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研究生助教總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 03:22:41 | 移動(dòng)端:研究生助教總結(jié)

研究生助教總結(jié)

助教工作總結(jié)報(bào)告

這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,學(xué)院里就公布了招聘助教的信息,并表示熱烈歡迎同學(xué)們報(bào)名加入?吹竭@則信息后,我欣然地報(bào)了名,于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報(bào)名的原因很簡(jiǎn)單:一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹,并從中體會(huì)助人為樂(lè)的樂(lè)趣;二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí),鍛煉自己的交際能力,并學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。如今,這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了,如果我真的要為自己的這份工作做一個(gè)總結(jié),我想說(shuō),我很快樂(lè),我真的成長(zhǎng)了不少。

通知下來(lái),我被安排做韓老師的助理,負(fù)責(zé)《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷》這門課程。這是一個(gè)“巨無(wú)霸”大班,有160來(lái)號(hào)人,他們來(lái)自不同的專業(yè),而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系,指導(dǎo)他們完成老師教學(xué)過(guò)程中要求的任務(wù)。雖然人數(shù)比較多,任務(wù)比較繁瑣,但是每次高強(qiáng)度的簡(jiǎn)單重復(fù)工作之后,也能體會(huì)到雨后清新的快感,而這份快感來(lái)自于完成韓老師交待的任務(wù),也來(lái)自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。

我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個(gè)星期二上午,在那我聽(tīng)了他的講課。韓老師教書風(fēng)格不僅生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,還會(huì)舉一反三,旁征博引。他通過(guò)簡(jiǎn)潔的PPT展示,清晰地表達(dá)理論概念,通過(guò)案例來(lái)證明觀點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的思考,還會(huì)經(jīng)常引入互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。后來(lái)我又聽(tīng)了韓老師的兩次講課,繼續(xù)升華了我對(duì)他的第一印象。韓老師別具一格的教書風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我,以至于我迫不及待地向他請(qǐng)教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導(dǎo)下,以及我?guī)状温?tīng)他講課的經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到除了要清晰地闡述自己的想法,還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,并且保持友好,這些對(duì)我非常有幫助。

《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷》這門課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過(guò),但是沒(méi)有很深的感觸,為了更好地做好教輔工作,回答同學(xué)的疑難問(wèn)題,我把韓老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍,這使得我對(duì)自己的研究方向有了一個(gè)更深的理解。后來(lái)確實(shí)有幾位同學(xué)向我請(qǐng)教課堂上的問(wèn)題,我很清楚地回答了他們,這一過(guò)程增強(qiáng)了我的自信。然而,在與學(xué)生和韓老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足,自身存在很多問(wèn)題,有時(shí)遇事比較毛躁,丟三落四,有時(shí)助教工作中帶有情緒化,導(dǎo)致不能和學(xué)生很好的交流,對(duì)工作影響很不好。意識(shí)到這些缺陷,我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn),而且今后還要繼續(xù)改進(jìn)。

在助教期間,我積極地與學(xué)生交流,獲取他們對(duì)教學(xué)相關(guān)的意見(jiàn)并向韓老師反饋,指導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí),幫助韓老師收集教學(xué)資料,整理教學(xué)PPT,收集學(xué)生的作業(yè)。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生自己當(dāng)老師,動(dòng)手制作PPT來(lái)展示他們所熟知的企業(yè)營(yíng)銷計(jì)劃,通過(guò)這種方式來(lái)強(qiáng)化他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力,也鍛煉了他們上講臺(tái)演說(shuō)的能力,由此他們不再怯場(chǎng),而且口頭表達(dá)能力大幅提高。此外,韓老師還要求他們沒(méi)人獨(dú)立完成一份營(yíng)銷計(jì)劃書,這本計(jì)劃書可以說(shuō)是這門課程的濃縮,包含了外部環(huán)境和機(jī)會(huì)分析、營(yíng)銷目標(biāo)和定位、營(yíng)銷策略等方面的內(nèi)容。學(xué)生們各自選擇了一個(gè)項(xiàng)目,最后他們的成果很多都頗具創(chuàng)意,可以說(shuō)他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且還學(xué)得巧妙。在最后階段,我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷,并算分統(tǒng)分等一系列事項(xiàng)。由于人數(shù)比較多,我花了將近一天的時(shí)間才完成,也正是這件事情讓我深深體會(huì)到老師的艱辛,他們不僅要備課教書,還要批改學(xué)生作業(yè),勞心勞力,盡心盡職,他們?cè)趥鞯澜饣笫跇I(yè)過(guò)程中真的是功不可沒(méi)。

