肥城市龍山小學校本教研組總結及計劃
肥城市龍山小學校本課程教研組總結和計劃
良好的禮儀修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的一個重要組成部分。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世,在其漫長的發(fā)展過程中,留下了極其豐富的精神財富。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在其發(fā)展過程中逐漸凝集起來的民族精神的重要組成部分,繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,是精神文明建設的一個重要方面,也是學校德育的重要組成部分。再者,小學生代表著祖國的未來和希望,所以對他們進行文明禮儀教育是社會的需要,明天的呼喚。文明的禮儀還能體現(xiàn)出一個人的人格與國格,展現(xiàn)中華民族精神風貌。小學生是未來的公民,今天的文明禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成,為明天成長為文明社會的公民打下基礎。上學期我們做了一下工作:
1、組織開展一系列文明禮儀教育活動。根據(jù)行為習慣養(yǎng)成的特點,小學生身心發(fā)展的特點,遵循“小”、“實”、“新”、“活”的原則,以“文明禮儀伴我行”為主題開展“文明舉止伴我行”、“尊長互敬伴我行”、“您好,文明用語伴我行”、“誠實守信伴我行”、“文明習慣伴我行”等形式多樣的系列活動。為大力推廣學校禮儀教育的成功經(jīng)驗,樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,課題組將組織文明禮儀教育專題調研和研討會,組織文明禮儀教育案例、論文和“文明禮儀示范班級”、“文明禮儀之星”等評比活動,積極推動文明禮儀宣傳教育實踐活動的深入開展。
2、將禮儀教學滲透到各學科之中。以課堂教學為主渠道,要把文明禮儀教育寓于各學科教學中,貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。課堂
管理中,注意禮儀要求的規(guī)范和準確,充分挖掘課堂教學中禮儀教育的因素,聚合禮儀要求的各種積極因素,讓學生學禮儀、講禮儀,形成全方位禮儀教育的態(tài)勢,使學生懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學,使文明的氣氛充滿校園。
3、以班級為主陣地,把班級作為學校進行文明禮儀教育的主要場所。利用班級活動使學生自己管理自己,成為學生教育自己的有效方式。充分依托班委會和少先隊組織,結合學生年齡特點及班級實際,開展文明禮儀教育活動和“禮儀之星”評選活動,積極爭創(chuàng)文明禮儀示范班級和文明禮儀學生。
4、以多種形式生動活潑的活動為有效載體,開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動。如禮儀知識競賽、禮儀示范表演、小品劇、文明禮儀用語征集、演講、征文等,引導學生主動積極地參與到禮儀活動中,使學生在活動中磨煉意志,在活動中揚褒棄貶,在活動中掌握文明禮儀的方式方法
5、優(yōu)化環(huán)境,家校同步,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。家庭是孩子最初受到教育的課堂,父母既是孩子的家長,又是孩子的第一個教師,是孩子學習的榜樣。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行,對子女的成長起著潛移默化的重要作用。在整個行為訓練和習慣養(yǎng)成過程中,注重與學生家長緊密聯(lián)系,強調互訪,要求互勵,并通過家長學校進一步加強對家長的文明禮儀教育,以其獲得更佳的效果。
本學期圍繞并著力于“文明禮儀校本課程開發(fā)”及“文明禮儀實踐活動探究”這兩個子課題組織開展了一系列實踐與研究。
(一)文明習慣校本課程的研究
1、卓有成效地完成文明禮儀校本教材的編寫(1)低年級教材主要突出日常行為、具體做法;
(2)中年級教材在強調行為習慣養(yǎng)成的同時,突出了情感體驗;(3)高年級教材則以“知”為重點不僅是擴充禮儀知識,而且是“簡單理解”,包括開始學習基于文化背景和社會生活來理解禮儀,基于“美”和“德”來理解禮儀,并且朝向基于知情行、指導兒童逐步形成現(xiàn)代公民的文明意識方向努力。2、進行文明禮儀課的課堂教學研究
積極探索禮儀課堂教學模式:在課堂教學中的實施一般分以下幾個階段進行。課題領導小組堅持課堂實踐研究,構建了禮儀課堂的基本范式。
開展“文明禮儀校本課程”的研討沙龍活動:課題組成員針對實踐與研究過程中遇到的困惑進行交流,帶著過程性的材料、典型個案進行研討、分享。在研討沙龍上,還邀請學校家長委員會成員參加,使課題研究攻關破難,形成共識,得以不斷完善、深化。(二)開展文明禮儀實踐活動探究
注重以活動為載體,創(chuàng)新禮儀教育方式方法,拓寬禮儀教育渠道,主要表現(xiàn)在:
創(chuàng)設多元化的校園實踐活動。
成功組織開展了以下活動:每周一星評選、表彰活動,舉行“禮儀之星”
報告會,組織開展“感恩”主題系列活動,創(chuàng)設禮儀講壇、開展知識競賽,啟動“龍山小學禮儀志愿者”行動,舉行感恩教育報告會。2、發(fā)掘學科教育資源,把握禮儀滲透契機。
