灣田小學(xué)訪萬家活動總結(jié)

灣田小學(xué)“課外訪萬家”活動階段總結(jié)

按照縣教育局和丁寨中心學(xué)校的精神，我校對家訪活動做了具體安排。現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，全校共15教師對全校的200多名學(xué)生進行了家訪，并有記錄�，F(xiàn)對我校的家訪情況進行匯報：一、家訪中取得的成績：

1、獲得許多第一手育人資料。一學(xué)期內(nèi)對全校的學(xué)生進行了一次全面的家訪，我們的足跡踏遍了灣田村的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。

3、任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神。比如，我們的科任老師一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。4、多角度認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。

5、換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40之間，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。二、家訪中存在的問題

1、通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)，家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果考試不理想，會覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而不便因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會。

本次家訪中，有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校，班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期班主任特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在學(xué)校吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個月的生活費用太高。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示，準備送孩子來我校上學(xué)。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。四、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教，教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的�！彼麄儼呀逃�的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育、對教師工作的的深刻理解與配合……教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

擴展閱讀：灣田小學(xué)訪萬家活動實施方案

咸豐縣丁寨鄉(xiāng)灣田小學(xué)教師“課外訪萬家”活動實施方案

為進一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營造良好的教育環(huán)境，提高我校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，建立健全教師家訪的長效機制。我校根據(jù)《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》和《咸豐縣中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》精神，以”踐行師德、攜手育人”為主題。特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

通過開展“課外訪萬家”活動，組織教師傾聽學(xué)生家長的心聲，做學(xué)生家長的貼心人；洞悉學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生的成長導(dǎo)師。提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，促進學(xué)生心靈成長，辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

我�！罢n外訪萬家”活動，力求實現(xiàn)“兩個全參與”，即所有教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師都要參加，覆蓋我村全部學(xué)生家庭。我校所在區(qū)域內(nèi)學(xué)生家庭采用實地家訪的形式，對鄉(xiāng)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立咸豐縣灣田小學(xué)教師“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：朱永富

副組長：邢函曾慶堯陳華生

成員：李斌曾良民葉德君陳華平張浩軒梁永酉

陶順昌覃柏州楊友榮尹昌權(quán)陳正新魏永林

（二）增強工作針對性，確�；顒映尚А＜以L前，要求教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學(xué)生及家庭隱私。

（三）強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。我校將把家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)表模、職稱晉級的重要內(nèi)容之一，注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

（四）重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求教師在“課外訪萬家”活動中注意收集整理家長及社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍

建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，并結(jié)合我校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。做人民滿意的教師。

（五）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。要充分運用簡報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

四、活動任務(wù)

（一）了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。（二）向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

（三）對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

（四）宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

（五）聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

五、活動要求

要求教師在家訪中，要面向全體學(xué)生，要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大

變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。本次“課外訪萬家”活動集中家訪活動為期6個月，從201*年8月下旬開始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月下旬）

1、結(jié)合我校具體實際，特制定本活動方案，各班級根據(jù)班級具體情況制定家訪方案。并定期召開教師會議，組織宣傳發(fā)動，布

置活動安排。

2、我校將抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進實施階段（9月-12月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務(wù)。9月中旬，結(jié)合我校實際，明確工作目標，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。（9月20日以前上交各校實施方案）

3、開展家訪活動。9月下旬至10月上旬

規(guī)范家訪要求。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，家訪過程中確定家訪對象。家訪學(xué)生包括在校在班的所有學(xué)生，重點是特殊生和困難生。家訪時，教師的言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，與學(xué)生家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法，認真做好家訪記錄，及時填寫《家訪日志》（樣表附后）；對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，不得進行“告狀式”家訪。家訪結(jié)束后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分類加以梳理，把受訪者的意見和建議及時向?qū)W校反饋，并且每個家訪的教師都要寫出一份家訪情況報告。

（三）總結(jié)表彰階段（10月中旬至11月上旬）

1、工作總結(jié)。10月15日至20日，我校教師對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，

提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報告連同電子文本報學(xué)校備案存檔。

2、表彰獎勵。11月5日10日，我校在認真總結(jié)“課外訪萬家”活動的基礎(chǔ)上，上報一批先進個人。

丁寨鄉(xiāng)灣田民族小學(xué)“課外進萬家”活動教師家訪安排表

姓名朱永富邢函陳華生李斌曾慶堯曾良民覃柏州楊友榮班級五年級五年級學(xué)前班六年級四年級四年級六年級一年級姓名葉德君尹昌權(quán)陳華平張浩軒梁永酉魏永林陶順昌陳正新

班級一年級二年級

六年級二年級

三年級五年級三年級學(xué)前班

具體人員由班主任將本班學(xué)生分到相關(guān)的教師頭上

學(xué)校名稱：家訪教師：

學(xué)生姓名家長姓名學(xué)生家庭情況學(xué)生在家和生活情況學(xué)生家長或其監(jiān)護人的意見和建議家訪效果家庭住址具體住址：聯(lián)系電話家訪時間□城市□縣城□農(nóng)村家庭成員構(gòu)成：監(jiān)護人：家庭收入情況：

家訪教師心得體會

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