人教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

201*年秋季學(xué)期三（3）班音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課程的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施美育的主要途徑之一；是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂(lè)不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期，回頭瞻望感慨頗多，現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

首先，給自己制定一個(gè)總教學(xué)目標(biāo)。音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其意義和各種功效也逐漸被認(rèn)可。在音樂(lè)教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來(lái)陶冶人的德性；通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展。這些如能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。而我對(duì)于這些功能，深知自己現(xiàn)在所從事的也只是普通的音樂(lè)教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)人長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)，愛(ài)聽音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教學(xué)是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次，努力提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，并根據(jù)各班的實(shí)際情況制定不同的短期的教學(xué)目標(biāo).音樂(lè)是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能學(xué)會(huì)歌曲，利用示范教學(xué)法，都是先將歌唱一遍或放錄音，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)學(xué)習(xí)的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)學(xué)生今后的自學(xué)能力。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力以音樂(lè)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也會(huì)進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正。在課堂中以比賽、帶做律動(dòng)為形式，讓學(xué)生從學(xué)、唱、跳、比賽中感受快樂(lè)，并通過(guò)學(xué)習(xí)不同主題的樂(lè)曲滲透不同的知識(shí)點(diǎn).從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引，在本學(xué)期中,學(xué)生不僅唱會(huì)了課本上的歌曲,而且還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的識(shí)譜。

再次，在課堂管理方面。我在課堂中多以鼓勵(lì)與懲罰相結(jié)合.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生也會(huì)進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正。

在今后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓全體學(xué)生在音樂(lè)課堂上動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中，我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，并及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。

擴(kuò)展閱讀：西師版三年級(jí)下音樂(lè)教案

黔嶺飛歌

【一】教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)苗族歌曲《苗家兒童慶豐收》、《吹笛吹笙真好聽》、《數(shù)蓮花》；欣賞三部合唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、合唱《探外婆》；音樂(lè)游戲《捉迷藏》和《聲音的傳遞》；律動(dòng)《彩巾舞》；學(xué)習(xí)創(chuàng)編活動(dòng)《紙龍舞》�！径�】教材分析（一）歌曲《苗家兒童慶豐收》是一首根據(jù)苗族的蘆笙調(diào)填詞的兒童歌曲，羽調(diào)式，一段體，歌曲旋律圍繞主音進(jìn)行，情緒歡快、跳躍、表現(xiàn)了苗族孩子喜慶豐收的喜悅心情。

《吹備吹笙真好聽》是一首侗族兒歌，侗語(yǔ)稱為“嘎隔”，多用于主客雙方對(duì)歌，歌曲中采用了大量的侗語(yǔ)襯詞，旋律平緩。歌曲為徵調(diào)式、一段體。

《數(shù)蓮花》是一首貴州的“盤歌”為音樂(lè)素材改編的歌曲，采用了“說(shuō)唱”結(jié)合的方式，一問(wèn)一答方式，生動(dòng)有趣，適合低年級(jí)學(xué)生演唱，歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分采用“說(shuō)唱”結(jié)合的形式提問(wèn)，第二部分采用“說(shuō)唱”的形式回答，整首歌曲一氣呵成，富有童趣。（二）欣賞《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（三部合唱），這是一首以著名的苗族飛歌為音樂(lè)素材改編的合唱曲。內(nèi)容歌頌了家鄉(xiāng)的美景，猶如一幅淡淡的水墨畫。音樂(lè)旋律優(yōu)美抒情，徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體。

《探外婆》是一首侗族兒童大歌，用侗語(yǔ)演唱，表現(xiàn)了孩子們探望外婆時(shí)的高興心情。（三）音樂(lè)游戲《捉迷藏》是一首侗族兒童在游戲時(shí)唱的兒歌，歌曲

中采用了大量的侗語(yǔ)襯詞反復(fù)演唱，表現(xiàn)了孩子們?cè)谟螒驎r(shí)高興、歡快的心情。

【三】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞、演唱、游戲、律動(dòng)等形式的教學(xué)，讓學(xué)生感受貴州少數(shù)民族的音樂(lè)特色，了解與侗族、苗族有關(guān)的音樂(lè)文化，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握“四二拍”的音樂(lè)知識(shí)。

