班主任工作總結(jié)登記表

錢庫小學(xué)班主任工作總結(jié)登記表

班級四年（6）班班主任方碎余學(xué)生總?cè)藬?shù)58人主要工作成績和不足接班期初為四（4）班制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果開學(xué)初結(jié)合本班的實際情況我為本學(xué)期班級工作目標(biāo)是：（1）目標(biāo)為導(dǎo)，師生互助，發(fā)展個性；（2）制訂班規(guī)，開展評比，培養(yǎng)習(xí)慣；（3）家校齊心，提優(yōu)補差，人人發(fā)展；（4）樹德育風(fēng)，時時處處，爭做文明。預(yù)期效果是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。在這個學(xué)期中，通過全體同學(xué)的努力，完成了期初為班級制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。在開展工作中，我主要做好這樣幾個方面：一、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺。這個學(xué)期我給在班里給學(xué)生確立班級目標(biāo)是與學(xué)校同步的一個方向：創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。班級口號：真善美，日日采。學(xué)生要在四（6）班這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的紀(jì)律明顯改頭換面，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。二、制訂班規(guī)，多維約束，喜報激情，培養(yǎng)習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。并努力做好以下幾個方面：（1）．全面衡量、重點突出。從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生不足之處制訂一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的規(guī)矩，促學(xué)生主動發(fā)展。（2）．有的放矢、一事一管。①、要目標(biāo)明確，心中有數(shù)，做什么，達(dá)到什么目的，班主任心中要有一個全盤規(guī)劃。②、人人有事做，事事有人做。③、在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。④、操作簡便，切不可煩瑣復(fù)雜，操作性強。（3）．相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。①、《處分制度》是管理制度中一項強制性措施，對制止歪風(fēng)邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級強有力的支持手段。具體辦法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期公布，累計積分，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，每一周評出好的學(xué)生，在每周總結(jié)時發(fā)給學(xué)生喜報。當(dāng)喜報積累到一定的程度，可以換取郵票，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的恒心。②、班主任做好監(jiān)督工作。認(rèn)真履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實、做細(xì)。③、充分發(fā)揮制度的強制力，提高工作效率。通過必要的懲罰，有效遏止不良風(fēng)氣的滋生和蔓延。3、樹德育風(fēng)，聚合力量，提優(yōu)補差，人人發(fā)展。①、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。為此，我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生的具體情況，并及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，以共同教育學(xué)生。②、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。③、開展五項競賽的評比活動。每周評出優(yōu)秀個人5個和優(yōu)勝小組2組。每月評出“勤學(xué)之星”，“守紀(jì)之星”，潔凈小衛(wèi)士”，“文明小星”，利用“每周表楊”表揚那些表現(xiàn)好的同學(xué)，對得分較低的同學(xué)進(jìn)行個別交談，幫助他們分析原因，耐心地教育他們。每一個月，我們都進(jìn)行同學(xué)之間的評價和班主任的評價，而更重要的是自我評價。三、回首與展望回首這個學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學(xué)期的工作倒也留下一串足跡，忙碌中感覺充實，辛苦卻能留下回味，不足激勵我奮進(jìn)，勤勞播種了收獲。雖然在班主任工作上存在很多的問題，但我已能感受到成熟豐收的季節(jié)悄悄臨進(jìn)我的心靈，然后又浩浩蕩蕩的涌入心田，眼前所浮現(xiàn)的是一幅更美麗的情景——師生情同手足，互學(xué)互助。

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班主任工作手冊檢查登記表檢查時間：201*年12月15日

班校主訓(xùn)班主任任四感風(fēng)言班級每周工工作作安排計劃詳實，月主班級學(xué)生班級信干部息表表會議記錄班重要會活動要記錄點心靈驛站家家長校會記互錄動班級工作檢查記錄表揚與批評學(xué)期工等作第總結(jié)備注一（1）李莉√√題明確具體缺周次齊全7次√10月18日16周7次15次12次1次17次6次B+保管整潔，各項記錄齊全，周工作安排缺周次，學(xué)校會議記錄到10、18日16周16周無時間詳實，一（2）一（3）謝慧玲√√月主題明確具體齊全√12次7次16次12次1次20次9次A書寫認(rèn)真，計劃詳實，周工作安排具體，項目齊全。缺喬威、董韓成的家長；班干信王志民√詳實具體√√10次15周6次14次11次2次12次13次3B息缺3個，用筆要一致。重要活動43面缺2次，心靈驛二（1）按學(xué)期缺出生√8次16周4次11次11次1次6次0次B-站后幾次無日期.家�；�動后幾次，內(nèi)容記錄簡單,10、11、12月份缺胡冠川√√√總周次安排

