201*-201*-01創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)
201*201*01學(xué)年第一學(xué)期公明實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班創(chuàng)建書香班級(jí)總結(jié)
本學(xué)期書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落,我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路,心中感慨萬千。這一路走來,并不是一帆風(fēng)順的,有艱辛,有曲折,有溫暖,也有收獲。
一、圍繞主題行動(dòng),少走彎路。
在這個(gè)活動(dòng)期間,我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題:讀科普書,觀身邊事;閱讀與實(shí)踐相結(jié)合;重溫經(jīng)典,描繪當(dāng)下,暢想未來。
在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后,我們開始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……
我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀,吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》,可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長(zhǎng),家長(zhǎng)也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來,并與孩子一起寫下了自己的感受,有些學(xué)生寫的讀書體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。
二、克服一切困難,持之以恒。
在參加書香班級(jí)活動(dòng)中,我們遇到了很多困難,但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多,家庭文化背景不濃厚,有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有,好在平時(shí)我克服一切困難,在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書,搞活動(dòng),班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍,這為書香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛讀書,愛寫,看!這些可愛的孩子為了參加書香班級(jí)克服了一切困難,想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事,我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。三收獲
一路猛追,三個(gè)多月過去了,雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足,雖然我們困難重重,但憑我們的拼勁兒,憑我們的執(zhí)著,憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體,我們收獲頗多,我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中,是最用心的一個(gè)班級(jí),也是收獲最多的!
擴(kuò)展閱讀:201*-201*-02創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃
201*201*學(xué)年第二學(xué)期
公明實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)
自從學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園的活動(dòng),書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,讀書對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情,大家都從書中汲取陽光和水我班也積極響應(yīng),組織學(xué)生開展了“我讀書、我快樂,營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),活躍校園文化,營(yíng)造濃郁的書香校園,進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng),現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下:一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍
1、教室布置書香氣。在黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神!皩W(xué)生園地”粘貼有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、學(xué)生檔案袋、推薦書目、“讀書之星”評(píng)比欄,營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。
2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,實(shí)現(xiàn)資源共享,學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,要求每人捐書2本以上,放到班級(jí)的圖書角,由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今,我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè),借閱次數(shù)達(dá)500次以上。班級(jí)圖書角的建立,極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。
3、實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午第一節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。三、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)
1、開展讀書活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會(huì)”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。
3、建讀書檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽、封面設(shè)計(jì)、詩詞配畫。在活動(dòng)過程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。
“書香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!
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