三衢中學創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)匯報材料

三衢中學創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)匯報材料

一年來，學校認真執(zhí)行《三衢中學創(chuàng)建“平安校園”工作實施方案》，周宏亮校長提出構(gòu)建“人人不忘安全，處處保證安全，時時重視安全，事事落實安全”的“四安”工程，在校長辦公會、行政會上，經(jīng)常對學校的安全問題進行討論，分工落實。徐謨桿副校長等學校領(lǐng)導總是及時把上級的有關(guān)安全的文件在教工大會和學生大會上進行傳達，全校教職工都有高度的責任感，從領(lǐng)導到一般教師職工認識高度統(tǒng)一，認為“生命不保，何談教育”？全校教職員工對綜合治理和安全工作認識統(tǒng)一，思想重視，責任落實，對學生的教育到位，防范意識和措施得到不斷地增強。

為了真正把各項安全防范措施落實到位，學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導小組、綜合治理和安全工作領(lǐng)導小組，處室主任、年級主長、班主任等層層與學校簽訂責任書，形成了學校領(lǐng)導總體調(diào)控，分管部門各司其職，班級安全員、寢室管理員等全體師生齊抓共管的安全責任體系。同時，學校充分發(fā)揮法制副校長的作用，主動取得公安部門的支持，及時排查校內(nèi)、校外的矛盾。積極配合縣綜治委，對學校的周邊環(huán)境進行整治。請縣公安分局副局長錢青平同志給學生舉行“遠離毒品珍愛生命”安全法制講座，收到了較好的效果。

學校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，認真組織學生學習《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關(guān)于進一步加強中小學誠信教育的通知》及新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等文件的主要精神。召開以“認真學習對照，全面總結(jié)提高”為主題的班會，學習新的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，舉行行為規(guī)范測試，認真對照《守則》、《規(guī)范》，小結(jié)自己在遵規(guī)守紀、文明禮貌和學習等方面的情況，提出今后的努力方向。在教師中樹立“師德標兵”，在學生中樹立“文明學生”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等身邊突出典型形象，來弘揚正氣，營造積極向上、健康的校園風氣。

德育處在每次的班主任、年級主長任會議上都強調(diào)安全問題。對新班主任進行培訓，發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對性和實效性。開展德育研討，探求新時期德育工作的新思路、新方法。要求年級主長、班主任要經(jīng)常找學生了解情況，對特殊學生要個別談心，杜絕不安全事故的發(fā)生。每學期初都組織學生學習學校的有關(guān)安全規(guī)定，通過主題班會、黑板報、觀看安全教育錄像、撰寫觀后感、印發(fā)《交通安全法規(guī)》、《學生傷害事故處理辦法》等學習材料開展教育活動，強調(diào)學生上學和放學、橫穿馬路、騎自行車、乘坐機動車等安全常識。寒、暑假都印發(fā)須知，“五一”、“十一”長假致家長的公開信，印發(fā)了多份的安全常識教育的學習材料，開展了禁毒教育，發(fā)放宣傳單，強調(diào)安全問題。全校每班選出兩名責任心強的學生做安全員，經(jīng)常召開安全員會議，要求安全員要檢查安全隱患，及時把班級有關(guān)情況向班主任和學校匯報，向全班同學傳達會議精神，把不安全的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

學校安排行政干部下年級，行政干部、年級教師值日，指導年級開展綜合治理和安全保衛(wèi)工作，協(xié)調(diào)好學校各部門與年級的關(guān)系，處理年級突發(fā)事件。堅持寒、暑假教師護校和元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”節(jié)假日和重大節(jié)日行政干部、保衛(wèi)干部輪流值班制度。制定了《三衢中學進出校園管理規(guī)定》，修改了門衛(wèi)制度，加強和規(guī)范了門衛(wèi)的管理，防止了社會閑雜人員進入校園危害師生的生命和財產(chǎn)的安全、影響教學秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛(wèi)干部帶班巡邏，確保了校園和教師生活區(qū)的人身和財產(chǎn)安全，保證校園安全沒有空擋時間，若有突發(fā)事件可以得到及時處理。周校長、徐副校長等學校領(lǐng)導不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。