詳實，二（2）書寫認(rèn)真，計劃詳實，計劃中的按總周次安排√√12次16周7次14次14次1次12次10次A薛海霞√√月主題明確詳實，周安排要按總學(xué)期排列。書寫認(rèn)真，計劃詳實，計劃中的二（3）三（1）三（2）四（1）四（2）李英翠√√月主題明確詳實，按總周次安排√√13次16周6次15次12次1次14次15次A+周安排要按總學(xué)期排列。張嚴(yán)√√月主題明確詳實，按總周次安排√√13次16周7次17次15次2次15次25次3A+書寫認(rèn)真，各項記錄齊，詳實有針對性。會議記錄少，學(xué)生分析不細(xì)致，有不規(guī)范的字。書寫認(rèn)真。心靈驛站提前填好，各項檢查能劃上線。喬德申√√月主題明確詳實，√√√5次16周7次15次15次2次6次6次1B+王孝軍√√月主題明確詳實，具體√√10次15周7次17次15次2次15次16次A李慧琴√√月主題明確詳實，具體√√10次15周7次17次14次2次17次16次3A+班主任感言凸顯出愛心。書寫認(rèn)真。心靈驛站提前填好，五（1）陳繼梅√√月主題明確具體√√11次15周8次15次15次1次15次10次2A+各項檢查能劃上線。

五（2）六劉振亞詳實，62、63頁內(nèi)容太亂。家校聯(lián)系內(nèi)容不詳，用筆太亂。胡明春√√月主題明確√√√7次16周4次9次10次1次10次2次B

《班主任工作手冊》填寫檢查通報

《班主任工作手冊》是向他人展示我們班主任工作實效的一個很好的途徑，因此，每位班主任都應(yīng)注重手冊的填寫質(zhì)量�，F(xiàn)將檢查情況向各位老師進(jìn)行通報。

整體情況：

本次班主任手冊填寫的檢查，認(rèn)真填寫得等第A+的共有4個班級，分別是：二（3）李英翠、三（1）張嚴(yán)、四（2）李慧琴、五（1）陳繼梅書寫一絲不茍，填寫等第得A的一（2）謝慧玲、二（1）薛海霞、四（1）王孝軍，其余5份手冊填寫得等第B+、B、B-，劉振亞事假沒交。就教師年齡段來說，年輕教師填寫的情況整體上要高于年老教師。就職稱來說一級教師填寫的情況整體高于高級教師填寫的。

主要優(yōu)點：

經(jīng)過檢查，我們看到班主任大都能按照學(xué)校的要求及時、認(rèn)真地填寫《班主任手冊》，填寫情況基本上沒有滯后現(xiàn)象。班級計劃大都能做到教育目標(biāo)明確，詳實具體，學(xué)生情況一覽表填寫清楚、完整，家長情況中父母雙方的信息掌握全面，便于和家長取得聯(lián)系；每月班級活動主題鮮明，周安排針對性強；各項記錄及時、詳實。

存在問題及整改意見：

在檢查工作中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。1、由于學(xué)校的原因，三風(fēng)建設(shè)不統(tǒng)一。

2、學(xué)生情況一覽表上的家長情況，個別班主任都沒有填寫完整，學(xué)生父母的姓名、住址和聯(lián)系電話，學(xué)生的出生年月都應(yīng)填全。3、個別班級班級干部信息表不全。

4、班級工作計劃的制訂，有些班級在具體安排上過于簡單，應(yīng)該在學(xué)校德育工作計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際情況，制訂豐富多彩的活動，活動可以一月一主題，一學(xué)期形成系列，總之，最好要有班級特色。

5、班級工作計劃、班會要點內(nèi)容有雷同現(xiàn)象，希班主任根據(jù)本年級本班實際情況填寫，寫出本班的特色。6、周工作要點與計劃中的周工作安排有些不符。7、班級工作計劃中周次應(yīng)按整學(xué)期編排。

8、班主任手冊保管要整潔，書寫要工整，用筆要一致。

以上是本次班主任手冊檢查的一些情況反饋，希望各位班主任老師能對照反饋情況，如有問題及時整改，共同把我們學(xué)校的班主任手冊填寫規(guī)范、完整，反映出我們學(xué)校班主任工作的實效。

徐莊鎮(zhèn)王橋小學(xué)

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