3、音樂(lè)與相關(guān)文化：讓學(xué)生了解侗族大歌、苗族飛歌、苗鼓、苗族舞蹈、少數(shù)民族服飾等相關(guān)知識(shí)。

【四】教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（主題一：吹起蘆笙唱飛歌）

【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《探外婆》，學(xué)習(xí)歌曲《苗家兒童慶豐收》，音樂(lè)游戲《捉迷藏》。【二】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞、演唱、游戲等形式的教學(xué)，讓學(xué)生感受貴州少數(shù)民族的音樂(lè)特色，了解與侗族、苗族有關(guān)的音樂(lè)文化，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。2、知識(shí)目標(biāo)：能用鼓敲擊這首歌曲中的節(jié)奏。

3、音樂(lè)與相關(guān)文化：了解苗鼓，試著用打擊樂(lè)器打擊苗鼓節(jié)奏�！救�】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦【四】教學(xué)過(guò)程〔一〕發(fā)聲練習(xí)

復(fù)習(xí)口腔肌肉操練，（一）張嘴練習(xí)

1、抬頭張嘴：身坐直，腰要正，身體放松。伸手緊貼胸部，摸住下巴，使下巴不動(dòng)，抬頭張嘴，讓小小的嘴巴張到極限，邊張嘴邊吸氣，使自己的肚子胞起來(lái)。

2、哈欠張嘴：好像是自己感到十分勞累，想打起瞌睡，這時(shí)伸伸懶腰，打起哈欠，此時(shí)：軟腭上舉，深深吸一口氣，使上腭有一絲涼意。練習(xí)到一定時(shí)間，保持懸掛，頭腦中有意念，還有氣流在不斷地從口腔中進(jìn)入體內(nèi)。這個(gè)練習(xí)也可以閉口練習(xí)。3、驚嚇張嘴：突然受驚嚇，張嘴吸氣。（二）舌頭舔、頂、伸

1、舔：用舌頭頂住上牙艮，舌頭往里鉤，舔硬腭，再往里舔軟腭，再努力往里面小舌頭上舔。

用舌頭頂住下牙艮，舌頭往下鉤，舔舌根，讓舌頭伸出拱起來(lái)再踏下去。反復(fù)進(jìn)行。

2、頂：用舌頭頂口腔左右兩邊，使兩邊肌肉鼓出來(lái)。再頂上唇下唇，然后讓舌頭轉(zhuǎn)圈，按順（逆）時(shí)針順序頂一圈，反復(fù)練習(xí)。

3、伸：把嘴從豎方向張開，張到極限，然后微笑，再向橫方向打開，這時(shí)固定口形，讓舌頭松松地伸出、退回，伸出退回這動(dòng)作要慢，不能使舌頭翹起來(lái)。（在用聲前后做一做，效果是很好的，這樣有修復(fù)嗓子的功能）

（三）哼鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）1234│5432│1234│5432│1-│en

（四）用《歡樂(lè)頌》練習(xí)說(shuō)話唱歌。

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3345│5432│1123│2.11-│

lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)新課

導(dǎo)入：我們國(guó)家有56個(gè)民族，其中漢族就是我們，是國(guó)家的民族中最大，人口最多，分布最廣的民族，還有55個(gè)少數(shù)民族，其中苗族分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等�。▍^(qū)），主要分布在苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間。現(xiàn)有人口740多萬(wàn)人，出產(chǎn)水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。除此，還蘊(yùn)藏著豐富的木材資源和礦產(chǎn)資源。苗族的先祖可追溯到原始社會(huì)時(shí)代活躍于中原地區(qū)的蚩尤部落。商周時(shí)期，苗族先民便開始在長(zhǎng)江中下游建立“三苗國(guó)”，從事農(nóng)業(yè)稻作。苗族的歌曲那就是更加優(yōu)美了，你聽：（播放音樂(lè)《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（三部合唱））〔三〕欣賞音樂(lè)《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（三部合唱），學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊

3、音樂(lè)與相關(guān)文化：讓學(xué)生了解侗族大歌、苗族飛歌、苗鼓、苗族舞蹈、少數(shù)民族服飾等相關(guān)知識(shí)。

【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦【四】教學(xué)過(guò)程

〔一〕發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)口腔肌肉操練，（一）張嘴練習(xí)

1、抬頭張嘴：身坐直，腰要正，身體放松。伸手緊貼胸部，摸住下巴，使下巴不動(dòng)，抬頭張嘴，讓小小的嘴巴張到極限，邊張嘴邊吸氣，使自己的肚子胞起來(lái)。

2、哈欠張嘴：好像是自己感到十分勞累，想打起瞌睡，這時(shí)伸伸懶腰，打起哈欠，此時(shí)：軟腭上舉，深深吸一口氣，使上腭有一絲涼意。練習(xí)到一定時(shí)間，保持懸掛，頭腦中有意念，還有氣流在不斷地從口腔中進(jìn)入體內(nèi)。這個(gè)練習(xí)也可以閉口練習(xí)。3、驚嚇張嘴：突然受驚嚇，張嘴吸氣。（二）舌頭舔、頂、伸

