高中體育新課程知識(shí)總結(jié)
高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)
1、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周4節(jié)體育課,五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。2、《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分:運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)
適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
3、體育課程改革的基本思路是什么?
①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式,牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想;②重視體育課程的功能開發(fā),增強(qiáng)體育課程的綜合性;③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,樹立學(xué)生終身體育的概念;④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;⑤以人為本,重視學(xué)生的主體地位;
⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益;⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。4、在課程改革中,《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用,這與“放羊式”教
學(xué)有什么區(qū)別,請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想;②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)(目的、內(nèi)容、要求、過程等);③教師作用;④教學(xué)組織形式與方法;⑤教學(xué)反饋與調(diào)控;⑥教學(xué)評(píng)價(jià);⑦安全因素。
5、課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn),
教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化?①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者,變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者;②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平,變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展;③在教學(xué)方法上,從強(qiáng)調(diào)“教”,轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”;
④在師生關(guān)系方面,從學(xué)生的主宰,轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友;⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī),轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
6、《課程標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為:領(lǐng)域目標(biāo)課程目標(biāo)水平目標(biāo)。7、教材分析(30分)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo):(略)(目標(biāo)的制定不少于3條,每條3分,共9分)
要求:目標(biāo)明確、具體,體現(xiàn)新課程理念。
2、以前滾翻為主教材為例(參見江蘇版教參p244,):學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依次團(tuán)身(3分);難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正(3分)。
3、主要教法:學(xué)生嘗試練習(xí)(做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動(dòng)作;團(tuán)身滾動(dòng))、體會(huì)練習(xí)(仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動(dòng)作、前滾翻練習(xí))、挑戰(zhàn)練習(xí)(在斜面上由上而下做前滾翻;兩腿間夾手帕做前滾翻等)。(列舉5種以上練習(xí)方法,每種方法2分,共10分)。
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容:(參見華師大版教參p124
10、體育與健康課程的課程性質(zhì):答:體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革,突出健康目標(biāo)的一門課程。11、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?
循序漸進(jìn)原則;全面鍛煉原則;經(jīng)常性鍛煉原則;區(qū)別對(duì)待原則;準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。12、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益。、
13、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有:體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
14、、體育與健康課程的主要功能有哪些?
增進(jìn)身體健康;提高心理健康水平;增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力;獲得體育與健康知識(shí)和技能。15、
《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,有哪些條件為體育成績(jī)不合格,不予報(bào)考高等院校。答:1、體育課出勤:一學(xué)期病事假8次以上,或無故曠課3次以上。2、體育課成績(jī)不及格者。
3、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)驗(yàn)不及格者。
4、早操、課間操、課外體育活動(dòng)出勤不足三分之二者
16、體育與健康新課程,將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn),將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
17、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,既水平一至水平五分別相當(dāng)于12年級(jí)、34年級(jí)、56年級(jí)、79年級(jí)、高中學(xué)段。
二、體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的五個(gè)目標(biāo)(運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo))、(運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo))、(身體健康目標(biāo))、(心理健康目標(biāo))、(社會(huì)適應(yīng)目標(biāo))。(一)、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)有哪幾個(gè)方面?答:(1)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;(2)用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。(二)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)有哪幾個(gè)方面?1、獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)2、掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能
3、具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的能力(三)、身體健康目標(biāo)有哪些方面?1、全面發(fā)展體能
2、提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力
3、理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響4、改善身體健康的狀況(四)、心理健康目標(biāo)有哪幾個(gè)方面?1、培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感2、提高調(diào)控情緒的能力
3、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
4、具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力(五)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)有那幾個(gè)方面?
1、具有和諧的人際關(guān)系,良好的合作精神和體育道德2、具有積極的社會(huì)責(zé)任感
三、實(shí)施建議(一)、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括:水平教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、學(xué)時(shí)計(jì)劃(二)、學(xué)時(shí)計(jì)劃包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟(學(xué)與教的方法)、教學(xué)后記(三)、制定教學(xué)計(jì)劃的要求?
1、突出高中體育與健康課程的實(shí)踐性。2、保證教學(xué)計(jì)劃安排和實(shí)施的靈活性。3、體現(xiàn)五個(gè)具體目標(biāo)的整體性。(四)、教學(xué)組織形式有哪幾種?
1、班內(nèi)選項(xiàng)教學(xué)2、打破班級(jí)界限,同一年級(jí)進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)3、打破年級(jí)界限進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的?
1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的情況2、判斷學(xué)習(xí)中存在的不足和原因以便改進(jìn)教學(xué)
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展4、培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí),自我教育,自我發(fā)展的能力。(六)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容?
