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全站儀實習總結

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全站儀實習總結

全站儀實習總結

實習總結

學校給我們安排的測量實習模塊教學,兩周的時間,地點學校校園。實習安排每天上午拿儀器進行實地測量,下午在電腦上上傳數(shù)據(jù)并繪圖。

這次實習與前述課堂實習相比,時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),它完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā),加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用,是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面的重要教學環(huán)節(jié),也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。在傳授知識、開發(fā)智力、綜合素質培養(yǎng)方面,具有更加重要的意義。實習目的

室外教學實習是在室內(nèi)學完了控制測量學的理論和方法后,模擬或結合實際生產(chǎn)任務所進行的一次綜合性實踐。通過兩周時間的實習,應達到以下目的:

1.鞏固課堂教學知識,加深對控制測量學基本理論的理解,能夠用有關理論指導作業(yè)實踐,做到理論與實踐相統(tǒng)一,提高學生分析問題、解決問題的能力,從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際的應用,使所學知識進一步鞏固、深化。

2.對學生進行控制測量室外作業(yè)的基本技能訓練,提高動手能力和獨立工作能力。通過實習,熟悉并掌握全站儀測量的作業(yè)程序及施測方法;

3.對室外觀測成果的整理、檢查和計算。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

4.通過完成控制測量實際任務的鍛煉,提高學生獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養(yǎng)學生良好的專業(yè)品質和職業(yè)道德,達到綜合素質培養(yǎng)的教學目的。實習組織

參加實習的學生為便于實習和平行作業(yè),分為若干個實習小組(一般56人),各組設組長1人,負責組織本小組的各項實習、儀器的借用與保管、資料的收集與整理等各項具體工作,并處理好與其它實習小組的協(xié)調(diào)工作。全部實習由指導教師統(tǒng)一指揮,大組長及各組小組長應積極配合教師做好本班、本組的各項工作。

儀器設備與工具全站儀(包括腳架)、棱鏡,GPS電池等。實習內(nèi)容與要求全站儀的應用

緯儀的檢驗與校正,提交一份完整的檢驗記錄。一測區(qū)開始作業(yè)前應對光學經(jīng)緯儀進行以下項目的檢驗:

①照準部旋轉正確性的檢驗。

②光學測微器行差與隙動差的測定。③水平軸不垂直于垂直軸之差的測定。④垂直微動螺旋使用正確性的檢驗。

⑤照準部旋轉時,儀器底座位移而產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差的檢驗。⑥光學對中器的檢驗和校正。全站儀導線測量平差計算:計算水準點概略高程時,取水準路線各測段之往返或雙程觀測值之平均值作為最終觀測值,并加入了水準標尺一米間隔真長之改正及路線閉合差改正。正確掌握全站儀的使用方法,距離測量應在兩個時間段內(nèi)往返測量,其測回數(shù)不少于四測回。一測回的含義是照準一次讀數(shù)四次。注意事項

在實習期間各實習小組必須對儀器裝備妥善保管,愛護使用,交接時按清單點數(shù),簽名負責。每天出工前和收工后,組長負責清點儀器裝備數(shù)量和檢查儀器裝備是否完好無損,如發(fā)現(xiàn)問題及時報告。

每次出發(fā)作業(yè)前,應檢查儀器背帶、提手、儀器箱的搭扣是否牢固。

從儀器箱內(nèi)取用儀器時,應一手握住儀器基座,一手托住儀器支架,從儀器腳架上取下儀器放回箱內(nèi)時,也應這樣做,并將儀器按正確位置放置。儀器安置在測站上時,始終應有人看管。

測量時,扶尺竹桿僅為了使棱鏡扶穩(wěn),絕不允許脫開雙手;工作間歇時不允許將棱鏡靠在樹上或墻上,應背陽側放在平坦的地面上。

觀測員將儀器安置在腳架上時,一定要擰緊連接螺旋和腳架制緊螺旋,并由記錄員復查。否則,由此產(chǎn)生的儀器事故,由二者分擔責任。

使用全站儀時,應嚴格按照使用說明書的要求操作和搬運。每天實習收工后,應及時整理當天的資料。

經(jīng)驗教訓:展點很重要,展點的好壞決定了測量的速度;實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;在使用儀器時整平儀器后在每次讀數(shù)前后都應該再檢查一下水平氣泡是否居中,小組成員的合作很重要,實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

感謝學校領導為我們安排了這次模塊實習教學,以往的教學每周上一兩次課無法深入詳細的進行學習,往往是這周學的下周就模糊了,而這種模塊實習教學方式集中的進行了強化,學完就實地操作加深了印象也讓學習更加迅速深化。

收獲體會:通過實際的測量實習,讓我們學到了很多實實在在的東西,比如對實驗儀器的操作變得更加熟練了,學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完,單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

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