校始終遵循“突出特色教育,帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路,始終堅(jiān)持探索為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)的辦學(xué)路徑,始終認(rèn)為教育的最終發(fā)展不能過(guò)分依賴(lài)硬件設(shè)施,而應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路。為此,學(xué)校把“書(shū)香校園”建設(shè)作為特色教育重要抓手,努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”品牌,F(xiàn)將我校探索“書(shū)香校園”建設(shè)情況匯報(bào)如下:

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度,確!皶(shū)香校園”建設(shè)力度不減。在建設(shè)“書(shū)香校園”前,我校首先從組織領(lǐng)導(dǎo)上、制度建設(shè)上進(jìn)行通盤(pán)考慮,著手落實(shí)。

1.明確職責(zé),保證活動(dòng)有可靠之力。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立建設(shè)“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由我校鄭聰盛校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),王宙輝書(shū)記、四位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),成員由中層干部、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成。分設(shè)四個(gè)小組:思想工作組,主要是對(duì)師生進(jìn)行思想動(dòng)員,組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),由辦公室主任負(fù)責(zé);后勤保障組,主要是添置、補(bǔ)充相關(guān)的設(shè)施設(shè)備及氛圍營(yíng)造,由總務(wù)處主任負(fù)責(zé);教師讀書(shū)工程組,主要負(fù)責(zé)全體教師讀書(shū)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí),由教務(wù)處主任負(fù)責(zé);學(xué)生閱讀活動(dòng)組,主要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展的策劃、組織、協(xié)調(diào),由政教處主任具體負(fù)責(zé)。通過(guò)分工分組并制定具體的實(shí)施方案,將建設(shè)“書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

2.創(chuàng)新制度,保證活動(dòng)有可依之規(guī)。為規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng),校行政會(huì)委托各處室、各小組,本著應(yīng)前瞻,可操作,求實(shí)效的原則,探索制定建設(shè)“書(shū)香校園”的相關(guān)制度。目前已出臺(tái)的有:《美發(fā)中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)制度》、《管理人員崗位職責(zé)》、《圖書(shū)室管理制度》、《美發(fā)中學(xué)“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”評(píng)比細(xì)則》等制度,后續(xù)制度將根據(jù)建設(shè)需要再酌情制訂,已定制度在經(jīng)過(guò)實(shí)踐、修改、完善后適時(shí)提請(qǐng)教代會(huì)審核,匯編成冊(cè)。

(二)加強(qiáng)保障、營(yíng)造氛圍,確保“書(shū)香校園”建設(shè)熱度不減。學(xué)校精心布置校園環(huán)境,從大處著眼、從細(xì)處著手,加強(qiáng)校園休閑環(huán)境建設(shè),讓師生在休閑中讀書(shū)、學(xué)習(xí);在草地、電線桿上、走廊上、樓梯拐角處布置富有人文氣息的,富有思想哲理的經(jīng)典名句;在校園的宣傳欄發(fā)布、更新師生優(yōu)秀讀書(shū)作品;開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄,利用校園網(wǎng),進(jìn)行每日誦讀推薦;借助廣播臺(tái)配樂(lè)誦讀、播放經(jīng)典美文,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà),讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香,讓學(xué)

校的每一個(gè)孩子隨手有書(shū)拿,隨時(shí)有書(shū)讀,彰顯校園濃烈的書(shū)香氣息。

3.建設(shè)一室(角、站、櫥),保證活動(dòng)有可讀之書(shū)。配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)落實(shí)師生的圖書(shū)推薦、借閱工作,讓圖書(shū)真正“走出”圖書(shū)室,學(xué)校不斷充實(shí)、更新圖書(shū),讓藏書(shū)日益豐富;建立班級(jí)圖書(shū)角,每班配備2名班級(jí)圖書(shū)協(xié)管員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作;建立“好書(shū)交換站”,鼓勵(lì)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí),把看過(guò)的書(shū)在班級(jí)內(nèi)互相調(diào)換閱讀,同年級(jí)的圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,橫向交流,資源共享;鼓勵(lì)學(xué)生建立“個(gè)人書(shū)櫥”,在家中建個(gè)人小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與伙伴共讀。

