五年級下學(xué)期體育學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期五(2)班
體育學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)
臺江城關(guān)一小歐鵬
我根據(jù)自己幾年的教學(xué)實踐,就體育教學(xué)中常見“學(xué)困生”的不良行為廣泛聽取了同行與學(xué)生們意見。并就此分析體育教師提高職業(yè)能力的重要性,以期尋求合乎學(xué)生心理規(guī)律并有利于矯正其不良行為的方法,進而加強課堂管理。提高教學(xué)效率,促進教學(xué)民主。
一、體育教學(xué)中學(xué)生常見的不良行為
(一)“學(xué)困生”對體育課的認(rèn)識意識,存在的不良行為
在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,體育的作用日趨重要。但在現(xiàn)實中,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育課是玩耍課,因而上課敷衍了事,有的上課聊天,有的只愿意參加自己喜歡的一項或幾項體育活動,特別是初、高中生,愿意隨自己意愿玩,而對教師的的教學(xué)內(nèi)容與組織卻沒有興趣等。
(二)“學(xué)困生”在課堂組織紀(jì)律方面,存在的不良行為1.上課中愛打鬧,接嘴,注意力不集中,上課時想其他的事情。2.不服從指揮與安排,有的內(nèi)容不參加或不按要求完成,遲到等。(三)體育課中學(xué)生意志品質(zhì)方面,存在的不良行為
在體育課練習(xí)中偷懶,有點小傷小病就請假。對于難度較大、較辛苦的教材(如:雙杠、耐久跑等),怕經(jīng)受挫折,沒有勇氣去努力嘗試,對于對抗性項目,競爭意識差,缺乏拼博精神和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
(四)體育課中“學(xué)困生”思想品行方面,存在的不良行為
學(xué)生在體育練習(xí)中,集體主義觀念不強,較為自私,只想個人活動,而不愿參加集體的活動,以強凌弱,霸用活動器材等;不愛勞動,(如只想用卻不想搬運、還器材)不愛護公物,(如不正確使用或遺失器材等)歧視"暫時后進生"或家庭條件較差的學(xué)生等。
(五)由于“學(xué)困生”體育能力差而破罐子破摔,不理會老師的教育教學(xué)指導(dǎo)。二、體育教學(xué)中“學(xué)困生”常見的不良行為處理方法(一)提高認(rèn)識、弄清原因、全面發(fā)展學(xué)生對體育課認(rèn)識意識的不足,原因是多方面的,應(yīng)該讓學(xué)生了解體育課的重要性,提高其對體育課的認(rèn)識,教師要理解人人都有自己的愛好,不能簡單地責(zé)備學(xué)生,要增強體育教學(xué)的生動性,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇一些項目,因人而異,讓學(xué)生在自己喜歡的運動中發(fā)揮特長。(二)嚴(yán)格考勤、因人引處、加強合作
由于體育教學(xué)空間相對寬闊,故學(xué)生課堂組織紀(jì)律方面尤為重要。我的課堂也經(jīng)常出現(xiàn)遲到、接嘴、練習(xí)不認(rèn)真等不良行為,我首先問明原因,然后,給予引處,上課有問題,先舉手示意,然后再說。在教學(xué)活動中用一個“引”字,充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。加強同學(xué)們合作練習(xí)意識,從學(xué)生的需要和興趣出發(fā),精心創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),減少學(xué)生的背離性,避免課堂秩序混亂。給屢教不改者以適當(dāng)?shù)膽土P,將有助學(xué)生規(guī)范自己的行為。(三)多激勵、多表揚、多趣味
學(xué)生的意志品質(zhì)對衡量其在體育鍛煉的表現(xiàn)十分重要。我在課堂中常對學(xué)生說:“態(tài)度決定一切”,沒有好的意志品質(zhì),就沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,二者相輔相成。課堂上多鼓動大家的情緒,多采用一些培養(yǎng)意志品質(zhì)的練習(xí),又一點嘗試就給予表揚,讓其體驗成功的喜悅。盡可能把教學(xué)內(nèi)容安排有一定趣味性,因人而異,循序漸進培養(yǎng)同學(xué)們的吃苦耐勞等意志品質(zhì),切忌用懲罰為法寶強制培養(yǎng)意志品質(zhì)。
(四)說服教育為主,懲罰為輔
對于有不良行為的學(xué)生,他們中的大多數(shù)并非不清楚自己的行為是否正確,只不過在集體、社會要求與自身需求相沖突時,選擇了利己的作法。也就是說主要是道德價值觀與價值取向的問題。學(xué)生既然是班級的一分子,就一定有他對集體的作用。多安排一些相互合作的練習(xí),讓他們的價值得以體現(xiàn),獲取成功喜悅。或者讓只想到個人的同學(xué)品嘗一下孤獨的滋味。對不愛勞動,不愛護公物的,必須對其作嚴(yán)肅的批評,進行說服教育,促進轉(zhuǎn)變,必要時可進行適當(dāng)?shù)膽土P?傊,在正面教育、嚴(yán)格要求的同時,要注意以情動人,以愛育人,切忌簡單粗暴。
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五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標(biāo),樹立“不讓一個學(xué)生掉隊,不放棄任何一個學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。一學(xué)期來,我針對班級的實際情況,結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。
一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確,對于作業(yè),馬虎應(yīng)付,字跡潦草。我針對其具體情況,加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,在這個學(xué)期里,我經(jīng)常與孩子談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二是教給他們學(xué)習(xí)的方法。
這幾位學(xué)困生成績不好,除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,還因為學(xué)習(xí)方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導(dǎo)時,還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點,一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此,在輔導(dǎo)時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識,在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí),達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
三是加強課外輔導(dǎo)。當(dāng)然,學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理),除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭,這幾位同學(xué)的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
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