1、舔：用舌頭頂住上牙艮，舌頭往里鉤，舔硬腭，再往里舔軟腭，再努力往里面小舌頭上舔。

用舌頭頂住下牙艮，舌頭往下鉤，舔舌根，讓舌頭伸出拱起來(lái)再踏下去。反復(fù)進(jìn)行。

2、頂：用舌頭頂口腔左右兩邊，使兩邊肌肉鼓出來(lái)。再頂上唇下唇，然后讓舌頭轉(zhuǎn)圈，按順（逆）時(shí)針順序頂一圈，反復(fù)練習(xí)。3、伸：把嘴從豎方向張開，張到極限，然后微笑，再向橫方向打開，

這時(shí)固定口形，讓舌頭松松地伸出、退回，伸出退回這動(dòng)作要慢，不能使舌頭翹起來(lái)。（在用聲前后做一做，效果是很好的，這樣有修復(fù)嗓子的功能）

（三）2、鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）2、哼鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）1234│5432│1234│5432│1-│

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（四）用《歡樂(lè)頌》練習(xí)說(shuō)話唱歌。

3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕欣賞教學(xué)欣賞合唱《探外婆》，感受苗族歌曲的風(fēng)格，了解侗族兒童大歌。

〔三〕音樂(lè)游戲《捉迷藏》教師先選一名學(xué)生，蒙上眼睛，然后聽所有學(xué)生唱歌，在演唱過(guò)程中，學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，歌曲演唱完，被蒙上眼睛的同學(xué)抓到一個(gè)同學(xué)，然后向這個(gè)同學(xué)提出三個(gè)問(wèn)題，再判斷他是誰(shuí)，并說(shuō)出名字。被猜中

的學(xué)生繼續(xù)蒙上眼睛繼續(xù)進(jìn)行游戲�！菜摹硨W(xué)習(xí)歌曲《吹笛吹笙真好聽》1、聽音樂(lè)，了解歌曲結(jié)構(gòu)和演唱方法。2、跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱。

3、用“l(fā)u”來(lái)進(jìn)行演唱全曲。4、用歌詞演唱歌曲。

〔五〕音樂(lè)游戲：聲音的傳遞

教師選讓學(xué)生坐成一大圈或按排坐好，按從左到右的順序進(jìn)行傳遞聲音。方法是第一個(gè)同學(xué)演唱一個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，第二個(gè)同學(xué)照首這個(gè)音調(diào)演唱同一小節(jié)的內(nèi)容，直至最后一名同學(xué)，看第一個(gè)同學(xué)的聲音到達(dá)最后時(shí)變化多少。

〔五〕小結(jié)：苗族的兒童歌曲很多，都好聽，我們以后到我們國(guó)家苗族地區(qū)考察，收集整理出更多更好聽的兒童歌曲來(lái)吧。

第三課時(shí)（主題三：歡樂(lè)歌舞鬧山寨）

【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)蓮花》音樂(lè)律動(dòng)《彩巾舞》，音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《紙龍舞》，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)四二拍的意義�！径�】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱、游戲、律動(dòng)等形式的教學(xué)，讓學(xué)生感受貴州少數(shù)民族的音樂(lè)特色，了解與侗族、苗族有關(guān)的音樂(lè)文化，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握“四二拍”的音樂(lè)知識(shí)。

3、音樂(lè)與相關(guān)文化：讓學(xué)生了解侗族大歌、苗族飛歌、苗鼓、苗族舞蹈、少數(shù)民族服飾等相關(guān)知識(shí)。【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦【四】教學(xué)過(guò)程

〔一〕發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)口腔肌肉操練，（一）張嘴練習(xí)

1、抬頭張嘴：身坐直，腰要正，身體放松。伸手緊貼胸部，摸住下巴，使下巴不動(dòng)，抬頭張嘴，讓小小的嘴巴張到極限，邊張嘴邊吸氣，使自己的肚子胞起來(lái)。

2、哈欠張嘴：好像是自己感到十分勞累，想打起瞌睡，這時(shí)伸伸懶腰，打起哈欠，此時(shí)：軟腭上舉，深深吸一口氣，使上腭有一絲涼意。練習(xí)到一定時(shí)間，保持懸掛，頭腦中有意念，還有氣流在不斷地從口腔中進(jìn)入體內(nèi)。這個(gè)練習(xí)也可以閉口練習(xí)。3、驚嚇張嘴：突然受驚嚇，張嘴吸氣。

