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公需科目培訓(xùn)總結(jié)

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公需科目培訓(xùn)總結(jié)

《公需科目》培訓(xùn)總結(jié)

蓮池中心小學(xué)

按永仁縣資源和社會(huì)保障局和縣教育局的要求,我校全體教師在夜書記的組織下分別于201*年11月28日至12月2日晚以村完小為單位集中組織我校全體教職工觀看視頻資料、教師間相互交流的方式,對兩個(gè)專題講座進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。培訓(xùn)過程中,夜書記傳達(dá)了上級對此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求任務(wù),明確了習(xí)紀(jì)律,全體教師都能按時(shí)積極地參與到學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中來,F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下。

為了開展好此次培訓(xùn)工作,蓮池中心小學(xué)班子專門召開了會(huì)議,把《公需科目培訓(xùn)》培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要活動(dòng)來抓。由教務(wù)處具體負(fù)責(zé),對整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)作了安排。此次專業(yè)

技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓(xùn)時(shí)間雖然不長,但卻給全體教師留下了深刻的印象,課程內(nèi)容主要是“專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”兩個(gè)專題為主要內(nèi),重學(xué)習(xí)心理健康的含義、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試心理等內(nèi)容;知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識產(chǎn)權(quán)的若干認(rèn)識誤區(qū)、中國國內(nèi)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重要性和必要性,以及知識產(chǎn)權(quán)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義等內(nèi)容。培訓(xùn)主講人的報(bào)告非常精彩,具有很強(qiáng)的時(shí)代性強(qiáng),語言幽默風(fēng)趣,注重理論與應(yīng)用性兼顧,使我們開闊了視野,倍受鼓舞,獲益匪淺。

教師是學(xué)生心目中的重要偉人,是學(xué)生認(rèn)同的楷模,在師生日常接觸中,最能發(fā)揮潛移默化的作用。然而,心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生,使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師己首先必須是心理健康的人。當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,我們會(huì)借此次習(xí)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的心理健康教育和學(xué)校心理健康教育工作的開展。不斷進(jìn)行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識更新,完善和拓寬知識結(jié)構(gòu),提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。

通過培訓(xùn),大家深刻地體會(huì)到教師的心理健康問題影響著教師的事業(yè)心、成就感、個(gè)人幸福、和學(xué)生的心理健康水平,使全鄉(xiāng)教職工對《公需科目》有了比較系統(tǒng)的了解,增強(qiáng)了教職工的責(zé)任和意識,提升了教職工

科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)能力,對全鄉(xiāng)的教育發(fā)展起了積極的作用。

蓮池中心小學(xué)201*年12月3日

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公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

201*年4月21日和4月22日,我參加公需科目培訓(xùn),培訓(xùn)雖然時(shí)間不長,但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,內(nèi)容包括“關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的思考”“關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急管理的幾個(gè)問題”“當(dāng)前國際形勢與熱點(diǎn)問題透視”“用心創(chuàng)造和諧關(guān)系”方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽取講座,深入研習(xí)教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無比,語言幽默風(fēng)趣,受到了全體學(xué)員的一致好評。會(huì)上掌聲不斷,高潮迭起。使我倍受鼓舞,深感獲益匪淺。

首先,在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學(xué)校這片充滿希望的熱土的信心。

其次,與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是:這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,整個(gè)培訓(xùn)過程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。在新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。講師的講座知識和對工作的執(zhí)著追求,給我很大的教育,讓我懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

通過這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識到,一定要依法執(zhí)教,一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿?dòng)粗,那樣是不對的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對孩子多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此,我們教師對一些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

總之,這次培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,但我的收獲非常大,值得!確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí),我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,使自己在各方面都有新的提升,真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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