中學201*-201*年度第二學期教科處工作總結

中學201*-201*年度第二學期教科處工

作總結

本學期，教科處以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，堅持以“讓每一個學生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨，以課題研究和課程改革為抓手，以管理為保證，進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，堅持在實踐中研究，堅持教育科研工作與課堂教學緊密結合，力求做到“研教結合，同步相長”，努力為教師和學生的成長服務，為學校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出了一定的貢獻�，F(xiàn)將本學期工作總結如下，不當之處敬請批評指正。

1、本學期，我們重點抓了省級“十五”美育課題的成果總結和結集工作為了更好地總結我校江蘇省“十五”立項課題《多方位加強普通中學美育的實驗研究》的成果，為了適應課程改革的需要，推動我校的校本課程建設，學校組織、落實了“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作。為保證編撰工作順利開展，學校組成了由陸琪校長、宗甄副校長為主任的編撰委員會，領導此次編撰和出版工作。教科處負責了具體的組織和落實工作。計劃中的“美育文叢”由七本書（題目暫定）構成：《美育論叢》主編：陸琪洪敏約20萬字

這是學校開展“美育”課題研究的成果總結。包括對學校三個“五年計劃”中美育課題研究的概述；“十五”課題美育研究的開題報告、結題報告；學校在辦學目標、教育教學管理中滲透美育的做法總結；教師撰寫的在德育、課堂教學、環(huán)境建設中實施“美育”的論文，教師撰寫的以開展審美教育為主題的教案、綜合實踐活動方案。

《美苑漫步》編撰：王積慶約15萬字

這是對學生開展審美教育的校本教材，分美學概述、自然美、社會美、藝術美四個專題，共10-12講。

《三賢詩文選讀》主編：徐俊良約15萬字

這是讓學生接受傳統(tǒng)文化熏陶，養(yǎng)成美好心靈和人格的校本教材。《昆山詠贊》主編：宗甄魯?shù)驴〖s15萬字

這是讓學生感受家鄉(xiāng)歷史傳統(tǒng)、文化底蘊、美好人文環(huán)境的校本教材。

《心理健康教育案例論文集》主編：姜紅珍徐永琴朱小英約20萬字

這是我校開展心理健康教育做法和成果的專題總結，主要包括案例、調查報告、活動方案及學術論文。

《昆中植物志》主編：徐俊良約10萬字

這是我校打造綠色校園、美化校園成果的反映。此次編撰的主要工作是充實、修改�！睹涝窋X英》主編：俞菊明殷金方

這是展示我校師生審美、創(chuàng)美能力及成果的畫冊。要求編撰者在已有的師生文學作品、攝影、書法、繪畫作品中篩選或進一步征集優(yōu)秀作品。

為了保證“美育”課題順利結題以及校本課程按時開設，本文叢將在XX年暑期出版。各分冊編者將在六月底拿出初稿，七月份修改并定稿，八月份印刷并出版。目前這項工作正在有條不紊地進行之中。

學校對這項工作非常重視。3月9日，學校召開了全體組委會成員會議，要求各分冊主編認真制定、落實編寫計劃，明確分工，把好質量關和時間關，如期完成編撰工作。教科處也已經多次下發(fā)通知，在教師中征集有關的研究成果，并得到了眾多教師的積極響應。

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此外，我們還在師生中組織了第二次美育攝影比賽；在“涵青班”青年教師中組織了美育攝影創(chuàng)意比賽和以美育為主題的教學比賽。

2、教科處召集教育科研工作會議

為了推動學校教育科研工作，促進教師的教育科研水平，培養(yǎng)學校的教育科研骨干力量，教科處向學校推薦了教育科研骨干人選，并于4月6日召集了由他們參加的教育科研工作會議。教科處主任洪敏向與會者介紹了近幾年江蘇省參賽獲獎論文的寫作特點以及給予我們的寫作啟示。宗甄副校長對與會教師提出了殷切的希望：多讀書、勤反思，積極投入課題研究，切實發(fā)揮帶頭作用。陸琪校長到會并作講話。他指出，學校的教育科研工作始終處于非常重要的地位，教師投入教育科研既是個人成長的需要，也是學校發(fā)展的需要。他要求與會者在教育科研方面確立目標、勇挑重擔、多出成績。他表示，學校將會為教育科研工作和活動提供有力的保障，并優(yōu)先給予在教育科研方面取得成績的教師外出學習交流的機會。今后，教科處將繼續(xù)組織他們學習、研究和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯大學校優(yōu)秀教師群體作出貢獻。