4.優(yōu)化三室,保證活動(dòng)有可讀之所。精心布置舒適的閱覽室,有專(zhuān)人管理,定時(shí)開(kāi)放閱覽室,讓師生沉浸在經(jīng)典書(shū)籍的涵養(yǎng)之中,讓讀書(shū)成為一種享受;精心布置潔凈的班級(jí)教室,在教室外墻張貼名人名言,讓學(xué)生在教室中與名家經(jīng)典面對(duì)面,情通情,心連心,接受心靈的洗禮;精心布置簡(jiǎn)潔的教研室,讓教師在教研室中靜心讀書(shū),潛心鉆研,交流“碰撞”,學(xué)有專(zhuān)攻,素養(yǎng)相長(zhǎng)。

(三)加強(qiáng)落實(shí)、推進(jìn)“項(xiàng)目”,確保“書(shū)香校園”建設(shè)精度不減。落實(shí)“書(shū)香校園”建設(shè),關(guān)鍵就是讓全體師生擠出時(shí)間,靜下心來(lái),拿出讀本,提起筆桿,翻開(kāi)筆記。只有通過(guò)讀書(shū),才能讓師生與人類(lèi)的崇高精神對(duì)話(huà);只有通過(guò)讀書(shū),才能改變學(xué)生的生存狀態(tài);只有通過(guò)讀書(shū),才能改變教師的行為方式;只有通過(guò)讀書(shū);才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。

5.實(shí)施“教師讀書(shū)工程”。教育實(shí)踐告訴我們:沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展。教師的參與與否關(guān)系著“書(shū)香校園”建設(shè)的成敗,只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn),學(xué)生讀書(shū)才有正確的向?qū),才能讓學(xué)生讀得深刻。

為此,在“書(shū)香校園”建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校始終對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行定向定量定效。

定向:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育典籍,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,解世事風(fēng)情。

定量:每學(xué)年至少訂閱一份報(bào)刊,每月至少讀一本好書(shū),每天自學(xué)一小時(shí);

定效:不動(dòng)筆墨不讀書(shū),要求撰寫(xiě)讀書(shū)心得,全年必須有1萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)心得體會(huì)。

在“教師讀書(shū)工程”實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校始終做到三個(gè)結(jié)合。(1)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合。盡管經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校還是每學(xué)期為教職工征訂了180余種教育報(bào)刊雜志,還是鼓勵(lì)教師赴區(qū)外參加各級(jí)的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)(包括學(xué)歷提高)。學(xué)校要求每一位外出參訓(xùn)的教師回校后都要撰寫(xiě)心得體會(huì),刊登在?督萄袆(dòng)態(tài)》上,并在本教研組中分發(fā)、交流。201*年6月至今,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加市、區(qū)兩級(jí)校長(zhǎng)讀書(shū)班活動(dòng)共計(jì)6人次,參加校長(zhǎng)提高培訓(xùn)2人次;參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)25人次;專(zhuān)任教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)90.6%。截止今年6月,我校共涌現(xiàn)了市勞模1人,市級(jí)優(yōu)秀教師(含先進(jìn)工作者)5人,市級(jí)骨干教師15人,區(qū)級(jí)校際組成員8人。

(2)與主題教育活動(dòng)結(jié)合。201*年6月至今,我校結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、紀(jì)律作風(fēng)教育、“三范”主題實(shí)踐活動(dòng),組織教職工采取集體集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,圈定具體書(shū)籍,要求教職工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定量保質(zhì)完成閱讀,并撰寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記,共收錄心得體會(huì)230余篇。同時(shí),在校內(nèi)開(kāi)展以“以身立教、為人師表”為主題的師德征文活動(dòng),共收錄征文90篇,部分優(yōu)秀征文刊登在?兜掠(jiǎn)訊》并推優(yōu)參與市、區(qū)級(jí)評(píng)比、匯編。

