課程設計實訓總結

鋼筋混凝土結構課程設計

說明書

題目：鋼筋混凝土整體式單向板肋形樓蓋設計

基礎工程一班

謝世瀚111102143

廣東水利電力職業(yè)技術學院市政工程系

201*年1月編制

目錄

題目31.板的設計3⑴荷載計算3⑵計算簡圖3⑶彎矩計算4⑷配筋計算52.次梁設計5⑴荷載計算6⑵計算簡圖6⑶內(nèi)力計算7⑷配筋計算73.主梁設計9⑴荷載計算9⑵計算簡圖9⑶內(nèi)力計算10⑷內(nèi)力包絡圖13⑸配筋計算134.課程設計總結15參考文獻17附圖附圖2

課程設計實訓總結

時間過得真快,轉眼間一周的鋼筋混泥土課程設計實訓就結束了,在這一周的實訓中,使我對混泥土這門實用性很強的科目有了很多新的認識，同時也加強其他門課的復習，例如CAD，建筑工程制圖等等。

本周實訓的目的是通過所學的一學期的知道，結合大家動手的能力,加強我們課程的設計能力,提高實踐應用水平.繼續(xù)增強建筑制圖的有關規(guī)定和標準的理解和記憶,并熟練掌握使用CAD各種繪圖命令和編輯命令以及其它命令和工具,達到速度快、質(zhì)量高的繪制出滿足國家標準的圖樣的能力,培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好素質(zhì)。

首先，實訓給人的最深感受就是很忙,很充實也很累.從早上八點半到晚上一直在圖書館忙著寫出作業(yè),一天下來眼睛很累很痛,可謂"心神疲憊"!因為如果沒法先完成這個手寫板，其他都沒法動工。由此可以看出馬虎不得。其次,實訓雖然整天忙著算來算去,但覺得很充實,在復習的同時學習到不少新的知識.尤其是在停課后,再接觸顯得有點生疏.很多常用的知識和關鍵的命令都忘了,不得不翻翻書或者問同學,這無形中就復習了以前的知識,遇到新的問題向老師或同學請教時,又學到了未尚學到的知識.

之后，我完成手寫板后又復習CAD,我了解到CAD是一門應用廣泛的技術性應用的軟件,在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要,電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點,在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖.我們現(xiàn)在所學習的都是工程方面的知識,在今后進入社會后,大多數(shù)同學都從事建筑行業(yè),因此,工程制圖對我們來說是一門最基礎的課程,學習好這項技能對我們今后的工作很是實用,當然,如果僅僅只是手繪,可能會對施工有影響,對比來看,CAD電腦制圖就是顯得很精確,而且繪制起來也很方便、快捷。

在此次實訓,我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。例如圖層設置不正確、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混、文字樣式和標注樣式設置不正確、窗、樓梯等線型選擇不正確等很多小錯誤，但我還是在同學的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對建筑施工圖的繪制不太熟悉.所以在今后我們還要繼續(xù)努力學習制圖技能,爭取在這一方面能夠取得更大的進步。

現(xiàn)在已經(jīng)完成了課程設計，畫好CAD，連手畫圖耶畫好了，不過，我覺得最印象深刻的是我好像回憶起那時候整個宿舍都在熬夜畫圖，一整排過去，都在描來描去，雖然很困，但還是在堅持，現(xiàn)在仍然一一在目。新春佳節(jié)也到了，在這住黃綿坤老師新春快樂，和家人開開心心過個好年！新年快樂！

擴展閱讀：課程設計實習心得體會

實習心得

經(jīng)過暑期的實習后，開學第一周我們又開始了在學校的實習生活。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。有最初拿著儀器不知如何駕馭的辛酸過，有取得成果后整夜不眠的欣喜過…實習可謂本身就是一種鍛煉，一種考驗！一、初領任務

9月28日，我們接到了實習的任務，這次和以往不同，對我們要求也越高！指導老師對我們的安排如下：1.普通水準測量

不少于3個未知水準點，每人獨立觀測一個閉合水準路線（或附合水準路線），路線長度不少于5km。2.地形圖測量

每一組按照規(guī)定的要求完成一幅250x250m地形圖。

初領任務的那一天，我們有喜悅過，也有興奮過，因為這是一次能夠親身接觸專業(yè)知識技能的機會，也是一次學會為人處事、和同學加強感情的橋梁！我相信這次的實習對于我們既是一種挑戰(zhàn)，更是一種對成長甚益的機遇！二、實習過程中

接下來的日子里我們開始了分工與合作！1、對i角的檢驗

I角對測量精度起到了不可磨滅的影響，為了對i角進行檢驗我查詢了課本的講解，綜合網(wǎng)上的i角檢驗法，我們開始了我們工作的第一步！在較平坦并平行于桂苑外側的道路上，選定適當距離的兩個點A、B，并用尺墊代替，用米尺量取A、B之間距離（80m）。置水準儀于A、B的中間，使兩端距離嚴格相等。此時測

