初二年級第二學(xué)期教導(dǎo)員工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級教導(dǎo)員，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年級組長的帶領(lǐng)下，圓滿地完成了初二年級組第二學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下匯報(bào)：一、配合學(xué)校積極做好搬遷工作

開學(xué)初依據(jù)學(xué)校要搬遷的整體部署，我們初二年級及時(shí)提出了年級工作重點(diǎn)，那就是“抓穩(wěn)定，謀發(fā)展”。

三月初的搬遷不管是老師還是學(xué)生都有一個(gè)適應(yīng)期，搬遷前學(xué)校統(tǒng)一了思想，但一遇到具體問題如吃飯、住宿等，無不怨聲載道，懷念起原十中。還有好多學(xué)生家長意見重重，準(zhǔn)備讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，面對這種狀況我積極配合學(xué)校，同時(shí)深入到學(xué)生中了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)把班主任反映的學(xué)生遇到的大大小小的問題告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，力求盡快解決，幫助老師和學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)過我們一周、兩周的努力，學(xué)生的流失情況得到了很好的控制，使老師學(xué)生們基本適應(yīng)了臨開一中這個(gè)新環(huán)境。

總之，在完成“整體搬遷”實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”的過程中，我積極配合學(xué)校和年級組做好搬遷后的各項(xiàng)工作，使初二年級能盡快的開始正常的教學(xué)工作。二、具體做好以下常規(guī)工作

1、由于學(xué)校的整體搬遷，老師們都需要一個(gè)適應(yīng)的過程，所以在此期間更要做好常規(guī)工作、考勤工作。除了每月初定期檢查教師的備課、聽課、批改以外，還不定期的進(jìn)行抽查。每天檢查教師的簽到、簽退坐班情況，對每位教師的遲到、早退以及請假等做好記錄，做到了件件事情有檢查，有記錄，有兌現(xiàn)。2、檢查教學(xué)情況。對教師、學(xué)生上課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做出詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生課間10分鐘及課間操、課外活動(dòng)；檢查教室日志、學(xué)生到校、放學(xué)等教學(xué)秩序情況；晚自習(xí)學(xué)生放學(xué)后檢查教室及教師辦公室熄燈、鎖門等情況。

3、每周組織好各班的"常規(guī)評比"工作。組織學(xué)生會(huì)檢查各班衛(wèi)生、紀(jì)律等情況及時(shí)提出表揚(yáng)與批評，起到很好的督促作用。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期檢查學(xué)生的儀容儀表，男生不準(zhǔn)留長發(fā)，女生不準(zhǔn)戴首飾等，使初一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。三、積極配合學(xué)部、年級組，盡自己的職責(zé)完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

1、協(xié)助學(xué)校和年級組，順利完成3月份的搬遷工作。

2、切實(shí)抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，將學(xué)校分的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分到各班，并由班主任安排，天天堅(jiān)持打掃、檢查，堅(jiān)持公布，好的給予表揚(yáng)，做的不夠的要督促并計(jì)入班級量化考核。

3、本學(xué)期共組織初一年級學(xué)生進(jìn)行了三次考試，包括初二年級第二學(xué)期期中、期末考試和進(jìn)入初三的第一次月考，安排考號、考場、監(jiān)考以及考試期間做好考務(wù)工作。、

4、配合學(xué)校進(jìn)行對試用期滿教師的考核，組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。5、安排學(xué)生接種乙肝疫苗。

6、本學(xué)期學(xué)校共組織衛(wèi)生系統(tǒng)考試、中考、高考、特崗教師考試等幾次大型的考試，每次積極聽從教導(dǎo)處的安排做好考務(wù)工作。

7、學(xué)期末配合德育處，協(xié)助班主任做好初二年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。8、堅(jiān)持自學(xué)，提高思想覺悟，搞好學(xué)校分配我的各項(xiàng)工作任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我付出了很多，也收獲了很多，但是還存在一些不足的地方，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如對自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細(xì)致，工作效率還有待提高。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更加努力工作，針對自己的不足之處進(jìn)行改正和加強(qiáng)，進(jìn)一步提高自己的工作能力，以使年級教導(dǎo)員的工作更好的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)。

