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雙棗初中自然組教研組工作總結(jié)

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雙棗初中自然組教研組工作總結(jié)

雙棗初中自然組教研組工作總結(jié)

本學(xué)期的自然組教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概本學(xué)期我們教研組結(jié)合校本培訓(xùn)“上好課”活動(dòng)的進(jìn)一步開展,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足,在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高,二、教科研活動(dòng):

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲,有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表,還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

三、專業(yè)發(fā)展:

本組12名專兼職教師中,高級(jí)教師1人,中級(jí)以上職稱6人。為使新教師早日成長(zhǎng),具體安排了新能掛鉤對(duì)象,老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué),組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。青年教師成長(zhǎng)迅速,組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

四、教研組建設(shè)的設(shè)想:1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;3、全組走出去聽(tīng)課;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、青年教師多上公開課。

雙棗初中自然組教研組

201*-1-

擴(kuò)展閱讀:雙棗初中中考備考方案201*

雙棗初中201*年中考備考方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作,而中考成績(jī)是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。201*年的中考備考工作按照區(qū)教育局對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和中心學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求,以新課程理念為指導(dǎo),以校本教研為龍頭,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為全面提高九年級(jí)畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì),抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好雙棗初中201*年中考工作,為努力實(shí)現(xiàn)中心學(xué)校提出的201*年中考目標(biāo)。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實(shí)有效地進(jìn)行,切實(shí)保障我校的中考成績(jī)穩(wěn)中有升,再創(chuàng)新的輝煌,結(jié)合雙棗初中的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。

二、201*屆學(xué)生現(xiàn)狀

雙棗初中201*屆九年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生156人,從上學(xué)期的測(cè)試中反映出的問(wèn)題有:一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分、及格率上看,個(gè)別學(xué)科相差較大;二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多;三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重,局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī),四、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低,低分率較高。

我們相信只要振奮精神,迎難而上,科學(xué)奮考,在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到信息互通,積極交流,只要我們細(xì)心研究學(xué)生,找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,及時(shí)采取有效措施,調(diào)整教法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,因材施教,相信差距只是暫時(shí)的,完成中考的目標(biāo)仍大有希望。

三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé),抓好中考備考工作學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):張忠和。組員:袁忠勝李東王朝浦張本東張德勝胡濤各科負(fù)責(zé)人:思品:袁忠勝,語(yǔ)文:胡良軍張永甫,數(shù)學(xué):王有忠孫濤,英語(yǔ):劉琳程農(nóng)梅,歷史:廖玉宏,物理:張本東,化學(xué):楊軍豐,體育:周超。

四、備考工作措施和要求

1、明確職責(zé),加強(qiáng)教學(xué)管理。中考備考工作是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校狠抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng),教務(wù)處落實(shí)各學(xué)校中考工作安排,抓教學(xué)常規(guī)管理,積極組織備考教師參加市、區(qū)舉行的有針對(duì)性的各種中考研究會(huì)議和中考相關(guān)的信息交流,指導(dǎo)中考備考工作。各班主任管理好本班紀(jì)律,了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為每個(gè)學(xué)生有個(gè)良好的考試心理打下基礎(chǔ)。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境,適時(shí)召開以中考為主題的班會(huì),進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì),更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘,把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來(lái)。每個(gè)科任教師都要了解班級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到“不打沒(méi)有把握的仗”,注重教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),是決定學(xué)校能否在中考中取得成績(jī)的要害因素,中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對(duì)各校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問(wèn)題及對(duì)策,積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息,協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問(wèn)題與決策,督導(dǎo)教師共同分析近幾年我市的中考試題,找出本學(xué)科的考試規(guī)律,認(rèn)真鉆研《學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》,探討中考命題方向。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理,全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向,并做好學(xué)生的思想工作,科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量,關(guān)注全體學(xué)生,最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管,創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律,講究策略,密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,多爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)支持,耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,確保有一個(gè)健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo),并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃,制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo),按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行,提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實(shí)抓好體育科的教學(xué)與備考工作?迫谓處熞獙(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé),維護(hù)良好的教學(xué)秩序,讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

4、做好學(xué)生情況分析,為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行分層教學(xué),對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取,在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分情況,并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生,一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài),從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心,要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科?差在哪?差的原因是什么?與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作,使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容,在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施,讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透,讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn),決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

5、把握中考命題方向,提高備考效率?迫谓處熞(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對(duì)考點(diǎn),抓住易錯(cuò)點(diǎn),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí),并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng),認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題,強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《201*年中考各科學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》;另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù),明確本學(xué)科中考會(huì)考什么,不考什么,哪些地方經(jīng)?,哪些地方很少考;針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮,進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來(lái)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等,作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過(guò)程要有計(jì)劃,針對(duì)性和系統(tǒng)性,避免隨意性,杜絕盲目性?茖W(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí),把握住每一輪復(fù)習(xí)重心,各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo),強(qiáng)化能力訓(xùn)練。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容,在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段,教師在備考中要講究方法與策略,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧,結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材,想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理;指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生掌握了基本知識(shí),提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一:計(jì)劃統(tǒng)一、

進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一?迫谓處熢诹(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”精選、精講、精練;還要做到“四必”有發(fā)必做,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。

7、強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,做到凡考必評(píng),凡評(píng)必補(bǔ),及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,提高全體九年級(jí)學(xué)生的應(yīng)試技能。

8、齊心協(xié)力,密切配合,形成群體優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合,形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。定期召開備考工作交流會(huì),認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn),及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法,共同理清復(fù)習(xí)思路,明確復(fù)習(xí)方法,把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮集體智慧和力量,促進(jìn)了整體水平同步提高。激勵(lì)教師之間的合作性競(jìng)爭(zhēng),班主任和科任之間講協(xié)作,學(xué)科與學(xué)科之間講配合,整個(gè)年級(jí)擰成一股繩,形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的精神,力爭(zhēng)各校201*年的中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。

五、備考日程安排

第一階段(201*年9月201*年4月)本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì),分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。本階段學(xué)校組織第一次模擬測(cè)試。

第二階段(201*年4月201*年5月)本階段師生以《201*年中考各學(xué)科學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為綱,以書本為本,過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況,研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試,本階段學(xué)校組織第二次模擬測(cè)試。

第三階段(201*年5月201*年6月)本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求,本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策,本階段學(xué)校組織第三次模擬測(cè)試。

第四階段(201*年6月1日6月7日)本階段以綜合練習(xí)為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析,研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略,本階段學(xué)校組織第四次模擬測(cè)試。

第五階段(201*年6月8日6月12日)本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,落實(shí)第四輪復(fù)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考,本階段學(xué)校組織第五次模擬測(cè)試。

壽縣雙棗初中

201*年9月1日

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