學校堅持實行外出活動（學習、集會、社會實踐等）和舉辦晚會的申報審批制度。學校開展的運動會、藝術(shù)節(jié)、各級各類考試等，都有保衛(wèi)人員參加。嚴格執(zhí)行考勤制度，學生若有曠課班主任必須及時與家長聯(lián)系，晚自習安排教師下班督修，保證學生安全。嚴格執(zhí)行學生宿舍每天的查鋪

和節(jié)假日去向登記制度，加強寢室的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現(xiàn)象，嚴禁學生用蠟燭照明。

加強食堂管理，確保師生身體健康。每學期初都召開食堂工作會議，邀請市防疫站的同志到會指導工作。總務(wù)處指定專人對食堂食品采購供應(yīng)、加工等進行檢查，實行每餐留菜備查制度。校領(lǐng)導、總務(wù)處、保衛(wèi)科加強對食堂進行督查，確保學生用餐的安全和衛(wèi)生，杜絕中毒事件的發(fā)生。

強化實驗室各類危險品的管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定進行采購、運輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責任交接制度，確保危險品管理萬無一失。

重視安全檢查，不斷完善設(shè)施，及時消除隱患。定期安排全校各班和學生宿舍開展安全檢查。定期由學校領(lǐng)導帶隊，德育處、保衛(wèi)科、總務(wù)處等部門在校園一起檢查教學樓、學生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設(shè)施，專人檢查全校的消防設(shè)施，及時提出整改意見，落實整改措施。

為了強化校園安全管理，學校成立了由11人組成的三衢中學保安隊，實行24小時門衛(wèi)值班、校園巡邏，新的保安職責明確、制度規(guī)范，深受好評。重要部位安裝鐵門、報警裝置等。

總之，在學校的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過大家的共同努力，實現(xiàn)了無教職工違法犯罪，無在校學生違法犯罪。師生員工無發(fā)生刑事犯罪和重大治安案件及責任事故、上訪等事件。今后，我們將繼續(xù)認真執(zhí)行《三衢中學創(chuàng)建“平安校園”工作實施方案》，繼續(xù)實行“首見負責”制，堅持“誰主管，誰負責”的原則，實行安全獎勵和責任追究制度，不斷加大宣傳力度，強化學生思想道德建設(shè)，落實各項規(guī)章制度，向兄弟單位學習，不斷摸索新形勢下綜治安全工作的規(guī)律，聯(lián)合各界的力量，為確保校園的安全穩(wěn)定，培養(yǎng)更多的“四有”新人而不懈努力。

三衢中學

201*.11

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中學創(chuàng)建和諧平安校園工作總結(jié)

中學創(chuàng)建于1973年，占地32500平方米，每年級十軌建制，擁有30個教學班，在校學生201*多人�，F(xiàn)有教職工150人，高級教師36人，一級教師60多人，專任教師學歷合格率達100%，有15人進修研究生課程結(jié)業(yè)。學校內(nèi)設(shè)七個部門，即：教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教研室、辦公室、工會、團委，實行處室、年級主管制。

多年來，中學領(lǐng)導班子一直將“和諧平安校園”建設(shè)工作看作是學校的一條生命線常抓不懈，全校上下以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，認真貫徹落實省、市、局創(chuàng)建“和諧平安校園”的有關(guān)精神，依法治校，把安全教育、法制教育列入學校議事日程，堅持“理念是先導，管理是關(guān)鍵，落實是核心”的方針，把握“預(yù)防為主，打防結(jié)合，保障教學”的原則，注重學生行為習慣養(yǎng)成，強化學生安全意識滲透，突出校園環(huán)境育人特色，做了大量扎實的創(chuàng)建工作。確保了校園安全穩(wěn)定，教學井然有序，質(zhì)量穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將創(chuàng)建“和諧平安校園”主要工作情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，完善制度，明確重點，注重學生養(yǎng)成教育。維護學校安全，創(chuàng)建“和諧校園”是一項非常重要的政治任務(wù)，它是保證學校正常教學秩序的前提和基礎(chǔ)。為此，學校在辦學過程中從創(chuàng)建“和諧平安校園”工作入手，并以此做為工作中的重中之重。

