八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
談生物教學(xué)中的環(huán)境保護(hù)教育滲透
隨著人類對(duì)自然資源的盲目開發(fā)、利用,惡劣的后果日漸顯現(xiàn)。一是:現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)向環(huán)境中大量排放廢氣、廢水、廢渣造成環(huán)境污染;二是:不合理利用,過度開發(fā)自然資源,導(dǎo)致森林銳減,水土流失,土地沙漠化,環(huán)境惡化和生物多樣性受到威脅;三是:人口的過快增長,給環(huán)境造成壓力等等。因此,我國環(huán)境保護(hù)工作面臨著十分艱巨的任務(wù)。
作為教育工作者,應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都了解人類對(duì)環(huán)境破壞的現(xiàn)狀,主動(dòng)關(guān)心環(huán)境保護(hù)方面的大事,使學(xué)生逐步形成保護(hù)環(huán)境、保護(hù)人類的生存空間的環(huán)保意識(shí),并落實(shí)到行動(dòng)上。如何讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),并能夠在日常生活中體現(xiàn)在行動(dòng)上,是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,在教學(xué)中我結(jié)合生物科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,收到較好的效果。
下面談?wù)勎以谏镎n教學(xué)中環(huán)保教育的一些想法和具體做法:
一、讓學(xué)生了解目前我國面臨環(huán)保問題的現(xiàn)狀,培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。人類在發(fā)展過程中有許多因?yàn)閷?duì)自然界認(rèn)識(shí)不足,過度放牧、濫砍亂伐、掠奪性開發(fā)利用自然資源、隨意捕殺野生動(dòng)物、盲目引入外來物種以及大量排放污水廢氣、固體廢棄物等各方面原因造成生態(tài)平衡失調(diào)的事例。如:美國禿鷹之死,南海的赤潮,荒山禿嶺的黃土高原,黃河流域水土流失,新疆虎的滅絕,藏羚羊、大熊貓瀕臨消失,福建沿海的大米草大肆生長繁殖,以及噪音、光污染等等,不勝枚舉。在教學(xué)過程中,結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容,將這些人類自身造成的悲劇告訴學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)自然資源并不是取之不盡的,如果人類只注重自身利益,不按生態(tài)規(guī)律辦事,勢(shì)必破壞生態(tài)平衡,造成不良的后果。
自上世紀(jì)末開始,我國環(huán)保方面宣傳力度加大,做了一系列有關(guān)工作,取得局部的成效,但由于國民素質(zhì)較低,生產(chǎn)力水平發(fā)展緩慢,經(jīng)濟(jì)仍處于高消耗狀態(tài),資源浪費(fèi)驚人,水土流失嚴(yán)重,土地荒漠化不斷增大,森林面積日益減少,沙化和堿化每年遞增,臭氧層破壞,溫室效應(yīng)加劇,水體污染使水資源加劇短缺,各式各樣的污染造成生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅等問題還沒能遏制。作為教師,把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生,讓學(xué)生感受存在于身邊的環(huán)境問題,從而具有保護(hù)環(huán)境的使命感。
二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在課堂教學(xué)中我結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的形式進(jìn)行環(huán)保教育。1、利用課本原有的資料進(jìn)行教育。
在八年級(jí)上冊(cè)中有不少人類對(duì)環(huán)境破壞的例子。如:箭竹林及森林面積的減少,使大熊貓?jiān)?971-1985年間減少一半;鐵路、公路的修建及居民的介入使東北虎的棲息地減少;濫用農(nóng)藥對(duì)有益昆蟲的影響等等。在課堂教學(xué)中,我充分利用這些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?/p>
在課本中有些內(nèi)容跟環(huán)保有聯(lián)系,但都沒有具體的實(shí)例,我們可以根據(jù)教材中隱含的環(huán)保知識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如:八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《動(dòng)物在自然界中的作用》中,在講授時(shí),我除了講清楚動(dòng)物在自然界中的重要性外,還列舉了現(xiàn)在世界的動(dòng)物總數(shù)和我國動(dòng)物占世界的比例(世界150萬種,中國10.45萬,約占世界10%),給學(xué)生一個(gè)直觀印象,然后啟發(fā)學(xué)生如何保護(hù)動(dòng)物,在野外工作時(shí)盡量不要破壞樹木,不要隨意捕殺野生動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有販賣野生動(dòng)物的不法者要向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門反映等等。這樣做既使
學(xué)生了解動(dòng)物在生物圈中的重要性,又使學(xué)生了解我國目前濫捕亂殺之現(xiàn)狀,從而懂得要保護(hù)動(dòng)物應(yīng)從身邊每一件事做起。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生思考。