(3)與學(xué)校常規(guī)管理結(jié)合。開(kāi)展赴區(qū)“教壇新秀”教師課堂教學(xué)選拔活動(dòng),通過(guò)課前集體備課,課堂參評(píng)教師魅力展示,課后教研組評(píng)課議課,結(jié)合課型,交流反饋近期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著體會(huì),達(dá)到全體教研組成員的業(yè)務(wù)、理論集體提升;聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際,查閱前沿教育教學(xué)

資料,提取課堂問(wèn)題、難題,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,目前,我校共有區(qū)級(jí)以上課題研究項(xiàng)目6個(gè),已結(jié)題1個(gè),其中,《自主互動(dòng),高效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題列入省級(jí)子課題;要求教師每堂課必須進(jìn)行教學(xué)反思,屬公開(kāi)教學(xué)課型必須撰寫(xiě)一定質(zhì)量的教學(xué)反思,刊登在校刊《教研動(dòng)態(tài)》上。以撰寫(xiě)教學(xué)反思為抓手,提煉課堂教學(xué)中、讀書(shū)活動(dòng)中積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí),撰寫(xiě)學(xué)科心得,近三年我校發(fā)表國(guó)家級(jí)論文10篇,市級(jí)以上教學(xué)論文40余篇。

通過(guò)教師讀書(shū)工程的開(kāi)展,我校涌現(xiàn)出了以省級(jí)師德標(biāo)兵莊紹紅老師,市級(jí)師德標(biāo)兵朱小平老師,市級(jí)優(yōu)秀教師莊瓊霞老師、“泉港區(qū)我最喜愛(ài)的班主任”林志梅老師等為代表的師德典型;以榮獲“全國(guó)首屆英語(yǔ)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)的連瓊云老師為代表的教學(xué)骨干,有效地激勵(lì)了先進(jìn),鞭策、帶動(dòng)了后進(jìn)。

6.落實(shí)學(xué)生閱讀活動(dòng)。學(xué)校的工作重心就是服務(wù)學(xué)生。論評(píng)“書(shū)香校園”建設(shè)的成效,最有發(fā)言權(quán)的就是學(xué)生。在探索建設(shè)“書(shū)香校園”中,我校大力推行學(xué)生閱讀活動(dòng)。

(1)充分的讀書(shū)指導(dǎo)。由校政教處、團(tuán)總支向?qū)W生推薦閱讀篇目,內(nèi)容包括經(jīng)典美文,時(shí)尚潮文,科學(xué)小品等等;通過(guò)語(yǔ)文教師、班主任對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)寫(xiě)、導(dǎo)行,讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè)趣,愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū);利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

(2)充足的閱讀時(shí)間。向?qū)W生提出每天“少看一小時(shí)電視,多讀一小時(shí)書(shū)”的倡議;大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng):“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘,“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo),每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課,由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理,由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施。

(3)充實(shí)的假期博覽。不僅借助校園文化藝術(shù)節(jié)等既定節(jié)日開(kāi)展經(jīng)

典誦讀比賽和故事演講比賽,在學(xué)校第二十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)才藝展示環(huán)節(jié),齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》,彰顯集體凝聚力;還利用寒、暑假,指定篇目,開(kāi)展名著閱讀活動(dòng),要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)心得,讓學(xué)生的假期生活過(guò)得充實(shí)而有意義。

(4)充盈的主題活動(dòng)。以市、區(qū)兩級(jí)教育主管部門(mén)的主題活動(dòng)為載體,結(jié)合本校的具體實(shí)際,將讀書(shū)活動(dòng)融入其中。我校陸續(xù)開(kāi)展了系列活動(dòng):“感恩老師”征文比賽和演講比賽活動(dòng),其中,有兩位學(xué)生的作品獲省級(jí)三等獎(jiǎng);“輝煌六十年”讀書(shū)征文活動(dòng),涌現(xiàn)出許多高質(zhì)量的作品,在《德育簡(jiǎn)訊》上連刊4期;“歷史的選擇”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng),我校作為活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)典型在全區(qū)作經(jīng)驗(yàn)交流;英語(yǔ)組也舉辦體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的英語(yǔ)演講比賽以及小作文比賽,推優(yōu)參賽的王仁勉、莊鍇玲同學(xué)分獲市第八屆“21世紀(jì)杯”中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽暨時(shí)文閱讀比賽第一、三等獎(jiǎng),莊澤航同學(xué)獲泉州市第五屆“英語(yǔ)周報(bào)杯”英語(yǔ)小作文比賽一等獎(jiǎng)。

