黑龍江省鶴崗市蘿北縣寶泉嶺高級中學（十一年級）  姜海玲

指導教師：王淑蘭

清晨，我拿起相機走出家門，為了尋找“中國夢，我的夢”的內涵。

東方太陽冉冉升起，我將相機對準了一個背書包的小學生，“小同學，你是要去上學嗎？”我問，“是”孩子怯生生地看著相機，“那我可以耽誤你幾分鐘時間問一個問題嗎？”“好�！薄斑@次新上任的領導人提出了‘中國夢——我的夢’的口號，你可以告訴我，你的夢是什么嗎？”“我的夢，我要當一名警察�！焙⒆友銎痤^，臉上洋溢著自豪的神色。“為什么你要當一名警察呢？這個職業(yè)是很危險的啊！”我的手不經(jīng)意地抖了一下�！拔也慌拢�我要保護所有我可以保護的人。”孩子的眼睛亮亮的，專注的神情讓人相信他一定能實現(xiàn)他的夢想�！凹佑停∥业戎�你成為警察的那一天。”孩子蹦蹦跳跳地走遠了，這時太陽紅潤潤的。

太陽才剛剛伸了個懶腰，便使這座城鎮(zhèn)熱鬧起來了。我拿著相機走到早市，這里是清晨最熱鬧的地方，來往的人，各色的叫賣，令人垂涎的香氣，無一不讓你感受到城鎮(zhèn)的活力。“小姑娘，要吃早餐嗎？”我尋聲望去，一個四五十歲的早餐鋪阿姨在看著我：“吃嗎？”她又問了一遍，她微黑的臉龐不禁讓我想起了家中辛勤勞作的母親�！班拧！蔽姨�腿向她走去，她笑著將很干凈的桌子又擦了一遍。“坐這吧，包子新出鍋，香著呢！”“那就來兩個吧！”我不忍拒絕她的提議，她向我走來，一跛一跛的，當她放下包子要離開時我叫住了她，“阿姨，我可以問你一個問題嗎？”她用圍裙擦了擦手坐在了我的對面。“行，你問吧！”看得出，長時間的站立使她的腿有些吃不消。我拿起了相機對準了她，她顯得有些拘謹！“阿姨，中央領導人提出了實現(xiàn)中國夢的偉大構想，您有什么看法嗎？”“中國夢那么大，我能有什么看法啊！”她想要躲開鏡頭。我把急忙放下相機，“那你的夢想是什么呢？”短暫的靜默后她慢慢地說：“我干不了什么重活，我的夢啊，就是開好這家小店，補貼補貼家用，孩子上學也能寬綽點！哎，來人了，我先忙去了！”她忙碌的身影成為相機最后的鏡頭，此時太陽暖暖的。

離開小店，我繼續(xù)前行，太陽已經(jīng)升得很高了，不遠的工地上，工人正在進行短暫的休息。我快步向前攔住了一位正在提水的工人，“叔叔，你在這個工地上干活嗎？”“嗯，有什么事嗎？”他抹了一把汗問道。“是這樣，我在尋找‘中國夢’的內涵，你可以告訴我您的夢想是什么嗎？”“我的夢啊，我要蓋好每一棟房子，等孩子從村里來看我時，我可以驕傲地指著蓋好的大樓對他說‘這是爸爸蓋的’。”畫面定格在他微瞇著雙眼望著那蓋了一半的大樓，太陽亮亮的！

七月的天就像娃娃的臉，明明剛剛還陽光明媚，這會雨滴便打到了我的身上。我急忙跑到附近的車棚里，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)站了一位精神矍鑠的老者。我決定將他定為我最后提問的人。當我問及他對“中國夢——我的夢”的看法時，他的話深深觸動了我，“夢啊，就是人們對美好生活的一個念想，有了這個念想人們就有了前進的方向。失去了它就跟行尸走肉沒什么兩樣了！中國夢也是一樣，就是對國家，對自身未來的一個念想。乍一聽，有點大，但真正落實到人的身上，就是讓人們過得更好更有尊嚴罷了……”雨停了，老人走出了車棚，我還在細細回味這一番話，猛然回神，我對著老人離開的方向拍下了他的背影，一彎彩虹掛在天際，雨洗過的太陽更暖更亮了。

坐在桌前，回味著這一天的經(jīng)歷，我明白了：中國夢，就是每一個中國人的夢；我的夢就是中國夢的小小元素之一，當每一個人的夢能夠實現(xiàn)時，中國夢也就實現(xiàn)了。

你的夢，我的夢，他的夢，構成了偉大的中國夢。到那時，你的夢實現(xiàn)了，他的夢實現(xiàn)了，我的夢實現(xiàn)了，我們偉大的中國夢也就實現(xiàn)了，我愿意用我的辛勞，我的努力，我的奮斗迎接“夢”實現(xiàn)的時刻！

教師評語：文章以“我”的“尋夢”之旅為線索，以“小姑娘、小店阿姨、建筑工人和老人”為采訪對象，記錄了他（她）們在生活、工作、家庭等方面的“夢想”和對夢想的感受，點明了“夢在心中，希望常在，做有方向”的主題。

全文選取四個特寫鏡頭，從平凡的人物身上挖掘其內心的夢想。條理清晰，四個場面過渡自然，銜接緊湊，不枝不蔓。同時，將景物描寫穿插在采訪的前后，寥寥幾筆卻起到渲染和襯托的作用，也將作者的感受和啟發(fā)巧妙地融在其中，這是一種不錯的構思。

尋夢之旅 本文關鍵詞：之旅，尋夢

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