3、認真編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》等教育科研刊物

本學期，教科處編輯了《昆中教育》第44期，并對版式進行了改進；編輯了《江花》第六編第5、6期；編輯了以“美育”為主題以及以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》第5、6、7期；編輯了《傳是》“杏壇論語”版第25-26期。這些刊物已經成為昆中教師發(fā)表教育科研成果、開展學習的良好平臺和園地，得到了廣大教師的好評。

4、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，重視教育科研骨干的培養(yǎng)，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件本學期，XX屆“導師制”工作將告一段落，我們按照慣例組織了14節(jié)由“徒弟”開設的匯報課，并進行了認真的總結。通過三年的師徒結對，這些青年教師的業(yè)務能力以及各個方面都有了較大的提高，其中的不少老師已經能夠承擔并勝任高三教學和班主任工作，還有部分教師在省級論文比賽中獲獎。

本學期“涵青班”青年教師培訓繼續(xù)進行。為了切實提高“涵青班”青年教師的教育教學水平，我們在上學期理論培訓的基礎上，認真組織了“3+1”比賽，即板書、演講、美育攝影創(chuàng)意及學科教學比賽，進一步實現(xiàn)“引領思想、規(guī)范行為、提升素質、促進成長”的目標。為了使學�！懊烙�”課題研究能夠更好地與課堂教學緊密結合，我們特別要求他們在教學比賽中貫穿對學生開展美育這一主題，并專門設計了有針對性的評課表。目前，這些比賽已經全部完成，評獎工作正在進行之中。

通過一學年的培訓，“涵青班”青年教師的教育教學能力和水平有了顯著的提高，在學生的成績和學生的評價上，都顯示出了良好的表現(xiàn)和發(fā)展勢頭。在昆山市語文教師基本功競賽中，有3位“涵青班”青年教師獲獎，其中一位還榮獲了特等獎。

5、認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。根據(jù)上級教育科研部門的要求，教科處先后下發(fā)了有關課程改革研究成果評比、創(chuàng)新教育論文和個案評比、教師專業(yè)發(fā)展研究論文評選、教育技術研究論文評比的通知。在學期結束之際，我們還將下發(fā)有關省“五四杯”、省“師陶杯”等論文比賽的通知，要求教師利用假期認真學習、及時總結教育教學心得和成果，積極參與這些賽事。

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6、布置教師撰寫學期專題總結

上學期，我校教師專題總結的撰寫率急劇提高，而且大多數(shù)老師的專題總結符合要求、質量較高。但其中也存在著一些問題，如有少數(shù)教師用工作總結代替專題總結，有的教師的專題總結字數(shù)不夠，有的教師用以前的文章代替專題總結，甚至有的教師的專題總結是全文“借鑒”來的。我們將針對這些情況，在通知中重申并進一步明確要求，并提醒老師們認真對待這項工作。

7、認真執(zhí)行已由學校教代會通過的《江蘇省昆山中學教育科研常規(guī)工作考核條例》，從常規(guī)工作和成績成果兩個方面對教師的教育科研工作進行全面、合理的考核，教師反響良好。

8、完成了一次高級職稱評審論文的收集與申報工作，為教師通過論文評審，獲得高級職稱盡了綿薄之力。

9、認真完成了上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作，積極參與上級有關部門組織的活動，還參加了校外教科培訓、會議及學術交流活動。

（1）（2）

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擴展閱讀：201*至201*學年度第二學期中學教科處工作總結

