201*-201*年第一學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

201*-201*年第一學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

光陰似箭，我從教小學(xué)英語已有三年半了。眼看這一學(xué)期就要結(jié)束，抽下空來對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)一下，希望通過這次總結(jié)使我的英語教學(xué)上升一個臺階，也更好的服務(wù)山區(qū)的孩子。

我的主要成績

通過這半年的六年級英語教學(xué)工作，我小學(xué)英語知識日益系統(tǒng)化，對英語教學(xué)的重點有了一個比較清晰的認識，從教感到越來越輕松。如我在執(zhí)教第二單元時緊緊圍繞詢問地點的句型、指路的句型、回答路線的句型三個重點句型展開會話練習(xí)，學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)起來也比較輕松，執(zhí)教也非常方便。

教學(xué)方法多種多樣，使用也越來越靈活。有朗讀學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、優(yōu)生帶動法、自主學(xué)習(xí)法、自主檢測法、學(xué)習(xí)互檢法等很多自主創(chuàng)造的，適合自己實際學(xué)習(xí)情況的方法。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來輕松、快樂、效率高，既有動又有靜，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。王超倫、陳遠航、張鑫、劉悅等一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也積極投入到英語學(xué)習(xí)活動中，感受著學(xué)習(xí)的快樂。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。五年級開始，張家莊過來15個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，通過一年半的學(xué)習(xí)，由平均分60分左右上升到80分左右。上一次自主測試，全班37人80分以下的僅有7人，60分以下只有張之松一人。這是我從教英語以來最好的一次成績，特別在六年級這更是難得。當(dāng)然，也可以很清楚的看到，有極個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績確實下降了不少。

天橋王紅兵

我的不足

這幾年的英語教學(xué)，我也感到自己的明顯不足：1、課程理念不夠新穎，也不能及時更新。2、知識學(xué)習(xí)有所欠缺，不能完全適應(yīng)教學(xué)的需要。

3、受不良風(fēng)氣影響，思想消極，上進心不足，對自己定位不高，工作勁頭不足。

4、自己的英語口語方言味太濃，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)很不利。知不足而進取，指導(dǎo)自己的不足就能明確自己努力的方向，克服自己的不足，專業(yè)水平就會有所提高。教學(xué)工作就是一個不斷教不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)不斷教的過程。我會加快自己教和學(xué)的腳步，不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)。

天橋王紅兵

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

又一個學(xué)期飛快地過去了，像往常一樣，總結(jié)之前先看了以往的，翻到了一二年的學(xué)期末檔案，無論是反思、隨筆還是總結(jié)，都收獲滿滿、幸福滿滿。是的，與孩子打交道，永遠有意外的、發(fā)自內(nèi)心的欣喜與幸福。

對照學(xué)期初計劃，作總結(jié)如下：一、基本養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

在本學(xué)期，以小組為單位，我堅持了三個表格：單詞成績表、筆記課文過關(guān)表、課上積分表。以前兩個表格為依托，基本養(yǎng)成了學(xué)生的背誦單詞、課文、筆記的習(xí)慣，同時以小組為獎勵機制，調(diào)動了每個組員的積極性。為下學(xué)期的基礎(chǔ)教學(xué)奠定了較好基礎(chǔ)。

二、能認真?zhèn)湔n，提高課堂效率

八年級的新課本與往年相比，雖然少了兩個單元，但內(nèi)容確是增加的，難度也是增大的。同時，因為學(xué)校增加了集體備課時間，原計劃的每周6節(jié)英語課變?yōu)?節(jié)，這就增大了按時完成教學(xué)任務(wù)的難度。

本學(xué)期以學(xué)校集體電子備課為督導(dǎo)，我基本做到了認真鉆研教材、合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、備學(xué)生、備教法！尤其在期中考試后，認真研究教材，總結(jié)經(jīng)驗。備好了每節(jié)課的導(dǎo)入與相應(yīng)環(huán)節(jié)，課堂容量明顯增大。

三、科學(xué)實施小組評價

三個表格的利用調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，孩子們清楚地

看到自己掌握了哪些內(nèi)容，在八二班第二組與第四組爭得熱烈，爭得精彩。小小的一分，對孩子真的是有魔力的。整個課堂都因為簡單的數(shù)字而激烈起來。在班級小組建設(shè)調(diào)查問卷中，英語小組的有效利用孩子們是最認可的。

四、學(xué)生綜合分析能力明顯增強

隨著一學(xué)期英語知識的補充及期末大量試題的介入，明顯有較多學(xué)生掌握了基本的做題技巧，從原來的的做題沒方向到現(xiàn)在能說出為什么，且在閱讀上掌握了一些基本的技巧，尤其多數(shù)優(yōu)秀生表現(xiàn)能利用平時的所學(xué)指導(dǎo)做題，綜合分析能力明顯增強。

五、反思不足

1.整個一學(xué)期都在忙于準(zhǔn)備各種督導(dǎo)檢查的活動中，使得一學(xué)期的教學(xué)沒有連貫性。

2.因課程內(nèi)容的增加、周課時數(shù)的減少、學(xué)生口語表達及創(chuàng)新能力的限制三個原因，值日環(huán)節(jié)被刪掉，沒能按計劃實施

3.在一學(xué)期的教學(xué)中，沒能完全與學(xué)生融合，沒能完全掌握學(xué)生的英語知識與能力情況，所以時而出現(xiàn)按照我想的學(xué)生的高度去要求，結(jié)果出現(xiàn)了教師拽著學(xué)生跑，學(xué)生又沒完沒了摔跤的情況，學(xué)生感覺吃力，返回來我又感到很無奈）：總結(jié)起來，與學(xué)生課下溝通不夠，在備學(xué)生方面出現(xiàn)了失誤。

4.除了課堂導(dǎo)入與環(huán)節(jié)設(shè)計上有些許進步外，一學(xué)期的英語教學(xué)沒有任何創(chuàng)新，看到孩子們快樂的時候不多，我的快樂英語課堂沒有了。

六、改進措施

1.在原有備好課的基礎(chǔ)上，將講解簡單化，每堂課一定要留出練習(xí)時間

2．定要爭取每周一單元，留出足夠的復(fù)習(xí)時間

3.指導(dǎo)學(xué)生利用各種資料尋找值日素材，讓值日環(huán)節(jié)回到英語課堂

4.隨著英語教研組小課題的實施，加強學(xué)生寫作能力。5.加強與學(xué)生的課下溝通，及時聽取孩子的意見及建議，改進教學(xué)

說實話，一個學(xué)期教得很吃力，時而無奈又生氣，但總體看來，孩子們的能力在逐漸增強，平均分的差距也在逐漸縮小，成績還是有的，收獲還是大的。

親愛的，“革命尚未成功，壯士仍需繼續(xù)努力�！奔佑停。�！

201*年1月8日

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