系列讀書(shū)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,積存了我校學(xué)生的文化底蘊(yùn),拓寬了視野,提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,也一定程度上指導(dǎo)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在活動(dòng)中,涌現(xiàn)了像省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咔f家正同學(xué),像獲得中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)的鄭瑋瑋同學(xué),像榮獲福建省優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生光榮稱(chēng)號(hào)的劉靖雯、莊綿綿同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu),素質(zhì)一流的優(yōu)秀學(xué)生代表。一年來(lái),我校共有46人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上各類(lèi)表彰。

7.動(dòng)員家長(zhǎng)參與讀書(shū)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣。父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面,各自起著舉足輕重的作用。如果二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),發(fā)揮不可估量的作用。

因此,我們利用家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)組織觀看家教視頻,發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)意見(jiàn),尋求家長(zhǎng)配合,形成家校讀書(shū)合力,提倡親子閱讀的理

念,普及親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍,讓閱讀成為家庭生活的一個(gè)重要內(nèi)容。

(四)加強(qiáng)考評(píng)、表彰先進(jìn),確!皶(shū)香校園”建設(shè)高度不減。一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,榜樣的力量是無(wú)窮的。它可以帶動(dòng)形成創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的濃烈氛圍,也可以扭轉(zhuǎn)庸、懶、散、疲之風(fēng)。在建設(shè)“書(shū)香校園”過(guò)程中,勢(shì)必要做到獎(jiǎng)掖并舉,以典型促后進(jìn)。

8.制訂書(shū)香評(píng)比細(xì)則。學(xué)校制訂出臺(tái)《美發(fā)中學(xué)“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”評(píng)比細(xì)則》,規(guī)范評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),主要從讀書(shū)數(shù)量、質(zhì)量、活動(dòng)協(xié)助情況等三方面作為考評(píng)指標(biāo):⑴讀書(shū)數(shù)量:規(guī)定閱讀篇目和自選閱讀篇目的總數(shù)量,由相關(guān)對(duì)象如實(shí)匯報(bào),由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組組織核查。⑵讀書(shū)質(zhì)量:以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類(lèi)別以及心得體會(huì)撰寫(xiě)質(zhì)量、發(fā)表情況為評(píng)估指標(biāo),作品被上級(jí)收錄、表彰的酌情加分。⑶活動(dòng)協(xié)助情況:積極參與組織、協(xié)助書(shū)香校園建設(shè)的,給予適當(dāng)?shù)募臃植⒃谕葪l件下優(yōu)先考慮。

9.兌現(xiàn)獎(jiǎng)掖并舉承諾。學(xué)校參照評(píng)選細(xì)則,精心組織評(píng)選書(shū)香活動(dòng)的系列先進(jìn)典型,在公開(kāi)場(chǎng)合組織表彰“書(shū)香教師”10人,“書(shū)香學(xué)生”12人,“書(shū)香班級(jí)”3個(gè),“書(shū)香家庭”10個(gè),部分先進(jìn)典型推薦參評(píng)高一級(jí)別表彰;對(duì)參加活動(dòng)不積極,布置任務(wù)未完成的教職工,由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下的各小組給予記錄,在期末的績(jī)效考評(píng)中給予相應(yīng)的分值懲戒。

總之,“書(shū)香校園”的創(chuàng)建,給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化。它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn),為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái),為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。

今后,我校將持續(xù)大力倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣,打造讀書(shū)品牌,探索校園文化建設(shè)新路,借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育,讓我們的每位教師教育理念更新更快、更早,理論素養(yǎng)和教育能力提高更多、更好;讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,與書(shū)本為友,享受文化的財(cái)富;讓我們的校園健康向上,富有生命活力。

友情提示:本文中關(guān)于《大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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