（一）學校專門成立了中學創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理組織機構(gòu)，牢記“穩(wěn)定壓倒一切”的重要原則，校長親自掛帥擔任組長，分管副校長、副書記、法制副校長擔任副組長，由部門主要負責人，各班班主任擔任組員，下設(shè)八個組，即：綜合治理領(lǐng)導組、突發(fā)事件領(lǐng)導組、防震防洪預(yù)案領(lǐng)導組、治保會、調(diào)委會、義務(wù)消防隊、校衛(wèi)隊、家長委員會。同時學校為了建立創(chuàng)建綜合治理長效機制，針對校情實際制定了《中學創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理工作計劃》、《中學三年奮斗目標和五年發(fā)展規(guī)劃》以及《中學德育工作規(guī)劃》，使學校創(chuàng)建“和諧平安校園”工作具有前瞻性、針對性、系統(tǒng)性。

（二）學校在創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理領(lǐng)導組領(lǐng)導下，建立健全了各種創(chuàng)建制度和應(yīng)急預(yù)案，實行六種制度，即：層層負責制、巡查檢查制、安全值班制、區(qū)域?qū)９苤�、請示報告制、責任追究制。出臺了六個細則，即：每周安全例行檢查細則、安全常規(guī)檢查細則、應(yīng)急疏散細則、消防滅火細則、夜間值班細則、節(jié)假日值班細則。樹立六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“八防”教育，即防盜、防火、防中毒、防溺水、防觸電、防交通事故、防校園暴力、防網(wǎng)絡(luò)誘惑教育；克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。學校加強校保衛(wèi)力量，設(shè)專職保衛(wèi)人員1人，門衛(wèi)2人，生活紀律教導員3人，4名流動保安人員，各班建立了治保委，建立了以學生會為主體、師生聯(lián)動的護校網(wǎng)絡(luò)，嚴格規(guī)定24小時全天有人值班。為了加強保安和護校技能訓練，學校定期組織創(chuàng)建“和諧平安校園”工作人員認真學習法律、交通規(guī)則、“五防”工作要求和進行實踐模擬演練。牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，確保學校一方平安。充分發(fā)揮各職能部門和全體師生員工的作用，學校定期與處室、各教研組簽訂《中學治安消防綜合治理責任書》，各處室、各教研組又分別與各班組、組內(nèi)教師進行責任簽約，使學校的創(chuàng)建“和諧平安校園”簽約工作橫向到邊，縱向到底，徹底從源頭上杜絕安全事故的發(fā)生。

（三）學校創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理領(lǐng)導組，同有關(guān)職能部門通過分析研究，針對學校特點，明確“四重”要害。一是確定了學校大門、四周圍墻與居民區(qū)接壤部位為學校治安保衛(wèi)的重要目標；二是確定了總務(wù)處、財務(wù)室、運動場、圖書閱覽室、微機室、語音室、理、化、生實驗器材室、檔案室、多媒體校園網(wǎng)等為校治安保衛(wèi)重點部位；三是確定了上下學時段，上下課時段，上下操時段，節(jié)假日時段為重點時段；四是確定了三操一活動，體育課、衛(wèi)生掃除、大型集會為重點環(huán)節(jié)。并對這些重點目標開展定期安全檢查，加強巡邏，加強疏散，消除隱患�？傊�，通過各種規(guī)章制度的落實，系統(tǒng)的嚴格管理，加之上級主管部門的關(guān)心重視，有關(guān)部門新建北路派出所和公安文保大隊的支持幫助，形成了內(nèi)外合力，確保了學校和周邊環(huán)境的安全，從而贏得了學生、家長的信任和社會各界的好評。

