數(shù)控維修與調試暑期培訓總結

數(shù)控維修與調試暑期培訓總結

進入21世紀，隨著數(shù)控技術的飛速發(fā)展，數(shù)控設備已遍布全世界，不僅工業(yè)發(fā)達國家已廣泛采用，就是發(fā)展中國家也大量使用。我國自改革開放以來也引進了不少先進的設備，這些設備的特點是以大規(guī)模集成電路為主的數(shù)控設備，這些設備功能強，生產(chǎn)效率高，但是復雜，它涉及機械、電器、液壓、氣動、光學、與計算機技術等許多領域，尤其在故障診斷、狀態(tài)監(jiān)測方面涉及數(shù)字測試技術與計算機網(wǎng)絡技術。因此，它的維修在理論上、方法上、和手段上與普通的設備相比都有很大的區(qū)別，給維修工作帶來很大的困難。目前，由于企業(yè)缺乏數(shù)控設備維修這方面的專業(yè)人才，數(shù)控機床的維修工作很大程度只能依賴外部的力量。一旦數(shù)控設備出現(xiàn)故障，哪怕是很小的問題都得停機等待維修，給企業(yè)正常的生產(chǎn)帶來很大的影響，越來越多的企業(yè)用戶希望能夠依靠自身的力量來解決數(shù)控設備的故障問題，因此，提高設備維修技術人員的素質和能力，就顯得尤為重要。

201*年7月10日到7月25日，我在鹽城技師學院參加了由江蘇省教育廳組織的江蘇省職業(yè)技工院校教師數(shù)控維修調試專業(yè)的15天培訓，在這緊張的15天培訓學習過程中，我按照培訓的進程，緊跟老師的思路，按時按質按量地完成了日本發(fā)那科數(shù)控機床模塊，德國西門子數(shù)控機床模塊，華中科技數(shù)控機床模塊的學習。這次培訓，使我們學習過程既緊張又愉快，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。鹽城技師學院領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環(huán)節(jié)進行了精心指導。數(shù)控維修調試專業(yè)設置了專業(yè)核心能力模塊，專業(yè)教學能力模塊，專業(yè)選修能力等模塊，培訓中還安排學員去企業(yè)實地考察，讓學員了解我國當今數(shù)控技術發(fā)展狀況。學員們一致反映，既開拓了視野，又較好地掌握了實用技術，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。

在這次培訓中，學校組織學員聽取報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了中職學校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內容。通過學習，我們深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標。作為中等職業(yè)學校，我們可以通過開展課程改革，進一步優(yōu)化課程結構和學生評價體系，同時要狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，老師們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采,探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和關鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。

這次中職教師培訓，老師們?yōu)槲覀冎v解了日本發(fā)那科，德國西門子，華中科技三種數(shù)控機床的原理和維修調試。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現(xiàn)代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數(shù)控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數(shù)控技術類專業(yè)課程結構，準確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。

在這15天的培訓過程中，我每天都能夠按時出勤，中途沒有出現(xiàn)過一次遲到，早退，請假，曠課的現(xiàn)象，通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

吳文俊201*/9/

擴展閱讀：數(shù)控機床裝調與維修實訓總結

河源職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)

《數(shù)控機床裝調與維修實訓》實訓總結

(201*~201*學年第1學期)

