大洛中心小學校園文化建設工作情況總結

大洛中心小學校園文化建設工作情況總結

幾年來，我校在抓教育教學工作的同時，重點實施學校文化建設工作，力爭定位準確，結合我校全面實行集中辦學的優(yōu)勢，在體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化特征，體現(xiàn)時代精神的同時，體現(xiàn)學校辦學理念，突出學校個性，形成特色。我校在校園文化建設中，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，按照貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的要求，制定民主科學的管理制度，以社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以學校物質文化建設為基礎，以制度文化建設為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,全面發(fā)揮學校文化的育人功能，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園，從而進一步提升學校品質。為此，我校的校園文化建設重點在以下幾個方面開展落實：

一.落實學校精神文化建設。

校園文化建設不僅在于美化環(huán)境，陶冶學生的情操，更重要的是構筑一個博大的精神家園，積淀文化底蘊，通過豐富多彩的系列化活動，規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)學生良好的意志品質，健全學生的人格，全面促進學生的身心健康發(fā)展。

我校開展以學校精神為核心的校風、教風、學風建設。在師德師風建設中，開展比勞動紀律、看誰的職業(yè)責任好；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學生，看誰師德風范高；比執(zhí)行規(guī)范、準則，看誰職業(yè)意識強的“五比、五看”活動。開展師德考評制度，通過同伴互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況進行考核，進一步提高教師的服務意識，規(guī)范教師的教育教學行為，有效地提高教師的師德水平和教書育人的自覺性，防止師德失范，堅決查處教師違紀違規(guī)行為。

二.落實學校環(huán)境文化建設。

學校十分重視校園環(huán)境文化建設，充分利用校園的每一個角落，營造育人的

良好環(huán)境和氛圍，讓“墻面地板會說話，花草樹木都育人”，使校園內的一草一木、一磚一石、一間一房都體現(xiàn)出教育的引導和熏陶。

學校在操場正前方豎立了一根旗桿，設置了一座雷鋒塑像，綜合樓樓頂上懸掛著“自立、守信、進取、創(chuàng)新”八個銅字校訓；在操場四周安置了9尊名人塑像、開辟了有18個成語故事的成語墻以及陶行知說的話“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”，還設立了兩個宣傳欄，各班教室走廓墻上設置了學生優(yōu)秀作品展示欄、懸掛兒童畫作品及書法作品。每周一舉行升旗儀式，開展國旗下的講話，充分利用一切可以利用的媒介進行展示宣傳，讓學校精神外化在校訓、宣傳櫥窗、走廓展示欄等物質載體上，讓師生耳濡目染，時刻受到學校精神的激勵和鼓舞。學校環(huán)境整潔、美觀、有序，達到綠化、美化、香化的要求。

三.落實學校制度文化建設。

建立健全科學的管理制度，學校各項工作有章可循，體現(xiàn)了依法治校精神，切實規(guī)范教育教學行為。廣開言路，不斷改進管理制度，

實現(xiàn)情感管理、民主管理、自主管理，形成既有統(tǒng)一意志，又使個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，激發(fā)教師的內趨力和職業(yè)幸福感。重視教師和學生評價制度在學校管理中的導向和龍頭作用，建立健全教師和學生的評價制度。

學校在操場醒目位置設立了《小學生守則》、《小學日常行為規(guī)范》，讓學生時刻按照守則、規(guī)范嚴格要求自己。對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成教育，形成“人人有禮貌，個個愛學習”的風氣，并使本項工作規(guī)范化、科學化。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，結合小學生不同年齡的身心和思想品質形成規(guī)律，采取學生喜聞樂見、便于學生全員參與、且又行之有效的教育活動方式，把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內容貫穿于整個教育教學實踐中。每學年邀請了鎮(zhèn)司法所的同志到學校舉辦了法律專題講座、邀請退休教師到學校進行學習目的性教育講座。

四.落實活動文化建設

學校組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的文化活動，充分發(fā)揮學校文化的育人功能。組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，廣泛開展主題鮮明的學生社會實踐活動。結合傳統(tǒng)節(jié)日開展有教育意義的文體活動，組織學生參加各種比賽。利用好“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展“我們的節(jié)日”主題活動。重視體育、藝術活動的開展。開設了體、音、美興趣小組，每周開展興趣小組活動，讓有特長的學生繼續(xù)得到專門的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的專長，因地制宜開展讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動。

我校牢固樹立“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，開展豐富多彩的活動，主題鮮明、內容健康、形式多樣的活動，既豐富了校園文化生活，又提高了學生的綜合素質，有利于加強學生間的溝通交流，給學生自主活動的時間、空間。201*年9月，謝文清同學在參加沙縣小學生運動會800米比賽中榮獲第一名；201*年1月，羅超軼同學在參加沙縣小學生電腦制作活動競賽中榮獲一等獎；201*年2月，黃淑慧等4位同學在參加第八屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽中，榮獲金獎；201*年3月，劉含川、張智嫻同學在參加“新人杯”第七屆全國校園文學大賽中，榮獲一等獎；在組織學生參加縣級學習競賽中有20人次獲獎；在組織學生參加各級各類征文比賽中有50人次獲獎。