（四）德育工作是素質(zhì)教育的靈魂，更是創(chuàng)建工作的靈魂，德育工作的優(yōu)劣直接決定著創(chuàng)建工作的好壞。為此學校創(chuàng)建工作以德育工作為載體，以德育工作為特色，以德育工作為突破口。學校從有利于師生身心健康發(fā)展，有利于學生個性發(fā)展，有利于學生可持續(xù)的發(fā)展的角度出發(fā)，強化校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。以抓養(yǎng)成教育為突破口，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。把《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《中學生禮儀常規(guī)》作為養(yǎng)成教育的重要依據(jù)，根據(jù)學校學生的特點，先后制定了中學常規(guī)要求和管理制度，在具體實施養(yǎng)成教育中，先后制定了《學生一日常規(guī)》、《流動紅旗評比制度》、《優(yōu)秀生、進步生獎金制度》、《學生違紀處罰條例》、《學生綜合素質(zhì)評價標準》等。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，召開年紀學習、紀律動員大會。確定雙休日、節(jié)假日前后最后一節(jié)課為安全教育課，星期五晚自習必須開好以安全、德育為主題的安全主題班會。讓安全教育進入課堂，并舉行各種宣傳教育活動，如安全知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育法制講座、參觀相關(guān)教育圖片展覽等活動。有效的促進了學生心里個性的發(fā)展。養(yǎng)成了學生良好行為習慣，從源頭上規(guī)范學生行為，提高了創(chuàng)建工作質(zhì)量。

二、加強管理，宣傳到位，注重落實，營造怡人溫馨校園。創(chuàng)建“和諧平安校園”工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，任務(wù)艱巨。為了使學校創(chuàng)建工作有效開展，起到實效，學校突出抓了以下幾個方面工作：

（一）創(chuàng)建“和諧平安校園”工作中強化管理，做到了“四個結(jié)合”。

一是專防群防相結(jié)合，學校保衛(wèi)人員作為創(chuàng)建“和諧平安校園”工作的具體負責人，擔負專防任務(wù)，協(xié)調(diào)各處室，班級開展群防工作，做到人防、物防、技防相結(jié)合。財務(wù)門、學校門、操場門、辦公樓門、教學樓門時時處處有人守。錢物、化學藥品等有專人管。二是校內(nèi)外相結(jié)合，主要是通過家長及家長委員會做好學生的安全教育工作，開展警民共建活動，并經(jīng)常通過書信方式和家長取得溝通聯(lián)系，如：“致家長一封信”、“不去網(wǎng)吧，從我做起”、“拒吸第一支煙”等，既教育了孩子，又凈化了社會。三是專項治理工作與創(chuàng)建“和諧平安校園”工作相結(jié)合，大力開展專項系列活動，如：三月的法制教育；四月的國防教育；五月的禁毒教育；六月的安全教育；九月的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月的心理健康教育；十一月防火、防盜、防水教育；十二月德育滲透、思想品德教育。同時做好普法教育和創(chuàng)建文明班級、文明組處等活動�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》頒布實施后，政教處不但組織學生學法，而且對學生家長進行考試問答，提高學生法律意識和安全意識。四是法制教育與學困生轉(zhuǎn)化相結(jié)合，中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，下崗職工、家庭困難居多，單親子女較多，問題學生較多，學校在面對全校學生進行法制教育的同時注重對違法、違規(guī)的學困生進行個別幫教，幫教中抓住“五點”即擴大閃光點，捕捉動情點，啟發(fā)動力點，抓住轉(zhuǎn)折點，巧治薄弱點。建立一幫一結(jié)對子制度，做耐心細致的教育工作，政教處、保衛(wèi)人員做了大量卓有成效的工作，使違紀、違規(guī)學生發(fā)生轉(zhuǎn)變，受到學生、家長好評。