2量正確的高差hAB，然后將水準儀置于B點附近，測得。測得數(shù)據(jù)hAB

計算i=ρ

I角檢驗過程中由于最開始沒有鋼尺，我提出用步測法量距，但經(jīng)過多次測量及計算計算，誤差超出。于是我們放棄步測向儀器室借來鋼尺，問題解決！i角檢驗過程中，我們沒有氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，在一次次的改進中提高測量水平，磨練了自己迎難而上的堅強品格！2、水準測量

第二天我們開始了水準測量，由于平時課堂有對水準測量的練習，我們的水準測量進度很快。水準測量過程中我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算，做到步步有“檢核”。水準測量實習的過程就是運用理論知識解決實際問題的過程，在實習之初，我們每個人都擔心自己理論知識不夠扎實，不會測，測不好，擔心只有幾天的測量時間，自己不能按時完成任務，但是，經(jīng)過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題！

我是組里第二個進行水準測量的，由于有了前面的經(jīng)驗，我決定選擇閉合水準路線。我的測量安排為：1.確定各水準點2.將水準點進行編號，并繪出水準點與附近固定建筑物或其它明顯地物關系的點位草圖，作為水準測量的成果一并保存。3.由已知水準點開始或在兩已知水準點之間按一定形式進行水準測量的測量路線。根據(jù)安排我設計了路線：校門為第一點，接著體育館，再到水塔，經(jīng)由北苑回到校門外。然而計劃趕不上變化，路線剛到北苑時若接著測原路線計算的長度不能達到5km，于是我由北苑向圖書館方向到同和的路上繞了一段路回到北苑，接著到校門外，這樣用了大半天時間完成測量工作！水準測量的晚上我總會總結每天的收獲與不足并與小組成員討論制定第二天計劃，這樣過了5天我們按照老師的要求嚴格的完成了任務！3地形圖測量

本小組在本班測區(qū)具體是老南苑附近，包括老南苑后山，老南苑，老南苑樹林，垃圾站，中水站，中鐵十四局房地產(chǎn)公司，龍華大酒店等。測區(qū)沒有已知控制點，給我們的地形圖測量帶來的一定的困難。因

為指定的測區(qū)只有學校及龍華的部分，成圖的圖幅的有效面積只占了整個圖紙的四分之一，圖幅空的大部分地區(qū)屬于校外的龍華商業(yè)區(qū)及龍華居民區(qū)（以前沒有學長學姐測量過該地區(qū)的）。該區(qū)域地勢比較復雜，房屋錯落，只有一條不到1米的不斷換方向的彎曲的小巷可以行人，加上人流量特大，儀器難以架上經(jīng)電話咨詢老師我們不能改變?yōu)槠渌�路線，于是我們嚴格按照老師的要求立即開始了我們對居民區(qū)及商業(yè)區(qū)的碎部測量，其中有個別區(qū)域的點數(shù)因為附近居民過于抵觸而造成點數(shù)較為稀疏，精度望老師見解！地形圖的測量我們是從第三周周一開始的，我們做的準備工作如下：1）收集相關資料：上谷歌地圖搜索該區(qū)域，截圖作為資料。2）實地踏勘。

3）引點。從有已知控制點的地方向該地區(qū)引點，形成閉合導線，計算平差，該區(qū)域已知控制點。4）布設閉合導線。根據(jù)該地區(qū)地勢情況布設適當?shù)拈]合導線，所選的圖根點應盡量能看到較多的而且全面的碎部。

5）閉合導線測量。用全站儀測量角度和距離。6）閉合導線平差計算。

7）將平差后的控制點作為圖根點進行碎部測量。如在圖根點看不到完全碎部，我們引了一兩站的支導線。根據(jù)規(guī)范書的要求，采用全站儀+白紙的方式對測區(qū)進行碎部點的測繪，對碎部點的施測同時測取高程與其平面位置。

雖做了準備但是地形圖測量最開始時，我們?nèi)斡龅搅瞬簧賳栴}，比如臨近圖根點的碎部點因為太近而難以測量，解決：一個圖根點附近的碎部點用該圖根點附近的圖根點做測站測量。碎部測量時防坐標容易出現(xiàn)錯誤，解決：每換一個測站，后視定向后，對準一個圖根點，讀取坐標，與平差后的坐標比較，相同后即可進行碎部測量。

但是生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。4課程設計

我們的cass成圖是在白天測量后晚上安排我完成的，我認為成圖能夠檢驗每一天的勞動成果，比如有一次cass成圖后我們發(fā)現(xiàn)和實地不符，經(jīng)查是因為定向時坐標輸入錯誤，再如又一次山上的等高線變形了，第二天我們便到山里加測了點數(shù)

在成圖過程后我深深感受到社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。5實習感言

對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

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