體育課題階段性總結(jié)文檔 (3)

如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲課題研究階段總結(jié)

本學(xué)期，課題研究在既定計劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。階段研究的目標(biāo)基本達(dá)成。一.高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不段提高教師的科研水平。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際，為了提高課題組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我們每周都組織教師集中或分散圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章。學(xué)習(xí)的同時，展開熱烈的討論使課題研究始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。學(xué)習(xí)后每位教師結(jié)合教學(xué)實際撰寫讀書筆記，通過理論學(xué)習(xí)，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識指導(dǎo)教學(xué)，老師逐漸向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。二.求真求實，扎扎實實地開展課題研究

為了使課題研究落到實處，真正的提高學(xué)生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運用能力，我們本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作。1.將課題融入教研之中。

每次教研活動，我們做到有課題方面的研究專題。如：專題學(xué)習(xí)、課題課堂教學(xué)反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問題。2.以課堂教學(xué)為主陣地，積極開設(shè)研討課、展示課，互相促進(jìn)，相互提高。

結(jié)合課題本學(xué)期我們開展了“小學(xué)趣味性體育游戲課題課堂教學(xué)研究的活動。真誠的探討教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。并且，每人都針對自己的教學(xué)寫教研反思，提高了課題研討的價值。3.課題研究堅持服務(wù)與學(xué)生

我們在進(jìn)行課題教學(xué)課堂研究的同時，針對學(xué)生開展了《小學(xué)趣味性體育游戲在教學(xué)中運用》課堂教學(xué)調(diào)查，及時現(xiàn)場了解學(xué)生的意見，調(diào)查結(jié)果勢必對我們研究產(chǎn)生積極的影響。4.繼續(xù)收集與整理趣味性游戲案例

平時，我們繼續(xù)以小組研究的形式來收集和整理創(chuàng)新游戲的案例�？偨Y(jié)過去，我們對課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來，相信我們的課題在學(xué)校的關(guān)心下將會健康穩(wěn)步的開展下去！

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《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》

課題組階段性總結(jié)

（201*、3-----201*、7）組長：孔令東

《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》已研究了一學(xué)年，

在實踐中，課題組成員都覺得收獲甚大，同時，也出現(xiàn)了一些困惑，為了解決這些困惑，使下階段的課題研究得到深化。我們課題組將從前一階段的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，繼續(xù)扎實工作，努力創(chuàng)新。并迎接中期評估。

一、指導(dǎo)思想

以發(fā)展為本，以創(chuàng)新為靈魂，以體驗總課題為中心，深化課程教育改革。堅持將教育科研工作放在重要地位，以科研促教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，以此不斷探索適應(yīng)新形勢的課題模式，同時結(jié)合我�？傉n題情況，進(jìn)一步推進(jìn)我們組課題研究進(jìn)程，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益的新方法，使教育、教學(xué)工作得到更大的發(fā)展。二、工作重點

1.課題中期鑒定的準(zhǔn)備工作。

《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》課題的中期評估工作。

2、課題研究常規(guī)工作。進(jìn)一步規(guī)范課題組的組織。以集體備課為龍頭.，在日常教學(xué)中落實課題理念。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，形成操作模式。

三、主要工作：

1、召開課題組成員會議，明確課題組成員的責(zé)任，帶領(lǐng)本組教師積極做好研究工作。

2、明確本學(xué)期課題研究的目的和任務(wù)，在扎實開展課題實踐的基礎(chǔ)上，把準(zhǔn)研究方向，研究結(jié)果要與課堂效益相結(jié)合，特別要突破如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、積極地體驗。

3、課題組成員分工收集、整理現(xiàn)有的課題研究資料，分類匯總。有計劃、有步驟完成各項階段性的計劃和總結(jié)。4、調(diào)整課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論。

5、積極參加各種課題研究會議、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的思路和方法。

6、課題組成員定期開會，交流研究心得和進(jìn)度。四、月分安排

3月份：

1、課題組制訂階段實驗計劃。2、召開課題組會議，明確本學(xué)期研究目標(biāo)，工作重點。

4月份：

1、青年教師參加市優(yōu)秀課評選活動。

2、課題組老師業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。

3、《小學(xué)體育課情境創(chuàng)設(shè)的研究》課題的中期評估工作，課題實驗成果及過程性資料的收集、整理工作。5月份：

1、課題組成員開展學(xué)習(xí)。

2、課題組老師上實驗課，總結(jié)經(jīng)驗，形成教學(xué)案例。6月份：

1、課題組老師上實驗課，總結(jié)經(jīng)驗。

2、課題組成員總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫論文。

7月份：

1、進(jìn)行課題研究交流，推廣課題研究成果。

2、總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。課題組成員撰寫階段實驗小結(jié)。

《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》

課題組階段性總結(jié)

組長：孔令東

（201*、3-----201*、11）

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