三個(gè)月助教工作快要臨近結(jié)束,這過(guò)程中我完成的任務(wù)雖然非常有限,但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。

首先,在教與學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中,我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識(shí)水平。《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷》是我所選方向市場(chǎng)營(yíng)銷的一門子課程,這次助教工作不僅使我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,還讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷理論更熟悉并有了新的理解。

其次,在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過(guò)程中,已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流,了解他們的想法和聽(tīng)取他們的意見(jiàn),指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過(guò)程,并向韓老師溝通他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見(jiàn),幫助韓老師制定教學(xué)計(jì)劃。盡管這份工作開(kāi)始讓我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬,但是當(dāng)大家都熟悉之后,這種感覺(jué)完全沒(méi)有,韓老師、同學(xué)都非常熱情友好,我們相處得很愉快,每完成一件事都能從別人得到的方便中體會(huì)到一絲絲滿足感。

再次,這項(xiàng)工作教會(huì)我制定工作計(jì)劃。由于班上的人數(shù)非常多,又是來(lái)自各個(gè)不同專業(yè),前期我沒(méi)有他們的聯(lián)系方式,以至于工作非常被動(dòng),只能到教室里去找他們,后來(lái)韓老師給我推薦兩名比較負(fù)責(zé)的學(xué)生,我讓他們創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷班QQ群,我們都可以在群里進(jìn)行交流,這帶來(lái)了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計(jì)劃,我都可以提前做好準(zhǔn)備,及時(shí)與學(xué)生溝通,這樣學(xué)生也能花更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備而在課堂有更好的表現(xiàn)。

然后,我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時(shí)候都是些比較簡(jiǎn)單繁瑣的工作,有時(shí)候我的時(shí)間會(huì)被自己的事情占用,當(dāng)助教工作同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候難免分心,以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事,情緒化有時(shí)候會(huì)讓我表現(xiàn)不友好,但是從學(xué)生的反應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題,并時(shí)刻提醒自己要做好情緒管理,這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中,我都會(huì)積極有效地完成任務(wù)。

最后,我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、韓老師和導(dǎo)師對(duì)我真切的關(guān)懷,以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。

工商管理學(xué)院助教:*****201*年6月18日

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研究生助教工作小結(jié)

自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我擔(dān)任了計(jì)算機(jī)學(xué)院***老師本科模式識(shí)別課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題,協(xié)助老師上好這門課程。

兩個(gè)多月以來(lái),我按照老師的要求先將邊肇祺老師的《模式識(shí)別》詳細(xì)翻看和復(fù)習(xí)了一遍,對(duì)其中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題與注意事項(xiàng)進(jìn)行力所能及的解決。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題向我詢問(wèn)時(shí),我也會(huì)抽時(shí)間仔細(xì)幫他們解答,即便是我特別忙的時(shí)候,我也要認(rèn)真的給他們回復(fù)郵件。

在教學(xué)工作中,通過(guò)和其他老師同學(xué)的交流,學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的重要性。與此同時(shí),在與學(xué)生及老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足,自身存在很多問(wèn)題,有時(shí)遇事比較急躁,在教學(xué)工作中有時(shí)帶有情緒化,導(dǎo)致有的時(shí)候不能和學(xué)生很好的交流,不能舍身處地的為學(xué)生著想,不理解學(xué)生的內(nèi)心世界,從而對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。在這兩個(gè)多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西,畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的,是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及與人溝通交流的能力,也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)水平與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。

最后,非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對(duì)我真切的關(guān)懷,以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。

謝謝!

計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院

***

201*年*月*日

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