五.落實學校課程文化建設。

嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，確保學校課程計劃執(zhí)行的完整性和真實性，切實開齊開足課程，減輕學生過重的課業(yè)負擔。不斷深化課堂教學改革，實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉變，確保教學目標的落實。加強校本教研，不斷提高教師實施素質教育和新課程的能力。

挖掘潛力開發(fā)校本課程。我校充分發(fā)揮當?shù)刭Y源優(yōu)勢，立足學生實際，大力挖掘當?shù)亟逃�資源，開發(fā)了以“竹”為題的校本課程《竹韻》。

六.落實學校網(wǎng)絡文化建設。

現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡技術既為學校文化建設提供了新思路、新手段，同時也

對學校文化建設提出了新挑戰(zhàn)、新問題。

學校開辦了網(wǎng)站，注重開發(fā)積極健康的學校網(wǎng)絡文化，防范網(wǎng)絡文化的負面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的正面效應，引導學生健康成長。充分利用網(wǎng)絡資源，利用多媒體與網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)學生由單一的接受知識方式向多樣化、個性化的學習方式變革，建立自主式、開放式、生活式、創(chuàng)造式等學習方式。

七.落實學校特色文化建設。

學校重視“墨香校園”建設。學校開設了寫字課程，開辟了優(yōu)秀作品展示專欄，選派寫字基礎較好的教師擔任寫字教學，要求寫字教師切實加強寫字教學工作，加強對學生寫字的指導，切實抓好寫字教學工作。每天行政值日檢查寫字課教學情況，把寫字課教學工作落到實處。本學期在校內舉辦學生寫字比賽活動；動員寫字優(yōu)秀學生參加書法等級考試，7位優(yōu)秀的學生參加了考試。在各班外墻設立優(yōu)秀作品展示臺，定期展示學生優(yōu)秀書畫作品，用學生自己的書畫作品美化校園，為學生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期舉行寫字、書畫比賽，對寫字優(yōu)秀學生進行大力表揚，進而提高學生學習激情。目前，我校已有14位教師和35位學生通過了國家書法等級考試。

加強“書香校園”建設。在省示范圖書館的基礎上進一步抓好“書香校園”建設,在全校范圍開展“我讀書、我快樂”，點燃師生讀書激情，創(chuàng)造書香氛圍，積極開展經(jīng)典誦讀活動和比賽。我校是三明市第一所獲得省級農(nóng)村示范圖書館的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。

八．落實學校廉政文化建設。

積極推進廉政文化進校園，結合學校的思想教育、紀律教育、法制教育、職業(yè)道德教育，將廉潔教育和廉政文化建設落實到學校各個環(huán)節(jié)和日常管理中。

積極推行校務公開制度，不斷增大各項工作的透明度，加強廉政文化建設，開展多種形式的廉潔教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶和培養(yǎng)師生員工正確的價值觀、世界觀、人生觀。

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XX鎮(zhèn)中心小學校園文化建設工作總結

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》結合區(qū)教育局《關于進一步推進校園文化建設的通知》文件的精神，我鎮(zhèn)各學校對校園文化建設高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設取得了一些成效。

一、校園文化建設工作要做到“思想重視，行動落實，效果顯著”。開學伊始，我鎮(zhèn)先組織各小學校長召開了關于校園文化建設工作的會議，學習了有關的文件精神，強調指出校園文化建設工作在學校教育教學工作中的作用和重要性。并要求各位校長要思想上高度重視，做好活動方案，落實好措施，爭取早日做出成果。各小學校長回到本校后就立即組織本校教師召開會議，傳達“校園文化建設工作”會議精神，做好部署，集思廣益，認真制定好活動方案并上交到中心校。為校園文化建設工作的順利開展打下了良好的基礎。

二、校園文化建設形成領導組織的群眾性，集思廣益，共造校園。因校園文化是師生員工共建的，所以組織領導要有代表性。我鎮(zhèn)各學校校園文化建設的機構成員由領導、教師、學生等方方面面的代表組成。收集相關建議，并齊心協(xié)力解決資金、人力等問題。由于工作到位，全鎮(zhèn)各校師生已能夠達成共識，積極向學校提出許多校園規(guī)劃、文化活動等合理化建議，為校園文化建設出謀獻策、出工出力。

三、校園文化行為設計健全、規(guī)范，師生員工積極進取。文化行為包括行為規(guī)范和行為模式兩個方面。校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度、細則、規(guī)范等。我鎮(zhèn)各學校均在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室、樓道走廊等按規(guī)定張掛國旗及系列愛國主義掛圖、標語、名人畫像和《中小學生日常行為規(guī)范》等各種制度、規(guī)范。行為模式包括學習、生活、工作的行為方式。我鎮(zhèn)各學校堅持制度化的政治學習活動，創(chuàng)設多種有效的學習形式，開展經(jīng)常性的健康、科技、體育文化活動來規(guī)范師生的行為。我鎮(zhèn)各學校師生以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到社會的競爭大潮中，創(chuàng)建了文化氛圍濃郁的校容校貌。