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提壺灌鼎滴滴是精華

201*201*年度上期工作總結(jié)熊丹

也許是因?yàn)橐郧肮ぷ鞯年P(guān)系，在現(xiàn)代年輕人眼中說到飲品可能絕大多數(shù)要說到咖啡、果汁等，而我卻惟獨(dú)喜歡那一杯清茶。以前學(xué)過一點(diǎn)茶藝，也最愛用臺灣十八道來沖泡功夫茶水。最愛的一步就是“提壺灌頂或是懸壺高沖”，因?yàn)橛辛诉@一步他就可以有利于激蕩茶葉，使它的色、香、味，更容易發(fā)揮，讓一葉好茶的味道發(fā)揮得淋漓盡致。所以我認(rèn)為一壺茶的好壞除了在于選材更重要的是其中做茶的功夫。把這種理論應(yīng)用于教學(xué)我覺得也是有理有據(jù)的，一個(gè)教師的教學(xué)成績除了這個(gè)教師本身的專業(yè)知識以外，更重要的是將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通而運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐過程之中如果能有正確的理論指導(dǎo)與方向性的決策我想對于工作就會(huì)有醍醐灌頂之功效，做起事來就會(huì)事半功倍。

對于本學(xué)期我的工作我感受到了充實(shí)。除了任原來201*級2班的語文教學(xué)以外還接手了這個(gè)班的班主任工作，同時(shí)也擔(dān)任了本年級3班的歷史教學(xué)工作；承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任也很榮幸的接手年級組長的工作�？雌饋砉ぷ魅蝿�(wù)并不輕松，但是在學(xué)校各個(gè)部門的有序指導(dǎo)下我感受到了工作帶給我的充實(shí)與快樂，下面將從幾個(gè)方面來總結(jié)本期工作中的得失：一、

教育教學(xué)工作

繼續(xù)運(yùn)用我校的教育思想“高架構(gòu)、寬空間、長時(shí)間”指導(dǎo)課堂，扎實(shí)做好“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，提高課堂教學(xué)效益，夯實(shí)基礎(chǔ)，啟迪智慧。努力探索高效課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)希望有一個(gè)具有可操作性的模式。具體措施如下：1、準(zhǔn)備不足絕不進(jìn)課堂

認(rèn)真專研分析教學(xué)內(nèi)容。針對我們2、3班學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。知識目標(biāo)的定位要難易適中，并且兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，我首先明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。努力準(zhǔn)備充足的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。2、認(rèn)真分析我的服務(wù)對象學(xué)生

在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學(xué)生”。根據(jù)我的學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求符合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，力求在課堂上引起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。3、穩(wěn)步把握課堂各個(gè)環(huán)節(jié)

將以前我校學(xué)到的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)之中。在“先學(xué)”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，我注意指導(dǎo)學(xué)法，特別注意了解中下等生的自學(xué)情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)“問題”，更關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段，我讓學(xué)生“板演”，展示錯(cuò)誤，正如我校教學(xué)能手曾老師說的那樣：課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方，知錯(cuò)改錯(cuò)，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充足時(shí)間和空間，給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。

在“后教”環(huán)節(jié)中，我將我校湯校長的高效課堂理論指導(dǎo)于我的課堂，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者甚至是一個(gè)觀眾，我們要將課堂還給課堂的主人學(xué)生，要更可能的讓學(xué)生去表演，去思考。于是我需要做的就是抓住學(xué)生的共性問題，疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。而我只作點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。放手讓學(xué)生自己走路，發(fā)散學(xué)生的思維，為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各種辦法。我力求指導(dǎo)點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。

在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，鞏固知識。實(shí)現(xiàn)課堂開始揭示的教學(xué)目標(biāo)。課堂練習(xí)“精挑細(xì)選”，一個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)任務(wù)，“敲響”重點(diǎn)環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂的全過程是學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手學(xué)習(xí)的過程，所有學(xué)生都處在主動(dòng)積極，緊張有序的競賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問題及時(shí)解決，學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)得到了落實(shí)。

4、讓“身正為范”體現(xiàn)于教學(xué)過程之中

學(xué)生都有向師性，要想學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為教師就必須做個(gè)好的榜樣。比如在要求學(xué)生不遲到不早退，難道教師就可以遲到早退？要求學(xué)生有客服困難的勇氣，難道教師就可以講客觀條件？諸如此類，山區(qū)教師特別是像我們學(xué)校這種高海拔的學(xué)校一道冬天天寒地凍，早上6點(diǎn)多的確很冷，但是學(xué)生起床了，作為教師還能窩在被窩里嗎？所以在要求學(xué)生時(shí)，自己首先要嚴(yán)格要求自己，這樣才有說服力，才能真正起到示范的作用。5、知識在于積累

