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一年級減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期

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一年級減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期

一年級減負(fù)工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

“減負(fù)令”發(fā)布后,我校從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度,及時召開小學(xué)“減負(fù)增效”工作會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以“六嚴(yán)格、六認(rèn)真”的工作要求,對全!皽p負(fù)增效”工作做出明確規(guī)定和詳細(xì)部署。幫助教師理清四個關(guān)系:“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系,減負(fù)與嚴(yán)格要求學(xué)生的關(guān)系,減負(fù)與加強(qiáng)教師責(zé)任的關(guān)系,減負(fù)與刻苦學(xué)習(xí)的關(guān)系。每位老師還根據(jù)班級學(xué)生情況制定了“個人減負(fù)增效”計劃。通過學(xué)習(xí)、研討,教師普遍達(dá)共識:學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必須要減輕,學(xué)生的學(xué)習(xí)必須要有適度的負(fù)擔(dān);減負(fù)的目標(biāo)是輕負(fù)高質(zhì),關(guān)鍵在提高課堂效益,重點(diǎn)是提高作業(yè)的有效性。一、健全“減負(fù)”意識

堅持學(xué)習(xí)抓“減負(fù)”。運(yùn)用多種形式組織教師,進(jìn)一步加強(qiáng)對貫徹“減負(fù)”要求的學(xué)習(xí),教育和引導(dǎo)教師從理論和實(shí)踐結(jié)合上全面、正確地認(rèn)識和實(shí)施“減負(fù)”,進(jìn)一步端正教育思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),不斷增強(qiáng)依法治教、樹德立人和遵循教育規(guī)律提高教育質(zhì)量的意識。二、規(guī)范“減負(fù)”工作

1.嚴(yán)控課程課時。全面實(shí)施國家課程計劃,嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排,開齊開足規(guī)定的課程,不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,學(xué)校明文規(guī)定:復(fù)習(xí)階段,技能課依然與學(xué)生相伴每一天,任何老師不得占用。

2.嚴(yán)控日常作業(yè)。小學(xué)一年級不得留書面家庭作業(yè)。學(xué)校多次對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行調(diào)研、座談,了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。教務(wù)處經(jīng)常了解回家作業(yè)布置情況,并及時反饋,尤其到了復(fù)習(xí)階段,更關(guān)注作業(yè)量。

3.嚴(yán)控文化補(bǔ)課。學(xué)校沒有利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。4.嚴(yán)控考試評價。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,其它科目進(jìn)行考查,不對教師和學(xué)生排名次。

5.嚴(yán)控在校時間。學(xué)生在校時間為6小時,早上8:00到校。6.嚴(yán)控教輔資料。除了新華書店統(tǒng)一下發(fā)的課堂作業(yè)本和同步練,其它一律不得征訂,同步練也只是選做而已。三、科學(xué)施教,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”

1.加強(qiáng)師德,建立和諧家校溝通機(jī)制。引導(dǎo)廣大教師樹立法治觀念,自覺遵守教育政策、法規(guī)中明令禁止的各項(xiàng)規(guī)定,樹立良好的社會公眾形象。進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,堅決杜絕傷害學(xué)生身心健康的行為,建立和諧的家校關(guān)系。2.強(qiáng)化師訓(xùn),完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。通過堅持不懈地、有計劃教師培訓(xùn),來轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高專業(yè)理論水平和教學(xué)能力。通過名師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)與培養(yǎng),發(fā)揮他們在“減負(fù)”方面的輻射與引領(lǐng)作用。

3.聯(lián)系調(diào)研,鞏固教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)機(jī)制。深入教育第一線,推進(jìn)“減負(fù)”工作的落實(shí)。學(xué)校對教師、學(xué)生、家長不定期開展調(diào)研、座談、

問卷等,查看教師的備課本、課堂作業(yè)本等,了解教師對減負(fù)工作的落實(shí)情況,提出改進(jìn)措施。

4.激勵團(tuán)隊,改進(jìn)校本教研師訓(xùn)機(jī)制。改革課堂教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,把“減負(fù)”與課改結(jié)合起來,與推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來。積極推進(jìn)備課組、教研組建設(shè),加快構(gòu)建合作學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊,積極地、科學(xué)地改進(jìn)教和學(xué)的方法,優(yōu)化教和學(xué)的過程,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,增強(qiáng)教師“減負(fù)增效”的能力和水平。

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施,切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo),將素質(zhì)教育落到實(shí)處,我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。減負(fù)督導(dǎo)小組由校長韓志勇牽頭,由學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。在減負(fù)工作中,減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳,組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料,提供減負(fù)工作的研討,協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突,對落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用!

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認(rèn)為:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,是個實(shí)踐問題,不是理論問題。主要是有令不行,有禁不止。針對著一種看法,學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論,使廣大教師明確這個問題既是實(shí)踐問題,也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題均屬于認(rèn)識問題,都涉及理論問題。這些問題如不解決,就不可能在行動上堅決貫徹,就必然出現(xiàn)“有令不行,有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

一是思想上“負(fù)重”,即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā),切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任,以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的,使學(xué)生體味到成長中的快樂,使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野,看到紛繁美麗的大千世界,使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”,一絲不茍,更新觀念,解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié),不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且,在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本,重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng),重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);社會發(fā)展日新月異,各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速,跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展我們的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展,這一切也對從教者本身提出了更高的要求,F(xiàn)代教育理念認(rèn)為:一個稱職的教師,光有專業(yè)知識是不夠的,還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法,掌握教學(xué)藝術(shù)。

我校也注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn),開展教學(xué)研討活動,積極組織教師之間互相聽課,互相評價,取長補(bǔ)短;積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件,使教師知識層次不斷提高。

當(dāng)然,減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念,面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實(shí)踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

同時,我校教學(xué)主管部門也認(rèn)識到,要真正減負(fù),并且寓教于樂,教師本身的心理狀況應(yīng)該是良好的。為使教師更好的服務(wù)于教學(xué),更好的貫徹執(zhí)行減負(fù)精神,由我校黨支部牽頭,邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進(jìn)行心理咨詢,使進(jìn)行教學(xué)工作的各位老師具有良好的心態(tài)。在實(shí)際中起到了很大的作用,為創(chuàng)造樂教樂學(xué),寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理,改革作業(yè)類型

不可否認(rèn),學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè),繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求,達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求,難易適度,課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè),其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求:三年級不超過40分鐘,四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時,我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力!當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候,他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。如何使作業(yè)成為學(xué)生一項(xiàng)感興趣的“活動”?這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個難點(diǎn);诖,我校對學(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革,以各年級組為單位,根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè),做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣所在,使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用,舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

由于各方面的原因,大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊,許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌,注重于對知識的死記硬背,更有甚者,錯誤百出,學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力完成后,不僅未能得以提高,反而深受其害。因此,我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效,嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合

五、大力進(jìn)行宣傳,將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),喊了多年尚無成效,學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切,總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

在今后的工作中,我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神,不斷深化教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使我!皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn),也是每一個孩子都感受成長的快樂。

友情提示:本文中關(guān)于《一年級減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,一年級減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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