1、體能評(píng)價(jià)2、知識(shí)技能評(píng)價(jià)3、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)4、情意表現(xiàn)合作精神評(píng)價(jià)5、健康行為的評(píng)價(jià)(七)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法:自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)(八)、體育教師評(píng)價(jià)包括:1、體育教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)2、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(九)、體育教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià):1、教師的職業(yè)道德2、教學(xué)能力3、教育科研能力
擴(kuò)展閱讀:高中體育新課程培訓(xùn)總結(jié)
高中體育新課程培訓(xùn)總結(jié)
通過培訓(xùn)和這兩年的實(shí)踐,使我在思想上提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),觀念上有所轉(zhuǎn)變,使我能以新的理念審視體育教學(xué)。通過觀摩必修教材的課例,清楚了新課改下對(duì)優(yōu)秀體育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以及選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行,如何開發(fā)體育課程資源。特別是幾位教授和老師對(duì)新課程的獨(dú)到見解讓我耳目一新,受益非淺。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:首先,要想實(shí)現(xiàn)高中新課改,必須轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)實(shí)踐能力?v觀我們過去的體育教學(xué),都是以前蘇聯(lián)的教學(xué)模式為版本,注重競(jìng)技體育的專業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)教學(xué),嚴(yán)重脫離了學(xué)生的生活世界和實(shí)際需要,導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動(dòng)但是不喜歡上體育課。那么怎樣改變這一局面呢?第一;堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。在體育課程的教學(xué)中,應(yīng)選擇適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,采用有助與學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。因此,高中體育與健康課程將摒棄競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念,淡化競(jìng)技化的教學(xué)方法。新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容的選擇,不再向以前教學(xué)大綱那樣有統(tǒng)一規(guī)定,因而教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)該是靈活多樣的,當(dāng)然,原則上必須求穩(wěn)求實(shí)、且有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意處理好幾個(gè)關(guān)系。第一,系統(tǒng)知識(shí)與系列活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容選擇的關(guān)鍵是要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下,面向全體學(xué)生,注重學(xué)科課程中知識(shí)、原理和技術(shù)在活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的感受與體驗(yàn)的相互轉(zhuǎn)換,使學(xué)生愿學(xué)樂練,受益終生。第二,考慮到民族、地區(qū)及城市與鄉(xiāng)村差異的關(guān)系,因而盡可能地從實(shí)際出發(fā),挖掘鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材,注重所選教材的特點(diǎn),突出自己的特色。尤其是在:發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)的教材;游戲類教材;各項(xiàng)體育活動(dòng)的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用;鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材;韻律體操與舞蹈、娛樂體育和醫(yī)療保健體操等項(xiàng)目上,可不拘一格,敢于取材,大膽創(chuàng)新。很多教師在經(jīng)過了本次培訓(xùn)班之后,認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)就是,只有以扎實(shí)的理論作為基礎(chǔ),才能在教學(xué)實(shí)踐中制訂出科學(xué)的訓(xùn)練方法,也才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)最大的好處就是在于可以做到與時(shí)俱進(jìn),能把最新最科學(xué)的教學(xué)方法用于實(shí)踐當(dāng)中。理論與實(shí)踐相結(jié)合,體育教師的教學(xué)能力才能得到真正的提高。
其次,要注重課程資源的利用與開發(fā),課程資源的利用與開發(fā)是課程改革順利實(shí)施的有效推動(dòng)力。在當(dāng)前我國還普遍存在課程資源不足的情況下,如何合理地利用與開發(fā)課程資源,推動(dòng)體育課程改革成為我們每一位體育教師都必然面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。首先,人力資源的利用與開發(fā)要“因人而異”。例如,對(duì)體育教師資源的利用與開發(fā),應(yīng)提倡“一師多能”,加強(qiáng)培訓(xùn);對(duì)其他學(xué)科教師資源的利用與開發(fā),要做到利用與協(xié)調(diào);對(duì)體育特長(zhǎng)生、學(xué)生骨干的利用與開發(fā),要注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。除此之外,還可根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要充分利用與開發(fā)社會(huì)體育人力資源。其次,體育設(shè)施資源的利用與開發(fā)要“因地制宜、因陋就簡(jiǎn)”。由于我國人口眾多,存在地域差異,東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,很多學(xué)校教學(xué)條件落后。遇到這種情況,我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行課程資源開發(fā)時(shí)就要區(qū)別對(duì)待,“因地制宜、因陋就簡(jiǎn)”創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)。我們既不能坐等資源條件充實(shí)了再實(shí)施課程改革,更不能因身邊的條件不足而拒絕新課改。第三,課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)上要“因材施教”。要注意的是,這里的“材”不是指學(xué)生,而是指教材內(nèi)容。體育教師可以根據(jù)所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo),對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造,通過改變規(guī)則、簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)、修改內(nèi)容、降低難度、改造場(chǎng)地器材、增強(qiáng)趣味性等辦法,因“材”施教,如3對(duì)3籃球,中置足球、網(wǎng)式足球、網(wǎng)式排球等等。除此之外,還可引入民族民間傳統(tǒng)體育和新興類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過體育與健康課程資源的利用與開發(fā)可以極大地拓展單一傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教師教學(xué)手段、教學(xué)組織形式的變革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自我鍛煉、自我監(jiān)控與自我評(píng)價(jià)能力的提高,提升全社會(huì)的體育與健康意識(shí),推動(dòng)體育與健康課程的順利改革。
第三,適時(shí)地在高中開設(shè)體育專項(xiàng)選修課。眾所周知,傳統(tǒng)體育教學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多、教材重復(fù)多,學(xué)生的學(xué)習(xí)如蜻蜓點(diǎn)水,印象膚淺,學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。到頭來一無所長(zhǎng),更談不上終身鍛煉,享受、欣賞體育了。這是一個(gè)迫在眉睫的現(xiàn)實(shí)問題,要解決這一問題,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,著力研究并實(shí)施體育專項(xiàng)選修課。體育專項(xiàng)選修課是體育教學(xué)的一種課型。是學(xué)生根據(jù)自己的體育興趣選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在專項(xiàng)體育教師的組織下,使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),提高身體素質(zhì),具備一定的運(yùn)動(dòng)能力、欣賞水平和裁判方法,為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該適時(shí)地利用有效資源條件,積極研究并開設(shè)體育專項(xiàng)選修課。
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