作為文科教師，學(xué)生的知識儲(chǔ)備量一定要有所要求。于是在日常教學(xué)工作中我很注重學(xué)生的平常功夫，語文我要求我的學(xué)生每周，每個(gè)月都要有所積累：可以是名人名言的積累，可以是好詞好句的積累，可以是文學(xué)常識的積累，也可以是讀一本書等等。積累需要的就是堅(jiān)持，老師有了要求就要做到監(jiān)督，經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的要求我們班上的學(xué)生在寫作等方面有了明顯的提高。對于歷史雖然我不是專業(yè)教師但是我用了歸納積累法，通過前幾次的學(xué)情考察效果還不錯(cuò)。6、讓反思伴隨左右

我們不是圣人，不是教育大家，所以我不能說自己的方法就一定好，自己的做法就一定對，所以要有反思的習(xí)慣，做到及時(shí)總結(jié)得失，避免類似的錯(cuò)誤或者失誤再次發(fā)生。這樣就可以明自我，不至于迷失在自我的感覺之中。

我想再高明的教育專家的指導(dǎo)，再科學(xué)的教育理念，再明晰的工作思路指導(dǎo)如果自己不能融會(huì)貫通的話，其他的一切就不會(huì)再是“精華”。我堅(jiān)信：教學(xué)需要我們真正的用心，用了心其他的那些理論指導(dǎo)才會(huì)給我們有“醍醐灌頂”之功效。二、

班主任工作

雖然走上教育崗位已經(jīng)快5個(gè)年頭，但是卻是第一次擔(dān)任班主任。我對班主任的理解是：一個(gè)班級的主要責(zé)任人。不承擔(dān)就不怪罪，承擔(dān)了這份工作就要對得起自己的良心，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望，學(xué)生以后的發(fā)展、以后的人生班主任有著至關(guān)重要的作用。想要自己的良心好好的就必須想盡一切辦法讓自己班上的每個(gè)孩子相對說來有所收獲�！叭f事開頭難，開頭做好了萬事就好辦�！边@是我自己的名言。于是我嘗試著做了以下探索：（一）實(shí)事求是，深入了解

201*級2班只有28個(gè)學(xué)生，男生女生各占14人，其中單親家庭的有5人，孤兒1人，殘障1人，剩下的百分之80是留守兒童�？粗�這樣的情況我深知我肩上的任務(wù)，不光是學(xué)習(xí)更多的學(xué)生的心理健康。在初一進(jìn)校時(shí)是這個(gè)班級將近40名學(xué)生。為何一年之內(nèi)流失了這么多的孩子，除了一些客觀的原因外是否還有其他的值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的問題呢？經(jīng)過一段時(shí)間的了解：這個(gè)班級缺少的是靈魂，一個(gè)沒有靈魂的班級那就是一個(gè)空殼子。作為班主任我需要做的就是要想辦法讓他豐滿起來，有血有肉。（二）、具體措施

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

就像在前面的教學(xué)工作所說的那樣，要求學(xué)生怎樣首先就要自己做到。最開始的三操到后半期的四操我堅(jiān)持只要自己在校就一定比學(xué)生早到，做到課前課后2分鐘必須是在教室，可以和一部分學(xué)生交流，課后一定要走下講臺，走到學(xué)生當(dāng)中。打掃班級衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。2、讓干部動(dòng)起來

我們班的學(xué)生干部經(jīng)過幾輪選舉終于有了結(jié)果。但是我發(fā)現(xiàn)盡管是民主選舉但是班干部好像不清楚自己要做些什么。班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。如果他們做不好，其代表性在哪里？班干部的作用又如何體現(xiàn)？選出了的人的確是在本班當(dāng)中各方面稍好的學(xué)生。既然她們不知道怎么做我需要教會(huì)他們?nèi)绾稳プ�。于是我利用班�?huì)課以及其他時(shí)間先對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)在我都還記得我上的第一次班會(huì)課我的主題是“什么是一個(gè)集體”，第二次是“我的責(zé)任是什么？”等。一個(gè)學(xué)期以來，我們班的班干部基本上可以完成自己崗位職責(zé)，其他學(xué)生也基本上可以明確自己在這個(gè)集體中的位置，但是都還不夠主動(dòng)。但我有信心，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持我的班級一定會(huì)有更新更大的突破。3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。4、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，陳迎春、譚靜除了端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，還改變了以前的那種對家人的偏見，從原來不愿和家人交流、不愿見家人等方面都有所改變，其家長對我的做法也深感謝意，我想這是我個(gè)人的成功也是孩子自我的突破，對孩子以后的發(fā)展一定會(huì)有幫助。這學(xué)期我們班體育委員和勞動(dòng)委員我故意做了調(diào)整，體育委員吳明軍的進(jìn)校成績是很好的，后來因?yàn)榧彝サ绕渌�原因他變得非常的孤僻，起初在做體育委員時(shí)只要是集會(huì)站到班級前面老是站不直，眼神也游離。這就是自信心缺乏的表現(xiàn)，后來通過多次私下交流以及在班級中對他的肯定，慢慢的站也能站直了，說話響亮了，成績也上來了，我相信這學(xué)期期末考試他肯定能有很大的進(jìn)步。5、注意發(fā)揮學(xué)生的特長

