201*—201*學年上學期教務工作總結(jié)(瑯琊完小)

201*２０１3學年上學期教務工作總結(jié)

瑯琊完小

本學期，教務處在教育辦公室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學年初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，較好地完成了學年初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領(lǐng)導提供教學信息�，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，有效地提高教學質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。

教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導并限期改正，有效地促進了教師教學業(yè)務的成長。學期以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。

3、抓好了課堂教學工作。

課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂上努力做好了堅持“四為主”的教學原則。教師發(fā)揮了指導者、引導者和組織者的作用。教師之間能互相聽課，全學期累計，大多數(shù)教師及教研組長聽課都在20節(jié)以上，校長、教導處主任聽課都在40節(jié)以上，。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄，基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。在本學期的教研活動中，各位教師下大功夫，團結(jié)齊心，認真準備自己的交流課，對別人的可提出自己的寶貴意見和教學方法，促進新課改革的進程，課堂教學得到進一步提高，課受學生歡迎。

4、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。

本學期，學校堅持開好一月一總結(jié)的教師會，總結(jié)本月成績，布置下段工作任務；狠抓師德建設，提高教師師德修養(yǎng)。特別是學生會，本學年，學校以國旗下的講話為陣地，以少先隊員之聲為陣營。通過教育，使學生弘揚高尚的道德情操，明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績，努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習風氣。家長是學校的堅強后盾，在家長會上，通過校長、班主任與家長的互動交流開展家長會，使家長進一步認識了我校教育的窗口地位，使家長更加了解了我們教師的素質(zhì)及孩子在學校的情況，確信把孩子放在我校非常放心。

二、執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范學校管理

1、加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度，嚴控每天的簽到時間，杜絕了遲到、曠班現(xiàn)象。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學有關(guān)的事情。

2、嚴格考勤制度，值周教師堅持了每天三次的查班登記。隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續(xù)，做到每月一小結(jié)，學年進行統(tǒng)計。

3、加強晨跑、晚自習學生出勤的監(jiān)控工作。本學期將晨跑、晚自習列入教師的工作量，對晨跑、晚自習提出了明確的教學要求，使各項工作落到實處。三、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現(xiàn)代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。二是通過信息技術(shù)培訓，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設備利用率。

2、夯實了教師的業(yè)務培訓

本學期，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。四、研討交流、扎實課改

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周一、四下午放學后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說課、評課都有詳細記錄。五、存在的問題：

1、本學期，由于體、音、美學科專職教師不足的情況比較嚴重，我們無法加強對文體組的領(lǐng)導和管理，規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學行為有待進一步提高，在保證了活動課的活動時間上也應該有新思路，還要加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

2、一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文，總結(jié)經(jīng)驗。3、教師、學校、家長之間的溝通仍不夠密切，家訪、家長會工作有待深入。

總之，教育教學工作任重而道遠，是一項長期的艱巨的浩大工程，在教學工作中只要我們始終保持一種昂揚的健康的心態(tài)，在學習中不斷的反思，在反思中成長，我們將會努力探索出具有各自特色的教學方法，為我校教育教學事業(yè)做出新的更大的貢獻！

201*年1月22日

擴展閱讀：201*—201*學年上學期教學質(zhì)量分析(瑯琊完小)

201*-201*學年上學期教育教學質(zhì)量分析報告

瑯琊完小

在教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在勐撒鎮(zhèn)教育辦公室的具體指導下，我校堅持全面推進素質(zhì)教育，認真實施教學教研計劃，通過全體教師的不懈努力，各項工作都開展得有聲有色。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將本學期的期末教學質(zhì)量檢測質(zhì)量作如下分析：

一、基本情況

1、瑯琊完小教師11人，學生數(shù)226人，轄一所完小、1所村小。2、成立領(lǐng)導小組組長：周意忠副組長：李永寧

組員：羅永興、鐘東福、張云偉、董慧、張小紅、李明強、

馮新明、李國秀、黃平蘭。

二、檢測情況

本次期末檢測應參考226人，實參考226人，參考率100%。

語文數(shù)學科學總平及及最最均格格高低年總平及及最最總平及及最最級均格格高低均格格高低分分數(shù)率分分分分數(shù)率分分分分數(shù)率分分%一2656二2883%%6326609622295070327697176732749427286367317293三1693四2543五2348六16805814488329170159186289171769611966812658245587362560582046992723025212277537602051913221725616419122257166287293315812419122140348103490111435507247426三、教學質(zhì)量簡析

一年級的學生沒有受過學前教育，學生沒有接觸過試卷，雖然由老師讀題引領(lǐng)他們完成，但是還是存在很大困難。二年級的情況相對好一些，經(jīng)過一年的接觸他們已經(jīng)有了應試心理，只要老師一點撥就能獨立完成，但仍有少數(shù)學生由于接受能力稍弱而影響。三年級是一個過渡期，學生要獨立完成讀題并答題，對于能力強的學生問題不大，但對于那些能力弱的或自覺性差的就比較困難。四六年級已經(jīng)養(yǎng)成習慣了，但每個班級都存在優(yōu)秀的學生太自信太粗心，往往簡單的易出錯，而學習稍弱的又總是沒有耐心，題目沒好好的讀就開始答題，結(jié)果沒按要求完成自然丟了分，作文和應用題可以說是學生最為頭疼的問題也是丟分最多的題。

四、存在的不足

1、從整體來看，各科的成績都在提高，但是，我們也看到了，各學科之間還存在著明顯的差距。有些學科學習質(zhì)量提高不大，或者說與其它學校橫向比較還有一定的距離。

2、存在學習方式流于形式，淡化技能目標的傾向。

有一部分教師由于對課程標準把握不準確，對學科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差，片面追求開放活潑的課堂教學氛圍，課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學生動手實際操作的內(nèi)容卻沒引起重視，造成學生動手實際操作能力不強，解決實際問題的能力不高。

3、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。

語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。

數(shù)學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

五、今后努力方向

1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質(zhì)量的提高。

2、加強學習，特別是對課程標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn)，是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行學習，讓每一位教師準確把握學科性質(zhì)，理解課程標準理念。

3、繼續(xù)加強課堂教學的管理抽查，提高教學效益。特別是教導處應多深入教學第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學，特別是對部分教學上還存在困難，業(yè)務素質(zhì)不太高的教師，更應加強指導。讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學生知道“學什么，怎么學”。

總之，在上級教育行政部門的大力指導和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執(zhí)著追求，我校的教育教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。

201*年1月25日

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