文明禮儀教育總結(jié)

10月份養(yǎng)成教育月總結(jié)

為了進一步落實和加強改進《中小學生守則（修訂）》《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，《英林中小學一日常規(guī)（試行）》，推動我校未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開展，提高學生的文明禮儀素質(zhì)，我班結(jié)合本年級學生實際，創(chuàng)造性地開展了以下活動。一、教師的示范作用。

以身作則，率先垂尊重學生，熱愛學生，能充分認識到自身在學生文明禮儀教育活動中言傳身教，能嚴格要求自己，做文明禮儀的示范者、引導者。二、學習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。

我校就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。每周升旗儀式利用國旗下講演時間，切實抓好全體學生養(yǎng)成良好的文明言行習慣，班主任利用班會時間對全班學生進行新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生手冊》的教育，規(guī)范學生的行為習慣。有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。

學校政教處還利用宣傳窗、黑板報、主題班會、征文活動、文明禮儀知識競賽等，讓學生了解和掌握與日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀等方面的知識，以“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育”為重點，開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育。要求學生從我做起，從身邊的小事做起，營造了學生積極參與學習和宣傳禮儀的濃厚氛圍，全面提高學生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。三、常規(guī)訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要求學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，學校從最簡單的坐立行語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明伴我行”活動。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。3、站、立、行的文明化的訓練。4、進校時問好姿態(tài)的訓練。

5、唱國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。四、讓文明禮儀走進課堂

把文明禮儀教育寓于學科教育中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學中的禮儀因素，能學禮儀、講禮儀，從而使學生懂得了尊重知識，尊重教師，尊重同學。

五、學習“八個一”活動。

組織學生認真學習學校規(guī)定的“八個一”活動，每個人對照看自己的不足。進行不斷的改進和完善。

另外，由于本月是愛國主義教育月，我班通過舉行一些活動來加強學生的愛國之情。如：學唱愛國歌曲，開展愛國主義主題班會，觀看愛國主義電影。總之，通過各種活動的開展，我班全體學生普及了禮儀常識，提高了禮儀意識，加強了禮儀實踐，使學生成了文明禮儀行動的先鋒，也使我們的學校成為了文明禮儀的宣傳和示范的窗口。

文明禮儀教育總結(jié)

[201*-04-2811:03:00|By:kt2qtxx]0

推薦養(yǎng)成教育是通過反復實踐培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成優(yōu)良的品德、良好的行為習慣和健康的心理品質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的突破口，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。為了幫助學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，提升文明禮儀修養(yǎng)，學校成立了紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，號召全校同學們遵守校規(guī)校紀，規(guī)范自己的言行，成為講文明懂禮儀的合格少先隊員。自學校開展此項活動以來，我們?nèi)�年級二班就按照學校的要求，認真制訂各項規(guī)章制度，并在工作中加以落實，使學生的文明禮儀行為有了一定的提高。

一、孩子行為的改變

通過文明禮儀主題班隊會的開展，同學們懂得了很多以前不知道的道理，同學們的變化著實讓我們感到意外和欣喜。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的文明禮貌的習慣，我們開展了一系列的活動，如進行校及班級的文明禮儀小標兵評選活動、學生自己制作“自律格言卡”及成立小鏡子監(jiān)督臺等等。同時，我們還利用班會的時間召開爭做守紀的小模范，節(jié)約零花錢，改掉一個不良習慣等活動。這些活動的開展，從根本上提高了了同學們的文明禮貌意識。最明顯的地方表現(xiàn)在，校園內(nèi)隨時隨地都能聽到孩子們甜甜的問好聲，“老師好”“對不起”“請您”，操場上隨處可見彎腰撿紙的同學�？吹竭@些，讓我們不禁回想起以前：下了課同學們就一窩蜂的奔出教室，見了老師就像沒看見，撞了人，連聲對不起也不說。我們感到氣憤的同時也感到了無奈。可僅僅一個月的時間，孩子們居然養(yǎng)成了如此好的文明禮貌的習慣，不但能很好的使用禮貌用語，而且，在校園內(nèi)再也聽不到那些不文明的話了。所有這一切更說明了我們開展這一活動的必要性和重要性。

二、班級風氣的轉(zhuǎn)變

以往，班級中有些調(diào)皮的孩子經(jīng)常犯錯誤，視班規(guī)班紀如不見。當他們犯了錯誤之后，老師的批評他們也不甚放在心上，同學們對此也不怎么留意。而學校紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗成立后，各班實行了嚴格的考評制度，每周一的升旗儀式都會當眾宣布各班的成績。每個孩子都是有著強烈的集體榮譽感的，當班級的成績不理想時，個個都義憤填膺。這樣，班級中再有同學違反校規(guī)校紀時，大家都會強烈地遣責，使班級形成一股正義上進的風氣，班容班貌為之一新。

文明禮儀教育已經(jīng)取得了明顯的效果，相信在經(jīng)過反復實踐鍛煉，良好的文明禮儀培養(yǎng)都能內(nèi)化成為孩子自身的一種習慣，內(nèi)化為一種素質(zhì)。我們的孩子都會成為講文明、講禮儀的合格的少先隊員。

擴展閱讀：一年級文明禮儀總結(jié)

寶山鎮(zhèn)中心小學一年級文明禮儀教育總結(jié)

開學以來，利用班會、品德與生活課時間對學生深入開展了文明禮儀教育活動。讓學生在尊敬師長、主動問好、友愛寬容、把紙屑扔進垃圾箱、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來規(guī)范自己的語言與行為，收到了良好的效果。

一、班會發(fā)動

利用班會時間，舉辦關(guān)于禮儀教育的主題活動，對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)；重視禮儀訓練，學練結(jié)合，以練為主，想方設(shè)法既使學生明白“理”，又訓練“儀”，逐漸養(yǎng)成良好的學習習、勞動習、生活習、衛(wèi)生習、文明交往的習慣。

二、文明行為踐行

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們除要求學生做到上述要求的同時，我們還舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求學生從課間秩序、文明出入校、尊老愛幼、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生等細節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時制止、勸告這些不文明行為。

三、文明禮儀展演

為充分展示學校文明禮儀教育的成效，我們積極響應(yīng)學校號召開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如“講文明，懂禮貌”講故事比賽，“文明禮儀在我身邊”、“文明禮儀教育節(jié)目展演”等活動。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在學生之中蔚然成風！

四、評選文明禮儀標兵

文明禮儀需要榜樣的引領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的宣傳、踐行，各班涌現(xiàn)出了一大批文明禮儀標兵。為了鼓勵這些孩子、更好地引領(lǐng)更多的孩子成為文明少年，我們評選出了一系列文明標兵：如“尊敬師長好少年”“我是家中的好寶貝”“文明禮儀小標兵”等榮譽稱號。

活動后，我們一年級的孩子們變化很大。路隊整齊了，打飯沒有了以往擁擠現(xiàn)象，孩子們上課前準備好學習用品，上課聽講認真，發(fā)言先舉手，升國旗時不會東瞅西看，果皮紙屑再也不亂扔了等等。在“文明禮儀伴我行”活動中，同學們施展自己的才能，同學們積極投入到文明禮儀宣傳教育實踐中去，讓文明禮儀的陽光普照我們的生活，讓我們的寶小家園變得更美好！

一年級文明禮儀標兵：

楊依靈明嘉澤

201*、9、29

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