我們班的彭鑫和王海軍同學(xué)在體育方面尤為愛好，通過和體育老師的交流他們的素質(zhì)也還不錯(cuò)。通過在班級中對特長生方面的引導(dǎo)，他們主動(dòng)來咨詢有關(guān)練體尖的事。我鼓勵(lì)他們參加，也提出了希望和要求，通過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，這兩位同學(xué)在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)也并沒有因?yàn)槁?lián)系體育而落下，這是我所希望看到的。（三）、個(gè)人體會(huì)

湯校長一直強(qiáng)調(diào)我們要做“三心”教師，我想這是湯校長作為教育人非常負(fù)責(zé)人的要求。老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。曾維青是復(fù)讀生，她的心里壓力一直都很大，記得在考完期中測試后情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎？我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，只要看到我來到學(xué)校就會(huì)來找我，有時(shí)候只是談?wù)勑�，有時(shí)候也會(huì)給她講講語文方面的東西，有時(shí)候也會(huì)談一些學(xué)習(xí)方法。通過不斷的鼓勵(lì)和她自己的堅(jiān)持，她的學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升�，F(xiàn)在我們初二（2）班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。三、年級組工作

隨著龍年的喜氣飄灑，我們天中人又將走完一個(gè)學(xué)期。初二年級組的教育教學(xué)工作也即將告一個(gè)段落。這學(xué)期來，整個(gè)年級的各項(xiàng)工作開展順利有序，整體趨勢良好。學(xué)生有上進(jìn)心、有集體榮譽(yù)感。日常行為規(guī)范向著良性的方面發(fā)展。這樣的局面我想得益于幾個(gè)方面。1、常規(guī)教育的常抓不懈

我們學(xué)校工作的永恒主題是“教學(xué)六認(rèn)真”。這里值得一提的是我初二年級的4位班主任在校政教處的指導(dǎo)下從開學(xué)就很抓班級常規(guī)和學(xué)生的行規(guī)，可謂是一如既往，從不放松。從上課紀(jì)律，作業(yè)完成情況，到強(qiáng)調(diào)兩分鐘預(yù)備鈴的準(zhǔn)備工作，眼保健操，班級值日工作等等，班主任始終親自深入班級教室，督促學(xué)生認(rèn)真完成。無論是老班主任，還是新接班主任，都深知日常行為規(guī)范的重要性，比如像遵守課堂紀(jì)律，是保證老師授課，學(xué)生獲得知識的前提，像1班、4班，我經(jīng)常會(huì)在辦公室聽到任課老師的表揚(yáng)聲，學(xué)生上課認(rèn)真專心，這樣，老師上課會(huì)更有激情，班級紀(jì)律的完善，這肯定是離不開班主任平時(shí)的教育以及良好的治班手段，像易興萍，吳興柳老師，他們經(jīng)常是為了找學(xué)生談心，處理班中細(xì)碎的事務(wù)而很晚下班，易老師為了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，作為一名剛剛走上教育崗位的新老師還自掏腰包買了一臺打印機(jī)。真可謂是真正的奉獻(xiàn)。針對班上一些現(xiàn)象，經(jīng)常利用課余時(shí)間，與學(xué)生們一起探討一系列問題，嚴(yán)格以對特色班學(xué)生的要求，在各方面嚴(yán)格要求他們。做到曉之以理，動(dòng)之以情。這樣的一支敬業(yè)的班主任隊(duì)伍，保證了初二年級各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。2、各項(xiàng)有益的學(xué)校教育活動(dòng)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行“以人為本，成就人生”的辦學(xué)理念。（1）、結(jié)合教師節(jié)，重陽節(jié)，以及國慶長假，召開主題班會(huì)。國慶長假期間，為父母做力所能及的家務(wù)，開展感恩教育活動(dòng)，接受中華傳統(tǒng)美德，尊老愛幼