在課堂教學(xué)中有些問題可讓學(xué)生展開討論,從而引起學(xué)生的思考:如在講授八年級(jí)上冊(cè)第一章《水中生活的動(dòng)物》的最后一個(gè)環(huán)節(jié)《水域環(huán)境的保護(hù)》時(shí),我問學(xué)生:"我們身邊的水域有沒有受到破壞的現(xiàn)象"?當(dāng)即就有同學(xué)舉手發(fā)言,有的說,汀江流域水量逐年下降,且常見一些動(dòng)物死尸漂在上面;有的說,附近的小河幾年被沿岸的造紙廠污染而導(dǎo)致水生生物消失;有的還說,人們的生活垃圾都往汀江河里倒看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情洋溢,我就趁機(jī)給學(xué)生展示有關(guān)水域環(huán)境破壞的圖片,同學(xué)們都表現(xiàn)出無比的驚異和憤怒。最后我總結(jié)說:"水是人類不可缺少的朋友,保護(hù)水資源等于保護(hù)人類自身,然而人類活動(dòng)正使許多水域環(huán)境遭到破壞。工廠、生活污染物的排放,農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進(jìn)水體,使許多水生生物大量死亡,甚至出現(xiàn)單一、小型、低齡化。同學(xué)們,假如水不復(fù)存在了,那地球上將會(huì)失去任何生機(jī),最終人類將會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。我希望大家都要有保護(hù)水、節(jié)約用水的意識(shí),不要只為眼前的利益而忘了我們的子孫萬代,這節(jié)課他們聽得特別認(rèn)真,都被感染了。
三、積極開辟第二課堂,提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保教育除課堂主渠道外,課外豐富多彩的活動(dòng)也是環(huán)保教育的重要渠道。
1、發(fā)揮各種媒體的作用。讓學(xué)生通過報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò),關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài),了解社會(huì)信息,收集資料并進(jìn)行交流,可提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、讓學(xué)生從身邊做起,把環(huán)保落到實(shí)處。201*年10月,我曾帶領(lǐng)茶陽附近的學(xué)生進(jìn)行一次"小靖河十年間水質(zhì)變化的社會(huì)調(diào)查"活動(dòng),我們幾次到小河流域進(jìn)行實(shí)地考察,認(rèn)真查看水質(zhì)及水生生物的有關(guān)情況,學(xué)生們?cè)儐柫水?dāng)?shù)氐娜罕,搜集了許多真實(shí)的材料,并寫了一篇篇調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),小靖河在九十年代初被嚴(yán)重污染而變黑,導(dǎo)致水生物種逐年減少。直到201*年被政府強(qiáng)制關(guān)閉上游的造紙廠后,現(xiàn)在水質(zhì)變好了,水清了,逐漸又能看到魚兒歡快的身影。參加此次活動(dòng)的同學(xué)都體會(huì)到水對(duì)生物的重要性,都紛紛表示要堅(jiān)決保護(hù)好水資源。可見,豐富的課外活動(dòng)可促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
僅讓學(xué)生了解環(huán)保的現(xiàn)狀,接受環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)保護(hù)的使命感遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)榄h(huán)保并不是少數(shù)科學(xué)家或科研機(jī)構(gòu)的事情,而是每個(gè)公民都應(yīng)具備的基本觀念和意識(shí),且每個(gè)人都可以從身邊做起,從小事做起,為環(huán)保作貢獻(xiàn)。在平常的生活中自覺留意身邊的事,留意自己的言行,盡量減少對(duì)環(huán)境的不良行為,并能向親友宣傳。如:不亂扔果皮、紙屑、塑料袋、廢電池,垃極分類、節(jié)約用水等,這些都是不費(fèi)力氣的,只要稍加注意,就能做好。這樣學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)的同時(shí),又能在行動(dòng)中自覺體現(xiàn),只有這樣有效地落到實(shí)處,環(huán)保才不會(huì)只成為一句空話。
這就是我在八年級(jí)生物教學(xué)中的一些做法:
人類只有一個(gè)地球,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起!生物的環(huán)保教育最終目的是為了人類的未來,為了人類有個(gè)健康、美麗的家園--請(qǐng)保護(hù)地球。
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八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
羅芳
一、指導(dǎo)思想
一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
八年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。歡迎訪問新芽教育資源網(wǎng)3、積極參與聽課、評(píng)課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、成績與反思
我擔(dān)任的工作是八年級(jí)(112班、113班、117班、118班、119班)五個(gè)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,還有一些不盡人意的地方,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
201*-12-
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