我鎮(zhèn)各學校校舍建筑、綠化設計都充滿文化韻味。宣傳公開欄布置整齊精美，內容不斷更新；環(huán)境優(yōu)美的校園、平坦的操場，綠樹成陰的綠化小道校園的綠化，美化給人以美的享受；教室辦公室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

四、開展了豐富多彩的校園文化活動，愉悅精神，提高素質。培養(yǎng)學生的綜合素質是校園文化建設的根本目的。我鎮(zhèn)各學校根據(jù)教育局的文件精神，利用本學年開展的“生命教育活動”、“國學經(jīng)典誦讀活動”、“文體科技活動”的三大活動為契機，通過健康向上的各種活動陶冶青少年學生的道德情操，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義等思想教育。

（一）開展“生命教育活動”，提升師生生命質量。生命是一切活動的基礎。通過開展“生命教育活動”，樹立以生命關懷為核心的教育理念，增強師生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識，激發(fā)學生的生命潛能，提升生命價值，創(chuàng)建以人為本的校園文化氛圍。各校通過學習有關生命的文章，觀看相關電視教育專題片，寫心得體會，舉行演講會等各種形式，引導學生認識生命的可貴，從而懂得珍惜生命，尊重生命。經(jīng)過種種的活動，師生們對自身和他人的生命的認識和理解也都達到了一定的高度。

（二）開展“國學經(jīng)典誦讀活動”，積淀民族文化素養(yǎng)。國學經(jīng)典是中華文化精神的主要載體，是中華民族情感、精神、心理的結晶。通過“國學經(jīng)典研讀”，可以讓全體師生增長知識，提高素養(yǎng)，陶冶情操，傳承和光大中華優(yōu)良傳統(tǒng)。按照《鐵山港區(qū)中小學201*-201*學年度國學經(jīng)典研讀活動方案》的要求，我鎮(zhèn)各小學精心組織，認真學習，有序開展了“國學經(jīng)典研讀”的各項活動。經(jīng)過大半個學期的研讀，各個學校都取得了一定的成果，《三字經(jīng)》誦讀比賽、《三字經(jīng)》研讀心得文章等都成了展示“國學經(jīng)典研讀”成效的很好平臺。（三）開展“文體科技活動”，培養(yǎng)學生科學文體素養(yǎng)。在運動場上，同學們正生龍活虎地進行體育比賽；在實驗室中，同學們又興致勃勃地進行著一項項科學實驗。而這樣的場景本學期開始頻頻在我鎮(zhèn)各個小學的校園中出現(xiàn)，這是我們鎮(zhèn)各小學根據(jù)區(qū)《校園文體科技活動實施方案》所舉行的活動。各種各樣的文體科技活動的舉行，既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生的體質，培養(yǎng)了學生健康、向上、活潑的精神面貌，為構建和諧校園、活力校園邁出了一個個堅實的步伐。

（四）組織各項評比活動。1、干凈整潔的校園、舒適優(yōu)美的環(huán)境是通過師生齊抓共管、學校衛(wèi)生檢查小組檢查督促而形成的。衛(wèi)生檢查小組成員由部分學校領導、中高年級的班干部組成，每周輪流檢查教室、清潔區(qū)，班級紀律、學習、學生儀表、好人好事等情況，并按照評比細則打出相應的分數(shù)，登記在冊，月末累總進行評比公布，先進的發(fā)給獎狀，落后的點名批評。2、班級每個月出的黑板報，學校均組織教師進行檢查評比、頒發(fā)獎狀，促使各班保證黑板報質量，不斷提高出報水平。

五、校領導帶頭鉆研，校園有較濃厚的學習氛圍，良好校風逐步形成

我鎮(zhèn)各學校十分重視教師業(yè)務學習提高，為教師購買了大量的教育教學方面書籍，為教師提高教育教學水平提供了食糧。盡量為教師創(chuàng)造外出學習的機會，并且讓外出學習的教師回來后將自己的學習體會，向全體教師匯報交流，真正做到優(yōu)勢互補，資源共享。加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師的發(fā)展。本年度中，教師紛紛參加各種業(yè)務培訓（如普通話、計算機、等）。定期開展教研活動，全面提高我鎮(zhèn)的教育教學質量。通過全鎮(zhèn)教師的不懈努力，我鎮(zhèn)的課堂教學效率明顯提高，校風、學風明顯好轉。

盡管我鎮(zhèn)在校園文化建設上取得了一定的成績，我們還是會繼續(xù)探索，結合我校特點，緊緊圍繞學校的發(fā)展主題和工作重點開展校園文化建設工作。確保校園文化建設工作的體系化、特色化、品牌化。

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