（2）、結(jié)合本年級實(shí)際情況開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們初二年級在教務(wù)處的支持下，以及各班班主任和語文老師的指導(dǎo)下，舉辦了天白初級中學(xué)第一屆學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)。一來是為了豐富學(xué)生的課余生活，二來也可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解什么是新聞，什么是消息。學(xué)以致用。為了給留守兒童一個(gè)溫暖的周末，我們年級的老師在不計(jì)報(bào)酬不辭辛苦之下，還舉辦了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。

（3）、深入了解學(xué)生，無怨無悔進(jìn)農(nóng)家。為了能更好的有針對性的教育孩子，這學(xué)期我校老師認(rèn)真落實(shí)了家訪工作。走鄉(xiāng)串戶認(rèn)真聽取每個(gè)家庭的各種情況并作好記錄，對于一些特殊情況的家庭要及時(shí)上報(bào)到學(xué)校，最大限度的給學(xué)生營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。幫助學(xué)生家長分析“性心理”特征，建立“學(xué)生性心理”表現(xiàn)情況檔案。

（4）做到每月一次“月末工作分析會(huì)”，及時(shí)總結(jié)分析當(dāng)月情況，充分利用“單元檢測”教師自測，準(zhǔn)確了解學(xué)生章節(jié)學(xué)情。利用“五步提質(zhì)法”為學(xué)科教學(xué)的依據(jù)，指導(dǎo)教育教學(xué)。（5）在本年級中開展了互聽互評課活動(dòng)相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)水平。3、心得體會(huì)

本期年級組工作的得以順利進(jìn)行，還得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組教師的齊心合作。初二年級老師，平時(shí)大家各司其責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作，并又有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，比如開學(xué)初的年級組大會(huì)，班主任和任課老師一起交流班級情況，暢所欲言，針對班級的特點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)，商量對策，達(dá)到教育思想的統(tǒng)一。還有像年級組進(jìn)行一些階段學(xué)科測試，安排老師監(jiān)考人手比較緊張，但無論主哪科老師都毫無怨言，因?yàn)樗麄冃闹醒b著學(xué)生，有一顆一切以工作為重的心。

初二年級工作的順利進(jìn)行，還離不開學(xué)生家庭的配合。平時(shí)，特別是班主任經(jīng)常進(jìn)行家訪，電話家訪，把家長請到學(xué)校來，共同商討學(xué)生的即時(shí)問題。本學(xué)期還舉行了一次家長會(huì)，由全體任課老師與家長交流教育、教學(xué)新理念、新思路，與家長達(dá)成共識，形成合力�？傊�，本學(xué)期忙碌是我們初二年級老師的工作常態(tài)。我們正以學(xué)生發(fā)展為本，立足常規(guī)，以德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心開展各項(xiàng)工作，抓實(shí)、抓細(xì)，真正做到從大處著眼，小處著手，對待學(xué)生威而不猛，寬容而不放縱。做學(xué)生的良師益友，才不愧為天中人！

茶是越品越知其中的味道，教學(xué)也是一樣，作為教育工作者我想只有做好了“三心”教師才能真正將自己的那份對教育的熱忱激發(fā)出來。對于學(xué)校工作我盡全力做到最好，但是由于自己本身的知識水平有限，在教育教學(xué)中還存在著一些問題：如方法還不夠先進(jìn)，沒有理論知識做支撐，現(xiàn)階段對我�！案呒軜�(gòu)、寬空間、長時(shí)間”教育思想內(nèi)涵的也不能完全把握；我的班級雖是在穩(wěn)步發(fā)展，但是離優(yōu)秀班級還比較遠(yuǎn)，對于一些先進(jìn)的班級管理理念還需學(xué)習(xí)和揣摩。雖然在年級組各位老師的支持下，初二年級組取得了一些成績，我們這個(gè)年級有著承上啟下的作用，在本屆初三年級的指引下，希望來年有更大的發(fā)展。

以上是我對本學(xué)期所任工作的自我總結(jié)，希望各級各部門領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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