（二）舌頭舔、頂、伸

1、舔：用舌頭頂住上牙艮，舌頭往里鉤，舔硬腭，再往里舔軟腭，再努力往里面小舌頭上舔。

用舌頭頂住下牙艮，舌頭往下鉤，舔舌根，讓舌頭伸出拱起來(lái)再踏下去。反復(fù)進(jìn)行。2、頂：用舌頭頂口腔左右兩邊，使兩邊肌肉鼓出來(lái)。再頂上唇下唇，然后讓舌頭轉(zhuǎn)圈，按順（逆）時(shí)針順序頂一圈，反復(fù)練習(xí)。

3、伸：把嘴從豎方向張開，張到極限，然后微笑，再向橫方向打開，這時(shí)固定口形，讓舌頭松松地伸出、退回，伸出退回這動(dòng)作要慢，不能使舌頭翹起來(lái)。（在用聲前后做一做，效果是很好的，這樣有修復(fù)嗓子的功能）（三）2、鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）2、哼鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）1234│5432│1234│5432│1-│en

（四）用《歡樂(lè)頌》練習(xí)說(shuō)話唱歌。

3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)蓮花》1、學(xué)習(xí)節(jié)奏：×.×××│×××│2、認(rèn)識(shí)四二拍。

四二拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍，強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱。

學(xué)生用右手劃拍練習(xí)，“打下去，提上來(lái)”（打鉤），每一個(gè)鉤就是一拍，每拍開始都是打下去，每小節(jié)打兩個(gè)鉤，在劃拍時(shí)速度要均衡，不能一快一慢。3、初步聽音樂(lè)《數(shù)蓮花》，感受說(shuō)唱相結(jié)合的音樂(lè)風(fēng)格。4、輕聲跟電腦音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲。（注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性）5、跟伴奏音樂(lè)演唱歌曲《數(shù)蓮花》。

〔三〕音樂(lè)律動(dòng)《彩巾舞》。根據(jù)教材圖片學(xué)生自由設(shè)計(jì)動(dòng)作�！菜摹硠�(chuàng)編活動(dòng)《紙龍舞》

知識(shí)介紹：紙龍，是一種道具，它以一根竹或木棒為龍竿，綴上長(zhǎng)數(shù)米、寬約1分米的皮紙條作龍身。舞龍者手握竹棒尾部，運(yùn)用手臂和腕部的抖動(dòng)、揮舞、旋繞，使紙龍?jiān)诳罩序v舞翻飛，快速變化，時(shí)而瀟灑飄拂，悠閑似行云流水，時(shí)而上騰下劃，狀如疾風(fēng)狂浪，給人以敏捷、變化莫測(cè)之感。紙龍舞的舞龍?zhí)茁贩謹(jǐn)[龍、畫眉跳澗、龍卷浪、金龍纏腰、雪花蓋頂、龍盤花、龍擺尾、飛龍穿云。

學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。

〔五〕小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完了苗家的歌曲，也跳起了苗家的舞蹈，請(qǐng)大家在課后上網(wǎng)絡(luò)查詢苗族還有什么歌曲，還有什么舞蹈，去唱一唱、跳一跳。

第二單元五洲兒童慶“六一”【一】教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)歌表演《慶�！傲�一”兒童節(jié)》，學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》，欣賞管樂(lè)合奏《歡迎進(jìn)行曲》、領(lǐng)唱、合唱《相逢在長(zhǎng)城》、合唱《鈴兒響丁當(dāng)》、合唱《各國(guó)兒童心連心》。配樂(lè)朗誦《剪羊毛》和音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《五洲兒童大聯(lián)歡》�！径�】教材分析

（一）歌曲《紅蜻蜓》是一首為日本人民所熟知的歌曲，是日本作曲家耕作根據(jù)日本詩(shī)人三木露風(fēng)一首回乙童年情景的詩(shī)而譜曲的歌曲。歌曲五音音階，四三拍，一段體寫成。（二）欣賞《歡迎進(jìn)行曲》又叫《迎賓曲》。樂(lè)曲莊重、熱情、優(yōu)美、和諧，給人以賓至如歸的親切感受，深受外賓和我國(guó)人民的喜愛(ài)。全曲為帶引子的ABA再現(xiàn)復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)�！断喾暝陂L(zhǎng)城》是一首較有特色的帶有領(lǐng)導(dǎo)唱的合唱曲，四四拍，大調(diào)式，二段體�！垛弮喉懚‘�(dāng)》以歡快的節(jié)奏、流暢的旋律、和諧的和聲以及形象的伴奏，展示了一幅少年伙伴們駕著馬拉雪橇，迎著漫天風(fēng)雪，奔馳在田野上，歡聲笑語(yǔ)伴著清脆的馬鈴聲撒滿茫茫的雪原的生動(dòng)畫面。歌曲為ABA`，四二拍，單三部曲式。