如在美術、音樂、電腦、體育等學科教學中,將文明禮儀教育與美育有機結合,滲透以美載德、寓美于德的現(xiàn)代公民文明意識。3、拓寬自主性的校外實踐活動。
開展文明禮儀進社區(qū)活動:以手抄報、攝影展、文明禮儀簡報、文明禮儀宣傳專欄、播放禮儀活動宣傳光碟等多種形式,組織學校禮儀志愿者自主參與,到社區(qū)進行文明禮儀知識宣傳,取得了良好的教育效果。
開展“我是文明小公民”系列活動:組織學生參加社區(qū)志愿者活動。
組織學生自主創(chuàng)設實踐活動:活動形式主要有:調查走訪、自主學習、競賽展覽、角色體驗等等。(三)凸顯校本德育特色
我們注重研究實際效果,凸顯校本德育特色,主要凸顯出如下校本德育特色:
正確處理禮儀教育課程與品德課的關系以禮儀教育作為切入點,把禮儀訓練、文明行為習慣養(yǎng)成、書畫和剪紙藝術等有機結合,相互融合,相得益彰。
關注禮儀教育的時代性和民族性的結合一方面,注重傳承傳統(tǒng)禮儀、美德,弘揚民族精神;另一方面,體現(xiàn)時代性,注重全球化、
信息化背景下的現(xiàn)代公民素養(yǎng),尤其是把公民文明行為習慣的養(yǎng)成作為重點。
抓好禮儀教育的序列化、層次化體現(xiàn)在學校整體方案之中,通過校本課程開發(fā)與教材編寫、禮儀教育課堂教學試驗、全校性的社會實踐活動予以實施。
注重禮儀教育的立體化、全方位性注重課內與課外的結合,校內與校外的結合,家庭、學校、社會的統(tǒng)一。
以“小學生文明禮儀養(yǎng)成”為教育出發(fā)點,我們著力打造學校、家庭、社區(qū)之教育系統(tǒng)工程,并不斷完善與創(chuàng)新,努力做到了校內與校外的結合,課內與課外的結合堅持以教材為載體,以課堂為主陣地,有效向班級活動、校級活動拓展延伸,進而向家庭生活拓展延伸,并有效向社會生活拓展延伸,請看我校開展社區(qū)文明禮儀教育的方式方法。這樣,數(shù)管齊下,促進了多向互動,實現(xiàn)了文明禮儀教育環(huán)境的整體優(yōu)化,形成了教育合力,有效促進了學生文明禮儀行為的養(yǎng)成與鞏固及文明家庭、和諧社會的構建,提高了文明禮儀養(yǎng)成教育的實效性,彰顯出以美載德、寓美于德、美善相諧之獨特教育魅力。
擴展閱讀:龍山小學一年級語文教研組工作計劃
龍山小學一年級語文教研組工作計劃
肥城市龍山小學彭詩彬
指導思想:
本學期,我們語文教研組遵循201*版《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我校語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,以調動學生的積極性,培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復實踐,搞好基礎教育,提高教學質量,確保學校語文教學質量邁上新臺階。
工作要點:
一、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“誦讀中華經(jīng)典、積淀民族文化底蘊”特色課題及其他課題的研究。老師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
二、規(guī)范教研組活動,提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
2、要夯實閱讀教學,做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好本年級的識字、閱讀教學。在識字教學中教師應盡量注重情趣性、
啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,提高語文教學質量。
3、以作文寫話教學為重點,加大研究力度,生活是學生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。一年級應從小培養(yǎng)要重視作文寫話與學生活動及社會關系的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性,追求作文教學的實效性,帶他們去體驗生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學生的作文寫話能力,指導學生寫好作文。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字,為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的準備。
5、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮學校開放式圖書室和圖書館的作用,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。三、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成心得體會等的撰寫。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
201*、9
友情提示:本文中關于《肥城市龍山小學校本教研組總結及計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,肥城市龍山小學校本教研組總結及計劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。