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賈村小學(xué)全民讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)

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賈村小學(xué)全民讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)

賈村小學(xué)“全民讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。根據(jù)《沁陽(yáng)市201*年度教育系統(tǒng)全民讀書(shū)月活動(dòng)實(shí)施方案》我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓我校師生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高師生的語(yǔ)文素養(yǎng),激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)師的可持續(xù)發(fā)展。

二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

按照沁陽(yáng)市教育局活動(dòng)方案,我單位迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段,校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

3、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導(dǎo),讀書(shū)月期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽,中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2,三等獎(jiǎng)3名。

四、讀書(shū)活動(dòng)效果

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

賈村小學(xué)201*年12月

擴(kuò)展閱讀:晉升職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)

晉升職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)

我叫張明霞,女,生于1972年6月2日,函授本科畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),參加工作十幾年一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,自1991年走上講壇,一直耕耘在寶雞西部山區(qū),期間輾轉(zhuǎn)了中學(xué)小學(xué),不管是初中還是小學(xué),多從事畢業(yè)班的教學(xué)和班主任工作,為山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的前半生力量。由于工作的需要,我于201*年秋季申請(qǐng)調(diào)入川原地區(qū),后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我在賈村初中工作了一年,于201*年9月又調(diào)入了現(xiàn)在的單位陽(yáng)平鎮(zhèn)中心小學(xué)。

因?yàn)榉浅5臒釔?ài)教育工作,所以奔著這個(gè)目標(biāo)有幸成為一名光榮的教師,走上崗位我不敢怠慢,特別注重自己思想素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,抓緊時(shí)間利用一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義,毛澤東思想,堅(jiān)持以“三個(gè)代表”指導(dǎo)思想為明燈,指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)。黨的十八大勝利召開(kāi),讓我更加的熱愛(ài)自己的本職工作,更堅(jiān)定教書(shū)育人的信念,遵守黨的教育路線和方針政策,工作上堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排,主動(dòng)接受艱巨任務(wù),為同事和領(lǐng)導(dǎo)分憂解難,教育學(xué)生堅(jiān)持遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,《教師法》,在實(shí)踐中理解執(zhí)行,經(jīng)常篤信“德高為師,身正為范”的訓(xùn)誡,嚴(yán)格要求自己,做到以身作則,教書(shū)育人。

思想上不堪落后,業(yè)務(wù)方面我更是奔著做科研型教師的目標(biāo),積極主動(dòng)的投身教育教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,響應(yīng)每個(gè)時(shí)期的教改要求,首先改變自己的教育理念,積極接受新思維,將教改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的實(shí)際工作中,再結(jié)合本校本班本人的實(shí)際情況,客觀篩選應(yīng)用,

創(chuàng)出了自己的風(fēng)格,也容易被學(xué)生接受,教學(xué)效果很為明顯。如最初推廣的快樂(lè)教學(xué)法,我身先士卒,及時(shí)地改變以往教師說(shuō)得多,一堂灌的教法,嘗試著啟發(fā)學(xué)生,用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題去引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中適時(shí)地插入一些活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),不枯燥,并以此總結(jié)出了自己的教法經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)成了反思型的教研論文,曾經(jīng)有《質(zhì)疑是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好方法》,《假設(shè),轉(zhuǎn)化思維在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》等好幾篇文章被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文,大大的激勵(lì)了自己的信心。而后在全民倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,我又是全身心的投入自己的熱情,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),查找資料,做讀書(shū)筆記等方式,及時(shí)的去認(rèn)識(shí)高效課堂活動(dòng)的意義,多次積極要求聽(tīng)觀摩課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加進(jìn)自己的思索形成自己的構(gòu)思,在本校中帶頭上學(xué)習(xí)研磨課,聽(tīng)取同仁的建議和指導(dǎo),邊學(xué)邊改,取得了一定的成績(jī)。在當(dāng)前全國(guó)大力推行“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”的教改大潮中,我又是身先士卒,率先嘗試,作為學(xué)校的首批實(shí)驗(yàn)老師,勤勤懇懇學(xué)習(xí)高效課堂理論,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行探索,認(rèn)真制作三單,克服各種困難帶領(lǐng)學(xué)生嘗試,終于取得了可喜的成績(jī),為全校構(gòu)建了推行課改的平臺(tái),也為全鎮(zhèn)老師做出了示范,讓大家在課改中有章可循。

我不僅要求自己業(yè)務(wù)精良,也很喜歡做班主任工作,從教十幾年,幾乎一直任班主任,每接手一個(gè)班級(jí),我便不厭其煩,從了解每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)入手,很快的掌握學(xué)生的狀況,然后分情況對(duì)待,多次都能將學(xué)校比較難管的學(xué)生影響感化,在別人休息的時(shí)候我會(huì)找學(xué)生悉心談

話,在家長(zhǎng)都沒(méi)有信心的時(shí)候,我也是不放棄,說(shuō)服家長(zhǎng),曉明利害,將好多棘手的孩子都教育成人。談到班主任工作,我真是有說(shuō)不完的感受,雖然付出的是常人不能理解的心酸,但是收獲的卻也是人人為之感動(dòng)的真情,我根據(jù)自己的體會(huì)撰寫(xiě)的《淺談班主任工作》,《班主任工作心得》等文章也在不同的時(shí)期得到老師們的好評(píng),取得論文質(zhì)量獎(jiǎng)。對(duì)于班主任工作我從不為此后悔,會(huì)任勞任怨,并且會(huì)更加珍愛(ài)自己的工作。

因?yàn)樽约旱膱?zhí)著和十幾年如一日的付出,工作對(duì)我的回報(bào)也是讓我賞心的,自己的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,幾年來(lái)連續(xù)獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。班主任工作也是有聲有色,無(wú)數(shù)次的優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)也就足以令我感慰,除了埋頭奮進(jìn),我別無(wú)選擇,所以相信我會(huì)在日后做得更好,爭(zhēng)取更大成績(jī)。

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