《各國(guó)兒童心連心》以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)匯，輕松活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動(dòng)人的旋律，構(gòu)成鮮明的舞蹈風(fēng)格，抒發(fā)了全世界兒童心連心的愿望與向往。此曲為四四拍，小調(diào)式、二段體。歌曲的前奏，以舞蹈性的節(jié)奏兩次邊疆級(jí)進(jìn)下行模進(jìn)，一開始就把人們帶入熱烈、歡快的氣氛中。抑揚(yáng)頓挫的律動(dòng)、氣息連貫的樂(lè)句與短促的頓音樂(lè)句的鮮明對(duì)比，貫穿于間奏的擊掌，與歌唱形成響應(yīng)是歌曲的特點(diǎn)。在歌曲的發(fā)展中，運(yùn)用了重復(fù)和變化重復(fù)的手法，使音樂(lè)形象更加鮮明，最后加進(jìn)了拉開節(jié)奏的七小節(jié)尾聲，表現(xiàn)了各國(guó)兒童友誼的歌聲，永遠(yuǎn)在空中回響。（三）歌表演《慶�！傲�一”兒童節(jié)》，四二拍、大調(diào)式，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，四個(gè)樂(lè)句具有起承轉(zhuǎn)合的特點(diǎn)。歌曲短小精練，形象鮮明，節(jié)奏跳躍，富于舞蹈性，旋律歡快活潑，表達(dá)了五洲小朋友手拉手，同唱友誼歌，歡慶“六一”兒童節(jié)時(shí)載歌載舞的場(chǎng)景和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歡樂(lè)心情�！救�】教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與“五洲兒童慶六一”的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)和平友愛(ài)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。

2、通過(guò)欣賞《歡迎進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉管樂(lè)器的音色。3、感受外國(guó)兒童音樂(lè)作品的不同風(fēng)格，拓寬音樂(lè)視野。

4、通過(guò)歌表演等，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與、相互尊重的合作精神，促使組織、表現(xiàn)能力等得到發(fā)展。

5、通過(guò)選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)馬蹄聲和馬鈴聲的特點(diǎn)，模仿雪橇由遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)的情境，表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，不斷增

強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造活動(dòng)的能力。【四】教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)（主題一：歡迎五洲小朋友）

【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歡迎進(jìn)行曲》（管樂(lè)合奏），學(xué)習(xí)歌表演《慶�！傲�一”節(jié)童節(jié)》�！径�】教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與“五洲兒童慶六一”的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)和平友愛(ài)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。

2、通過(guò)欣賞《歡迎進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉管樂(lè)器的音色。【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦音樂(lè)、打擊樂(lè)器【四】教學(xué)過(guò)程〔一〕發(fā)聲練習(xí)

1、音階練習(xí)1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

1234│5432│1234│5671│2176│5432│1234│lu

5432│1234│5671│2176│5432│1-│

lu

2、哼鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）1234│5432│1234│5432│1-│en

3、開口閉口練習(xí)

1335│5115│5331│1-│aiaiaia〔二〕導(dǎo)入課題

師：201*年是中國(guó)的一個(gè)什么年？（奧運(yùn)年）北京奧運(yùn)會(huì)期間，將會(huì)迎來(lái)世界各國(guó)的小朋友，你將怎樣去歡迎他們的到來(lái)呢？〔三〕欣賞《歡迎進(jìn)行曲》

1、整體欣賞：學(xué)生聽音樂(lè)，要求學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)的情緒（熱烈的、優(yōu)美的、抒情的）。

2、分段欣賞：第一段重點(diǎn)是要學(xué)生感受熱烈、莊重的情緒，第二段重點(diǎn)是感受親切、抒情的情緒。

第一段由小號(hào)主奏、音色明亮有力；第二段由圓號(hào)主奏，音色柔和抒情。3、整體再賞：要求學(xué)生在欣賞中用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)意境。

〔四〕歌表演《慶�！傲�一”兒童節(jié)》。師：六月一日是什么節(jié)日？（兒童節(jié)），這是一個(gè)世界性的節(jié)日。世界各國(guó)的兒童們都在這一天過(guò)上自己幸福的節(jié)日，我們要?dú)g迎來(lái)自五大洲的兒童們，共慶美好的節(jié)日。（一）學(xué)習(xí)演唱歌曲，按節(jié)奏朗讀歌詞，增強(qiáng)節(jié)奏感。

