中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

青海省中小學(xué)（中職）百名校長(zhǎng)、書(shū)記培訓(xùn)

心得體會(huì)

----------------劉生云

201*年元月我有幸參加了全省中小學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記崗位培訓(xùn)，先后聆聽(tīng)了幾位專家的講座，培訓(xùn)期間既有理論對(duì)我的引領(lǐng)，又有的學(xué)習(xí)研討與交流。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開(kāi)闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念

隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了教授及專家的專題講座，還有班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。我了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到青海名族教育的現(xiàn)狀與展望、社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系與和諧建設(shè)、青海宗教文化生態(tài)與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)、學(xué)校管理與穩(wěn)定、自焚的實(shí)質(zhì)與危害、深入剖析“達(dá)賴集團(tuán)”的真實(shí)面目切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定�；鶎狱h組織的建設(shè)等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢(shì)磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐；讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。二、收獲和感悟?qū)W校穩(wěn)定的重要性

通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長(zhǎng)要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，抓好學(xué)校的穩(wěn)定、營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。（一）校長(zhǎng)要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。看書(shū)讀報(bào)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二)校長(zhǎng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。

首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流，才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(zhǎng)要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

（三）校長(zhǎng)要做好學(xué)校的思想政治工作，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處�。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

校長(zhǎng)要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。

（四）要敢于改革創(chuàng)新---努力構(gòu)建和諧校園

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

（五）校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任，不猜疑，要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。

總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人生觀、值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育業(yè)做貢獻(xiàn)。

劉生云

201*年1月15日

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201*年諸城市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，關(guān)系到教育改革和發(fā)展，在教育工作體系中有舉足輕重的地位。市教育局黨委十分重視中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，把其作為建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高的管理隊(duì)伍，創(chuàng)建"特色學(xué)校"，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，無(wú)論是在戰(zhàn)略部署，工作安排，還是在資源配置方面，都給予重點(diǎn)考慮、安排，積極推進(jìn)干訓(xùn)工作的創(chuàng)新，為推進(jìn)全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。201*年諸城市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、干訓(xùn)工作的基本情況

1、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

多年來(lái)，市教育局黨委高度重視中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，牢固樹(shù)立干部培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念，是人才開(kāi)發(fā)的觀念，堅(jiān)持將校長(zhǎng)培訓(xùn)作為加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。為加強(qiáng)對(duì)干訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)；下設(shè)干訓(xùn)辦公室，市教師培訓(xùn)中心設(shè)立干部培訓(xùn)部，各校成立了干訓(xùn)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)由參加干訓(xùn)的責(zé)任校長(zhǎng)兼任，由此建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分工明確，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的方針政策以及年度工作計(jì)劃，形成了由教育局牽頭、以教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)主體，互相支持的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作提供了組織保證。

2、拓寬渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，努力提高中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性（1）積極開(kāi)展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，構(gòu)建具有我市特色的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式。隨著校長(zhǎng)專業(yè)化的提出和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，靠單一的以講授為主的培訓(xùn)模式，已難以滿足校長(zhǎng)的需要。201*年，我們創(chuàng)造性地開(kāi)展了"校長(zhǎng)論壇"活動(dòng)，在創(chuàng)新校長(zhǎng)培訓(xùn)模式上作出積極有益的探索，確立了專題報(bào)告與交流研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、教育論壇與專家指導(dǎo)相結(jié)合的"校長(zhǎng)論壇"的培訓(xùn)模式，著力提升了校長(zhǎng)的工作智慧。

（2）扎實(shí)開(kāi)展校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)任職能力。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校管理實(shí)踐的改革和發(fā)展速度很快，校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的期望值不斷發(fā)展，實(shí)際需求也在不斷變化，因此干訓(xùn)工作必須緊跟形勢(shì)發(fā)展的要求，貼近學(xué)校教育改革和管理的實(shí)際，圍繞學(xué)校各項(xiàng)改革和發(fā)展面臨的新情況、新問(wèn)題，把理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研討問(wèn)題、改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，把校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能不斷提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，滿足校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的多樣化需求。

