201*.12青龍山農場學校校外教育活動總結
青龍山農場學校校外教育活動總結
當前我場積極投身到市場經濟大潮中,場區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全場“留守兒童”情況展開細致的調查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守兒童”氛圍
以關愛留守兒童為出發(fā)點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在社區(qū)內、社會上對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關愛活動
對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說父母離開,社區(qū)委員會就是他們溫暖的第二家,社區(qū)干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童:組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守
兒童,給他們帶來需要的物品,同時關心他們的生活,學習等各方面,還為他們組織心理醫(yī)生保護他們心理健康。
四、形成關愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎上,依據現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對老年監(jiān)護人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導,幫助他們正確地管教留守兒童,實現(xiàn)社區(qū)與家庭的共同關心和教育。
總之,留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關心、關愛留守學生,關注留守學生問題,社區(qū)委員會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守兒童問題。街道辦有義不容辭的責任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格,更好的融入生活學習環(huán)境,促使他們能健康的成長。
青龍山農場學校201*年12月
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青龍山農場學校校外教育活動總結
社區(qū)教育是學校教育的重要組成部分。近年來,我校結合自身的實際,積極與社區(qū)開展合作共建,充分利用雙方現(xiàn)有的各類教育資源,開展各種富有成效的活動,努力構建和諧校園,取得了顯著的成績,現(xiàn)將本年度我校的校外教育工作總結如下:
一、加強宣傳,提高認識,轉變觀念
社區(qū)教育是一個全新的概念,開展社區(qū)教育首先要使廣大教育工作者和社區(qū)居民提高認識,轉變觀念。為此,我校很重視作好宣傳工作,并注意組織全校教師學習社區(qū)教育的知識和理論,使全體教師充分認識到:社區(qū)教育即在一定區(qū)域內利用各種教育資源,開展提高社區(qū)全體成員整體素質和生活質量,服務區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育是實現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎,這種教育形式體現(xiàn)了教育發(fā)展與社區(qū)經濟社會發(fā)展之間的動態(tài)平衡,發(fā)展社區(qū)教育成為教育發(fā)展的重要方向和目標,也成為推動社會發(fā)展的重要途徑和手段。開展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置,提高教育效益的需要;是減輕學生學習負擔,全面提高學生整體素質的需要。
二、建立領導和管理機構,健全管理體制
1、在實施社區(qū)教育的過程中,我校成立了由校長、德育主任、為領導的社區(qū)教育小組。加強對社區(qū)教育工作的領導和組織管理。
2、鼓勵學生多參與社區(qū)服務活動,把學生在社區(qū)的表現(xiàn)納入對學生的總體評價中,從而調動了學生參與社區(qū)活動和自覺接受社區(qū)教育、為社區(qū)服務的積極性。
三、以人為本,抓好隊伍建設
開展社區(qū)教育,必須有一支高素質的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關文件,鼓勵廣大教師、家長積極開展社區(qū)教育、家庭教育,堅持定期開展活動,為社區(qū)教育、家庭教育營造良好的氛圍,爭取良好的社會效益。
四、學校社區(qū)互動,實現(xiàn)社區(qū)教育資源共享
在社區(qū)教育體系中,學校教育始終是社區(qū)教育的主體和基礎,學校與社區(qū)之間互相溝通、協(xié)調,是實現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。
第一,社區(qū)積極支持和參與學校教育,優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。家長協(xié)會、關工委等,參與學校重要決策。提供社會實踐基地,供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目,堅持定期開展活動。第二,學校主動為社區(qū)服務,促進社區(qū)發(fā)展。學校主動向居民開放設施和場地,用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內開展文化體育活動,鼓勵社區(qū)居民加強鍛煉。
五、學校社區(qū)互動,促進教育與社區(qū)的共同發(fā)展
學校社區(qū)互動的核心,是社區(qū)服務學校教育,教育服務社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與,共同管理,互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導學生參加社會實踐活動,提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區(qū)實際,組織開展了內容豐富,形式多樣的社區(qū)教育活動。
1、積極配合社區(qū)開展法制宣傳、衛(wèi)生宣傳、綠化宣傳、交通法規(guī)宣傳等方面的活動,促進社區(qū)環(huán)境的優(yōu)化。
2、積極組織學生參加公益勞動,結合學雷鋒活動,積極參加社
區(qū)打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動。
3、開展文明禮儀教育系列活動。組織學生假日為孤寡老人上門服務,做力所能及的事情,把歡聲笑語帶給老人。
4、聘請公安干警、社區(qū)干部擔任校外輔導員和社區(qū)學校教師。對兒童青少年和社區(qū)居民進行革命傳統(tǒng)教育和愛祖國和愛家鄉(xiāng)的教育。
6、努力辦好家長學校,定期舉辦家庭教育講座,交流家庭教育經驗,促進家長的政治素質、文化素質和家庭教育水平的提高,同時建立良好的家風,優(yōu)化學生家庭成長環(huán)境,為社區(qū)文化建設做出了應有貢獻。重視家訪工作,要求班主任利用雙休日、節(jié)假日對重點學生上門家訪,通過家校聯(lián)系,搭起了學校與家庭、教師與家長之間溝通的橋梁,形成了強大教育合力。
以上是我校半年來開展社區(qū)教育活動的情況匯報。今后我校將繼續(xù)堅持開展社區(qū)教育活動,把社區(qū)教育作為一項系統(tǒng)工程,把學校教育、家庭教育、社會教育及其它教育有機地結合起來,強調“以人為本”,為培養(yǎng)學習型人才,朔造高素質公民,積聚可持續(xù)發(fā)展的內在動力,為推進社區(qū)的發(fā)展做出積極的貢獻。
青龍山農場學校
201*年7月
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