青年教師結(jié)對子總結(jié)
青年教師結(jié)對子總結(jié)
學(xué)校的“結(jié)對子”活動為青年教師的成長搭建了一個平臺,我有幸與富有經(jīng)驗的陳學(xué)敏老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,感謝陳老師給予我的引導(dǎo)和幫助,感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了“結(jié)對子”活動,使我在教學(xué)上有了引路人,收獲很大。
1、備課
我和陳老師每天一次一起備課。備課前我總是積極準(zhǔn)備,預(yù)備好相關(guān)的知識,先想出自己的條理。備課時先聽陳老師對課程的分析和認識,然后說出自己的觀點大家一起討論。陳老師清晰的思路,對學(xué)生知識和認知程度的把握都很準(zhǔn)確,特別值得我學(xué)習(xí)。在和陳老師一起備課的過程中,我學(xué)會了整體把握一節(jié)課,學(xué)會了知識的連貫與銜接的處理。
2.聽課
在聽課中做比較,吸收陳老師的優(yōu)點,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想。在自己的教學(xué)中能夠及時改進,優(yōu)化課堂,提高課堂教學(xué)效率。如在聽陳老師的《三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課中,陳李老師在完成本堂課的任務(wù)之后,又給學(xué)生補充了生活中一些確定位置的知識。這一知識我在教學(xué)中遇到過,看了看,就放過去了,認為只要學(xué)生會本節(jié)課確定位置的方法就行了。這主要是我的認識不到位,而今天我聽了陳老師的課后,我就想一定要再給學(xué)生上一節(jié)這樣的課,給學(xué)生補上這些知識。這是我聽陳老師的課后最大的收獲。
3課后反思
每節(jié)課后,我都要與陳老師一起反思本節(jié)課的教學(xué)效果,并對課堂中存在的問題再做研究和討論,陳老師給了我很大的幫助。通過能這段時間的結(jié)對子活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)起來越來越輕松了,而且很喜歡上數(shù)學(xué)課了。
通過我和陳老師結(jié)對子,我自己感覺進步很大,在吸收對方經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的實際創(chuàng)造性的開展工作,逐步形成了自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,使自身素質(zhì)得到了提高。
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青年教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)
兩年來,與李旭老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié);一、工作方法指導(dǎo):
李老師還求上進,干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),李老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)李老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對李旭老師的指導(dǎo),李旭老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服
幫扶后的心得體會
本學(xué)年我園繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,使她們各方面能力全面提升,逐步成為我園中堅力量,為幼兒園的更大發(fā)展而努力,由我負責(zé)重點指導(dǎo)姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年,基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),一點就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。現(xiàn)將一年來我所做的帶教工作作一小結(jié)。
一、合作交流,把握《綱要》精神
在我們師徒互相聽課后,我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)交流市教研組活動信息,在不斷的交流談心中,使她們迅速走近幼教課改,迅速建立起一種全新的教育觀念,與時俱進。二、落實五認真,在實踐中提高教學(xué)水平。
帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實到具體的教學(xué)中,堅持以幼兒發(fā)展為本,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課、延伸活動等方面對她們進行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認真聽課,共同探討活動中的疑點、難點、重點,不斷提出修改建議,努力使活動在輕松愉快的氛圍中達成教學(xué)目標(biāo)。
我們每月互聽一節(jié)課,聽完她們的課后都提出自己的建議,有時我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課,更好地體會教材教法,感受課上教學(xué)要面向全體幼兒,努力激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒主動探究的積極性,讓每個孩子都動起來,獲得生動發(fā)展。對于公開課、教研課,我們一起對照教學(xué)要求,設(shè)計、試教,努力達到最佳的教學(xué)效果。
一學(xué)年以來,兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們在思考,在實踐,如何真正的讓幼兒有效地參與活動,并學(xué)會學(xué)習(xí)。她們的公開課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。李程華所教班級學(xué)區(qū)評估測評中都名列前茅,楊勇組織的縣級公開課也得到了同行稱贊。李程華在青年教師基本功比賽中獲最佳獎,即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽,楊興宏被評為校優(yōu)秀青年教師。
三、結(jié)合青年教師的實際,指導(dǎo)她們開展教育科研
結(jié)合我園市、縣級課題,我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題,要求進行有關(guān)的教科研摘錄,并結(jié)合在自己的實踐中印證,思考,總結(jié)。每月完成一篇教育隨想,并積極參加論文撰寫與評比,本學(xué)年兩人都在學(xué)區(qū)教育學(xué)會論文評比中獲獎。
四、結(jié)合全園管理工作,指導(dǎo)更多青年教師成長
作為一校之長,在日常管理工作中,經(jīng)常到各班聽課,隨時指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作,指導(dǎo)教師們改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,掌握家長工作技巧。所有教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教,為她們提出改進意見,使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果,日常保教工作均得到家長的認可。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點工作。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴謹篤學(xué)、與時俱進,應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實,要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,使他們成為新時代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進步。
201*年9
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