201*-201*學(xué)年度音樂教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度音樂教學(xué)工作總結(jié)

我校的小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)在全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中不斷勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都十分注重音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

首先從自身的點(diǎn)滴做起一方面上課是注意歌聲美琴聲美語言美教學(xué)姿態(tài)自然優(yōu)美服飾美等讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美從而使學(xué)生喜愛老師進(jìn)而喜歡上音樂課。

另一方面通過聆聽音樂表現(xiàn)音樂音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引所陶醉與之產(chǎn)生情感的共鳴使音樂藝術(shù)凈化心靈陶冶情操啟迪智慧以利于學(xué)生養(yǎng)成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間在教學(xué)過程中我們每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生表現(xiàn)自己鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散

思維并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)提高學(xué)生的興趣增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容形式和情景發(fā)展學(xué)生的想象力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣豐富多彩。如根據(jù)音樂編動(dòng)作創(chuàng)造新詞用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音我覺得這也是一種創(chuàng)造讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我校在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也不斷自我檢查并完善教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在音樂課堂中真正充分得到良好的心理健康的培養(yǎng)做一個(gè)健康活潑的孩子。

廉江市第八小學(xué)201*年7月

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)

音樂教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)莊小學(xué)：黃俊學(xué)

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

關(guān)莊小學(xué)：黃俊學(xué)

201*年12月真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

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