（二）學校加大創(chuàng)建“平安校園”宣傳力度，始終把營造安全校園作為頭等大事來抓。

一是學校除了堅持對師生進行思想品德教育、社會公德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育外，還通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、圖片展覽、多媒體展示等多種形式，增強了師生的安全意識、法制意識和國防意識。二是充分利用周一升旗、軍訓、社會實踐、主題班會、校園文化藝術(shù)節(jié)等各種活動對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、傳統(tǒng)教育和安全文明教育。三是定期邀請有關(guān)專家教授和法制副校長作心理健康教育和法制教育專題報告。經(jīng)過創(chuàng)建“和諧平安校園”工作宣傳，全校師生文明意識、法制觀念得到了加強提高，到目前為止未發(fā)生過任何治安災(zāi)害事故，全校師生也未發(fā)生犯罪違法等記錄。

（三）創(chuàng)建“和諧平安校園”工作以防為主，重在落實。學校堅持做好“四落實”。一是經(jīng)費落實，學校把創(chuàng)建“和諧平安校園”經(jīng)費納入年度預(yù)算，專項開支，確保經(jīng)費到人頭。經(jīng)費落實確保了學校防火、防盜硬件設(shè)施到位，安全標志規(guī)范、有序。二是責任落實，學校在簽訂責任書的基礎(chǔ)上，嚴格按校長、分管領(lǐng)導、職能處室負責人、老師、學生的創(chuàng)建“和諧平安校園”要求檢查落實，誰的問題誰負責，誰的疏漏誰堵塞。定期召開創(chuàng)建“和諧平安校園”工作情況通報會，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，確保創(chuàng)建工作萬無一失，為學校教學起到保駕護航的作用。三是檢查落實。層層監(jiān)督、層層落實，堅持做到一天晨、午、晚三檢查，一周安全衛(wèi)生一檢查，一月一小結(jié)，一季一大檢查，半年一通報，全年一考核總結(jié)。在檢查中消滅死角，把檢查與督促整改相結(jié)合。學校各處室、教研組、班級做到了“管好自己的人、看好自己的門、教育外來人、盯住行客人”。四是獎罰落實，學校對各創(chuàng)建部門及負責人根據(jù)責任書內(nèi)容的安全和文明指標定期進行量化考核，年終召開班主任、教研組長綜治經(jīng)驗交流會，會上進行全面量化考核評出等次，考核結(jié)果與責任人交流并與績效工資掛鉤，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動全校教職工做好創(chuàng)建工作的積極性。使學校的創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出“人人參加，齊抓共管”的良好局面。

（四）“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。校園環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。一個有著良好精神文化氛圍的校園，對建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、教師和領(lǐng)導關(guān)系有著良好的推動作用。因而學校在校園建設(shè)中，力求綠化、美化和人文化相統(tǒng)一，藝術(shù)性和教育性相統(tǒng)一。學校斥巨資建了景色優(yōu)美的英語角、充滿濃郁文化氛圍和教育意義的文化走廊。教學樓各層分別精心設(shè)計安裝了安全教育篇、法制教育篇、名家勸學篇的圖板。實驗樓設(shè)計安裝了古代、近現(xiàn)代的教育名家名言圖板。文字為圖片潤色、圖片為文字增彩。教室內(nèi)的地圖、國旗、名人字畫，色彩艷麗、搭配得當，再加上每班外墻上班主任名片的精巧設(shè)計、內(nèi)容充實、構(gòu)圖精當，形成一幅幅流動的畫和一首首無聲的詩。這一切以其獨特的文化內(nèi)涵影響著學生、陶冶著學生、提升著學生。

總而言之，中學創(chuàng)建“和諧平安校園”工作成績的取得，得益于各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，得益于所有干部的同心協(xié)力，得益于全校師生的共同努力。今后學校將一如既往的在市教育局的正確領(lǐng)導下，進一步加大創(chuàng)建“和諧平安校園”工作力度，居安思危，警鐘長鳴，為學校教育事業(yè)和創(chuàng)建“和諧平安校園”工作再鼓新干勁，再作新貢獻。

中學

201*年10月15日

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