（二）歌曲表演：分組設(shè)計(jì)動(dòng)作，比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的動(dòng)作最優(yōu)秀。（三）選擇打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，集體跳起來(lái)，慶祝六一兒童節(jié)。

〔五〕小結(jié)：奧運(yùn)期間，我們用《歡迎進(jìn)行曲》迎接來(lái)自世界各國(guó)的少年兒童，我們將和他們一起，手拉手，共唱奧運(yùn)的圣歌，共同筑起奧運(yùn)的友誼。第二課時(shí)（主題二：歡聚在長(zhǎng)城）

【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《相逢在長(zhǎng)城》，學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》，配樂(lè)朗誦《剪羊毛》，欣賞外國(guó)歌曲《鈴兒響丁當(dāng)》�！径�】教學(xué)目標(biāo)

1、感受外國(guó)兒童音樂(lè)作品的不同風(fēng)格，拓寬音樂(lè)視野。

2、通過(guò)歌表演等，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與、相互尊重的合作精神，促使組織、表現(xiàn)能力等得到發(fā)展。

3、通過(guò)選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)馬蹄聲和馬鈴聲的特點(diǎn)，模仿雪橇由遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)的情境，表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造活動(dòng)的能力。

【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦音樂(lè)【四】教學(xué)過(guò)程

〔一〕發(fā)聲練習(xí)

1、音階練習(xí)1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

1234│5432│1234│5671│2176│5432│1234│lu

5432│1234│5671│2176│5432│1-│lu

2、哼鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）1234│5432│1234│5432│1-│en

3、開口閉口練習(xí)

1335│5115│5331│1-│aiaiaia〔二〕欣賞《相逢在長(zhǎng)城》

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，插圖畫的是我國(guó)的什么地方？長(zhǎng)城是世界歷史上最大的工程之一。

2、初聽音樂(lè)：歌曲主要表現(xiàn)了什么音樂(lè)情緒？你想到了什么？

3、再賞音樂(lè)：從內(nèi)容、情緒、演唱形式三個(gè)方面去感受兩個(gè)樂(lè)段的異同。

〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》

師：夏日的黃昏，太陽(yáng)落山的時(shí)候，天空飄滿了美麗的晚霞，這時(shí)飛來(lái)一只蜻蜓，誰(shuí)知道這只蜻蜓是什么顏色？為什么？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》，這是一首日本電影《這里有泉水》中的插曲。

1、朗誦歌詞，理解詞意。2、聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)之美。3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)之美。

4、了解力度記號(hào)：強(qiáng)、弱、中強(qiáng)、中弱、漸強(qiáng)、漸弱。其他音樂(lè)記號(hào)：換氣記號(hào)、漸慢。5、鞏固練習(xí)，要求在歌唱中能把記號(hào)體現(xiàn)出來(lái)�！菜摹撑錁�(lè)朗誦《剪羊毛》

1、小組試讀，輕聲，讀清每一句，注重節(jié)奏。2、全班抽讀，配上音樂(lè)。

〔五〕欣賞音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》

1、初聽音樂(lè)，感受音樂(lè)。

2、再賞音樂(lè)，創(chuàng)造表現(xiàn)。要求學(xué)生選擇不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

〔五〕小結(jié)：世界各國(guó)的少年朋友們，都來(lái)到中國(guó)，相聚在長(zhǎng)城，我們真是無(wú)比的驕傲。你有同感嗎？到網(wǎng)絡(luò)世界里查詢?nèi)�世界兒童們�(cè)诓煌�的地區(qū)唱些什么兒童歌曲？唱一唱、跳一跳。

第三課時(shí)（主題三：友誼地久天長(zhǎng)）

【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《各國(guó)兒童心連心》（合唱），創(chuàng)編活動(dòng)《大洲兒童大聯(lián)歡》�！径�】教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與、相互尊重的合作精神，促使組織、表現(xiàn)能力等得到發(fā)展，在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的和諧意識(shí)和創(chuàng)新能力。

【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦音樂(lè)【四】教學(xué)過(guò)程〔一〕發(fā)聲練習(xí)

1、音階練習(xí)1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

1234│5432│1234│5671│2176│5432│1234│lu5432│1234│5671│2176│5432│1-│

lu

2、哼鳴練習(xí)（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習(xí)）1234│5432│1234│5432│1-│en