201*201*學年度第二學期中學教科處工作總結

為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現(xiàn)就本處室一個學期以來的工作作如下小結。（一）舉辦教學開放日本學期前10周，基本忙于教學開放日。本學期教學開放活動的組織難度與主題研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因為教育局十分重視包括盧局長直接參與聽課、研討；另一方面是因為研討的專題十分具體如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營造好的研究氛圍的同時，又要保證研討活動的嚴謹性，避免對高三整個復習節(jié)奏造成干擾；同時，還要突出研討問題的專業(yè)深度與針對性，切實提高復習的有效性。所以，組織這樣的一次教學開放活動，在智力和體力上，都是一種考驗。

具體的情況與取得的一些成績，已經在第10周的教師大會上進行了詳細總結，在此不再重復。

需要提及的特別重要的一點是，本次研討活動對于推動本屆高三二輪復習的有效性問題。在確定本次教研活動方案之初，我們就有一個心理預期，即通過活動的開展，來推動高三的教研，讓大家關注高三課堂，特別是關注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進步，最終在高考中實現(xiàn)新的突破。從結果看，在佛二模中，我們確實在廣一模的基礎上，取得了較大的進步，這讓后期的備考信心更足，這就為今年高考保持輝煌奠定的基礎。（二）修訂兩個方案

本學期的十屆二次教代會，一項重要的內容是要修訂并通過《佛山三中骨干教師、骨干班主任評選方案》和《佛山三中學科比賽輔導、教研成果獎勵方案》。

教學開放活動結束后，教科處在黃校、劉校等校領導的直接參與指導下，按時拿出了兩個《方案》的修訂案討論稿。之后，教科處就兩個討論稿組織召開了多場座談會，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，將兩個《方案》進行完善，最后提交教代會討論通過。兩個《方案》的修訂并通過，對于進一步完善骨干教師、骨干班主任的培養(yǎng)與評選工作，進一步規(guī)范教研成果的支持與獎勵制度，都將有相對持久的作用與意義。

（三）評選骨干教師、骨干班主任

為配合區(qū)教育局加強教師隊伍建設的有關工作，根據(jù)區(qū)骨干教師、骨干班主任考評工作的有關安排，結合我校骨干教師的現(xiàn)狀與培訓要求，本學期，教科處著手開展了骨干教師的考核與換屆評選工作。經過多方宣傳與發(fā)動，目前，共有54位老師申報了校骨干教師。本學期末將結束評選程序，9月份正式聘任。

與此同時，教科處對過去兩屆骨干教師的工作進行了總結與反思，通過骨干教師成果資料的收集與整理，推動我校骨干教師隊伍的培養(yǎng)工作，讓骨干教師的示范力量發(fā)揮得更好、更充分。

（四）組織教研交流與學習活動

“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。本學期，在學校大力支持下，為配合公開周工作，教科處統(tǒng)籌安排各科組開展了“走出去”的交流活動，數(shù)學、英語、物理、化學、生物、語文等科組相繼外出到石門中學、南海中學、華師附中、韶關一中等名校交流；高三備課組去了深圳實驗中學、深圳寶安中學等名校學習高三備考經驗。此外，語文、政治、地理等學科，相繼邀請了南海中學、石門中學、華師大等名校的高考備考專家到學校與老師們座談或者為學生們開專題講座。

本學期，還是在學校的大力支持下，科組教研活動經費得到更好保障，進行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會，有利于教師間增進了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰(zhàn)斗力。

另外，還組織了一次科組長外出交流活動，利于增進了解與增強凝聚力，效果較好。與此同時，精心安排好了市、區(qū)教研室對我校的兩次教學視導工作，承接了佛山二模分析會會務工作。二模分析會共10個會場，參會人超500人，組織工作難度較高。還好，我們經受住了考驗。

（五）自主開發(fā)校本資料

本學期，高三理科數(shù)學、生物、理科綜合、文科綜合（部分）等學科完成了第二輪復習資料的自編工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主開發(fā)校本資料”的設想，終于在本學期邁開了堅實的步子，走到了具體實施階段。

通過調查了解到，這些資料的使用率很高，學生比較喜歡，使用效果較好。（六）教研成果與輔導成績

本學期，教師上校級以上公開課學生參加各類比賽，有人獲獎。節(jié)，有老師篇論文獲獎或發(fā)表；教師輔導

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