（3）積極開(kāi)展校長(zhǎng)高級(jí)研修，提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理水平。在抓好校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展校長(zhǎng)高級(jí)研修，同時(shí)，積極探討具有我市特色的校長(zhǎng)高級(jí)研修模式：一是開(kāi)展校長(zhǎng)四個(gè)一讀書(shū)活動(dòng)。為夯實(shí)校長(zhǎng)理論功底，培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、善管理、專家型、學(xué)者型校長(zhǎng)。二是開(kāi)展校長(zhǎng)教育理論研修班。我們先后舉辦了多期"教育管理理論研修班"，聘請(qǐng)教育專家為全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部做專題講座，讓校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展情況，開(kāi)闊了視野，提高了校長(zhǎng)在全球化背景下思考和推動(dòng)教育改革的素質(zhì)和能力。三是開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)信息化建設(shè)。開(kāi)發(fā)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，初步了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)空間，提高培訓(xùn)效率。

3、加大投入，創(chuàng)新機(jī)制，保證校長(zhǎng)培訓(xùn)工作順利開(kāi)展

（1）建立和完善監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制。為推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入開(kāi)展，我們從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)的監(jiān)督和約束。建立中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和在職提高培訓(xùn)的配套制度，規(guī)定校長(zhǎng)必須‘持證上崗"。建立校長(zhǎng)培訓(xùn)檔案，對(duì)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況登記注冊(cè)，并將校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況與其考核、評(píng)優(yōu)和任用等掛鉤，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的積極性。建立了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作監(jiān)督檢查機(jī)制，將校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況和"持證上崗"情況納入全市教育督導(dǎo)評(píng)估體系，定期對(duì)全市校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。把校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標(biāo)體系，定期檢查全市校長(zhǎng)培訓(xùn)工作開(kāi)展情況，并實(shí)行年度通報(bào)，推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入持久地開(kāi)展。

（2）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按照"以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措"的原則，教育局將中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，每年做專項(xiàng)預(yù)算，列專項(xiàng)資金，專款專用。近幾年，市教育局每年校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算都在10萬(wàn)元以上，保證校長(zhǎng)培訓(xùn)工作在較高水平上向前發(fā)展。三是加強(qiáng)干訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育局非常重視干訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種措施，提高干訓(xùn)教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家、教授、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)作為兼職教師，全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，較好地滿足校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的需要。

二、存在問(wèn)題

1、培訓(xùn)模式仍顯單一。具體表現(xiàn)在：培訓(xùn)理念上，"要校長(zhǎng)學(xué)"、依然存在；教學(xué)形式上，依然以傳統(tǒng)的班級(jí)集體授課方式為主；培訓(xùn)方法上，仍主要以封閉的課堂講授為主，忽視學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；培訓(xùn)手段上，仍采用"三個(gè)一"（一塊黑板、一支粉筆、一本講義）的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

2、培訓(xùn)者素質(zhì)尚待提高。校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的提高和保證離不開(kāi)有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，所以培訓(xùn)者自身素質(zhì)的提高就越顯得重要。但是，干訓(xùn)專職教師的培訓(xùn)觀念和能力素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，本身缺乏問(wèn)題意識(shí)。

三、今后工作的設(shè)想

1、以專家型校長(zhǎng)為龍頭、以骨干校長(zhǎng)為重點(diǎn)、以合格校長(zhǎng)為基礎(chǔ)，全面開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。按照教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校長(zhǎng)全員培訓(xùn)；積極推進(jìn)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。把完成培訓(xùn)任務(wù)作為校長(zhǎng)考核與評(píng)價(jià)的重要條件之一；繼續(xù)開(kāi)展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，豐富校長(zhǎng)論壇形式，深化論壇內(nèi)涵，構(gòu)建校長(zhǎng)學(xué)習(xí)型組織。

2、加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的對(duì)外交流

每年選送部分校長(zhǎng)分別到省內(nèi)、省外名校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行掛職培訓(xùn)或跟班學(xué)習(xí)，讓他們開(kāi)拓視野，吸取先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

3、推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)改革，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

以創(chuàng)新為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，積極探索改進(jìn)干訓(xùn)工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)培訓(xùn)活力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

總之，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)我市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作邁上新的臺(tái)階。

諸城市教師培訓(xùn)中心201*年5月12日

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