3、開口閉口練習(xí)

1335│5115│5331│1-│aiaiaia〔二〕欣賞《各國(guó)兒童心連心》1、感受歌曲。2、跟著音樂(lè)學(xué)唱。3、試著跟音樂(lè)跳起來(lái)。

〔三〕創(chuàng)編活動(dòng)《大洲兒童大聯(lián)歡》。

由學(xué)生自行主持，在各組中精挑3個(gè)節(jié)目，全班組織集體表演。請(qǐng)部分學(xué)生使用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)伴奏，增添氣氛。教師參與學(xué)生活動(dòng)。

〔四〕小結(jié)：同學(xué)們，201*年，是中國(guó)一個(gè)詳和之年，是一個(gè)世界性值得紀(jì)念的奧運(yùn)年，來(lái)自五大洲的兒童們，相會(huì)歡聚長(zhǎng)城，擁抱長(zhǎng)江，我們要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，在201*年8月8日奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃之際，與世界五大洲兒童相聚，建立千古的友誼。

第四單元地球，我們的家

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《地球，地球，我們的家》（童聲合唱）、欣賞《地球的孩子》（童聲獨(dú)唱）、集體舞《手拉手，地球村》、欣賞《裝扮藍(lán)色的地球》（合唱）、配樂(lè)朗誦《地球，我的母親！》、歌曲《圓圓和方方》�！径�】教材分析

（一）欣賞《地球，地球，我們的家》（童聲合唱）

這是一首二聲部的童聲合唱歌曲，歌曲可分為兩個(gè)部分，第一部分為合唱，第二部分為齊唱。整首歌曲抒情優(yōu)美，歌詞主要闡述了理。歌曲為小調(diào)式，結(jié)束在主音la上。（二）欣賞《地球的孩子》（童聲獨(dú)唱）

歌曲旋律優(yōu)美，運(yùn)用了大量切分、附點(diǎn)節(jié)奏增強(qiáng)了“述說(shuō)”的感覺(jué)，使整首歌曲像一首娓娓道來(lái)的抒情詩(shī)，打動(dòng)聽者的心。歌曲采用

色彩明朗、清新。歌曲可分為兩個(gè)部分：在反復(fù)前可作為第一部分，節(jié)奏較緊湊；而后半部分則采用了拉長(zhǎng)的節(jié)奏，仿佛在呼喚孩了結(jié)束的作用。

（三）欣賞《裝扮藍(lán)色的地球》（合唱）

這是一首反映改善生態(tài)環(huán)境的環(huán)保歌曲。歌詞唱出了作為地球人應(yīng)盡的義務(wù)：種很多花，栽很多樹，把藍(lán)色的地球裝扮得更美麗，（四）歌曲《圓圓和方方》

歌曲為大調(diào)式，一段體，旋律流暢，起伏不大，抒情優(yōu)美，通過(guò)“圓圓”和“方方”的比較，告訴我們愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的道理�！救�】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱、聆聽、表演、配樂(lè)朗誦等教學(xué)形式，讓學(xué)生了解地球、認(rèn)識(shí)地球、熱愛(ài)地球。2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)四二拍、四四拍，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）區(qū)別合唱、齊唱這兩種演唱形式。3、能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)集體舞的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的形體表現(xiàn)能力及集體協(xié)作能力。

笑。音樂(lè)活潑、富有朝氣、充滿活力，節(jié)奏急促、密集，富有時(shí)代律動(dòng)的脈搏和推動(dòng)力。歌曲為大調(diào)式，分為齊唱、合唱兩個(gè)部分（2）通過(guò)配樂(lè)朗誦培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力、情感表達(dá)能力。

【四】教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)（主題一：我們住在地球村）

【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《地球，地球，我們的家》和《地球的孩子》，初步感受歌曲《手拉手，地球村》�！径�】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽、觀察圖片等教學(xué)形式，讓學(xué)生了解地球、認(rèn)識(shí)地球、熱愛(ài)地球。2、知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)四二拍、四四拍，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律�！救�】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、課件【四】教學(xué)過(guò)程

〔一〕發(fā)聲練習(xí)

1、口腔練習(xí)；2、音階練習(xí)；3、哼鳴練習(xí)；4、說(shuō)話練習(xí)�！捕�〕【認(rèn)識(shí)地球】1、課件導(dǎo)入，觀看圖片（1）地球之災(zāi)（2）美好的地球

2、討論：對(duì)地球持什么態(tài)度3、朗誦：理解意義〔三〕【歌頌地球欣賞教學(xué)】

1、欣賞《地球的孩子》（童聲獨(dú)唱），觀看Flash視頻2、欣賞《地球，地球，我們的家》（童聲合唱）〔四〕【歌唱地球感受歌曲《手拉手，地球村》】師：村子是什么意思？地球村又是指什么意思？本課是四三拍，每小節(jié)三拍，以四分音符為一拍。1、劃拍聽音樂(lè)。

2、跟音樂(lè)學(xué)唱歌詞，并在休止符處擊掌兩次。

〔五〕【描繪地球】

1、請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來(lái)，且說(shuō)出各自所畫的地球村美在哪里。2、你怎樣保護(hù)好地球這個(gè)家？

小結(jié)：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園。我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們麗。我們的地球，我們的家園，你應(yīng)該怎樣去保護(hù)呢？第二課時(shí)（主題一：我們住在地球村）

【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)集體舞蹈《手拉手，地球村》，進(jìn)入第二主題《我愛(ài)地球媽媽》，欣賞合唱《裝扮藍(lán)色的地球》，配樂(lè)朗誦《【二】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱、聆聽、表演、配樂(lè)朗誦等教學(xué)形式，讓學(xué)生了解地球、認(rèn)識(shí)地球、熱愛(ài)地球。2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（2）區(qū)別合唱、齊唱這兩種演唱形式。3、能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)集體舞的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的形體表現(xiàn)能力及集體協(xié)作能力。（2）通過(guò)配樂(lè)朗誦培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力、情感表達(dá)能力�！救�】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、課件【四】教學(xué)過(guò)程〔一〕發(fā)聲練習(xí)1、口腔練習(xí)；2、音階練習(xí)；3、哼鳴練習(xí)；4、說(shuō)話練習(xí)�！捕�〕學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》1、視譜唱詞，在休止符處擊掌兩次。2、用“l(fā)u”唱歌詞，在休止符處擊掌兩次。3、跟著伴奏唱詞，在休止符處擊掌兩次。

4、處理歌曲：歌曲處理：第一樂(lè)段輕快活潑、運(yùn)用了很多八分休止符，塑造了小主人什么形象？（熱情、靈巧、開朗的小主人公的摯的情感呢？（我們應(yīng)該用舒展優(yōu)美的聲音來(lái)演唱）。

5、鞏固練習(xí)，跟電腦音樂(lè)齊唱，男女生合作演唱（女聲唱男生伴奏，第二段交換），學(xué)生使用打擊樂(lè)器伴奏休止符�！踩�〕學(xué)習(xí)集體舞蹈《手拉手，地球村》〔四〕課堂練習(xí)

選一選，填一填，唱一唱，比比誰(shuí)最能干？按四二拍和四四拍重新選擇小節(jié)排序�！参濉承蕾p

1、《裝扮藍(lán)色的地球》（合唱）。你知道嗎？

〔六〕配樂(lè)朗誦《地球，我的母親！》注重情緒和情感的表達(dá)。

〔七〕小結(jié)：地球，只有一個(gè)，我們要象愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)它，特別是要植樹、注重環(huán)保，才能保護(hù)好自己的家園。第三課時(shí)（主題二：我愛(ài)地球媽媽）

【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《圓圓和方方》【二】教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱、聆聽、表演、配樂(lè)朗誦等教學(xué)形式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解地球、認(rèn)識(shí)地球、熱愛(ài)地球。2、知識(shí)目標(biāo)：利用四四拍進(jìn)行歌曲演唱。3、能力目標(biāo)：能用感情進(jìn)行歌唱。

【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦音樂(lè)【四】教學(xué)過(guò)程〔一〕發(fā)聲練習(xí)

1、口腔練習(xí)；2、音階練習(xí)；3、哼鳴練習(xí)；4、說(shuō)話練習(xí)。〔二〕學(xué)習(xí)歌曲《圓圓和方方》1、教師范唱，初步感受歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)識(shí)拍號(hào)，四四拍，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。3、抽生唱曲譜。4、學(xué)習(xí)歌詞。

5、教師質(zhì)疑，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。6、鞏固練習(xí)。

樣的聲音演唱（輕快而有彈性的聲音演唱）；第二樂(lè)段音樂(lè)變得寬廣、有很多兩拍以上的長(zhǎng)音，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)小

3月12日植樹節(jié)、3月23日世界氣象日、4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日、9月21日國(guó)際和平

〔三〕討論：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？

〔四〕小結(jié)：地球，我們的家，只有一個(gè)家，損壞了就沒(méi)有家。從小做起，從我做起，大家都來(lái)做地球的保護(hù)使者，為我們的綠色

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