班級：學號：姓名：日期：

主講教師教學地點參與教師教學周次作為在XXX3年的學習生活中最后一次以理論加實際的實訓，除了在感嘆時間飛逝的同時也讓我們真正意識到即將踏入社會并靠自己的能力養(yǎng)活自己、改善家庭的責任。通過此次實訓，讓我們學到了數(shù)控專業(yè)的中的機床調試與維修知識，更為我們即將走入社會工作打下堅實的專業(yè)基礎。此次實訓我們總共進行了8周的時間，前四周我們主要以理論知識為主，動手操作為輔，而后四周則正好相反。在前四周的實訓中，通過老師理論知識的講解，讓我對數(shù)控機床有了更深入的了解，也讓我對即將到來的動手操作充滿興趣和探索的沖動。在這四周中，我們主要學習了數(shù)控機床的組成及其工作原理：（1）程序編制及程序載體：數(shù)控程序是數(shù)控機床自動加工零件的工作指令；（2）輸入裝置：輸入裝置的作用是將程序載體（信息載體）上的數(shù)控代碼傳遞并存入數(shù)控系統(tǒng)內；（3）數(shù)控裝置數(shù)控裝置是數(shù)控機床的核心；（4）驅動裝置和位置檢測裝置驅動裝置接受來自數(shù)控裝置的指令信息，經(jīng)功率放大后，嚴格按照指令信息的要求驅動機床移動部件，以加工出符合圖樣要求的零件；（5）輔助控制裝置：輔助控制裝置的主要作用是接收數(shù)控裝置輸出的開關量指令信號，經(jīng)過編譯、邏輯判別和運動，再經(jīng)功率放大后驅動相應的電器，帶動機床的機械、液壓、氣動等輔助裝置完成指令規(guī)定的開關量動作；（6）機床本體：數(shù)控機床的機床本體與傳統(tǒng)機床相似，由主軸傳動裝置、進給傳動裝置、床身、工作臺以及輔助運動裝置、液壓氣動系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、冷卻裝置等組成。也解了數(shù)控機床的分類，及數(shù)控機床的加工特點。雖然在理論的學習當中有時會覺得很孤燥無味，但回頭一想，其實理論與實際都是同等重要的，它們相輔相成，彼此都離不開。如果認為理論即使學不好，在實際應用也不會有太大影響，那么，等到在實際操作中很可能就會遇到連簡單的東西都不知道從何下手的境遇。因此，只有理論知識學扎實了，才能在實際操作當中更好地去運用。在后四周的實訓中，通過老師給我們理論知識的講解，更重要的是對我們實際操作的指導，讓我在這四周的時間中對于數(shù)控系統(tǒng)的調試與安裝有了更加深入的了解與興趣。在實操中，因為機床有限，老師將我們分為4個小組，在每個小組中選一名組長，負責對其它組員的工作分配。老師在每講完一個項目之后都會讓我們進行相應的實操的測試以加深我們對所要掌握知識的認識。在這次實操中，我們主要是對法拉克機床的操作面板進行操作和對機床的故障進行診斷與維修。操作開始前，老師在我們每個組中再進行分組，分為2人一組來進行，之后由老師和幾位同學分別對機床設置些故障。在熟悉了各個基本的操作后，我們便開始進行數(shù)控機床的操作，當中遇到的維修故障包括有機床坐標系各軸的限位開關的修改、怎樣將CNC中的程序儲存到卡里后將卡里的程序儲存到CNC里、主軸的正反轉工能是否能正常工作、I\\O模塊的維修、對于常見的一些參數(shù)的修改、PLC程序的故障、怎樣對機床主軸的轉速進行測試并對其進行調整、對于萬能式電流表的使用、急停報警方面的故障、伺服進給系統(tǒng)的故障、機床CNC系統(tǒng)的故障等。經(jīng)過這些項目的實訓后自己也總結了下有關機床維修方面的一些經(jīng)驗。首先是數(shù)控機床維修的基本幾大要素1,，人員素質的要求;首先維修人員要有一定的知識面，這是維修機床的必要前提之一，對于數(shù)控機床要有一定的認識和了解。2，要善于思考。善于學習，尤其是我們這些對于技能方面還不懂的學生更是如此，通過實訓期間的各方河源職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)面的積累與分析，確保維修是質量。3.還應當充分利用機床自帶的各各說明書，這對于維修時會有很大的幫助。4，要具備較強的動手能力，動手是維修人員必須具備的素質。其次是數(shù)控機床使用中應注意的事項使用數(shù)控機床之前，應仔細閱讀機床使用說明書以及其他有關資料，以便正確操作使用機床，并注意以下幾點：(1)機床操作、維修人員必須是掌握相應機床專業(yè)知識的專業(yè)人員或經(jīng)過技術培訓的人員，且必須按安全操作規(guī)程及安全操作規(guī)定操作機床；(2)非專業(yè)人員不得打開電柜門，打開電柜門前必須確認已經(jīng)關掉了機床總電源開關。只有專業(yè)維修人員才允許打開電柜門，進行通電檢修；(3)除一些供用戶使用并可以改動的參數(shù)外，其它系統(tǒng)參數(shù)、主軸參數(shù)、伺服參數(shù)等，用戶不能私自修改，否則將給操作者帶來設備、工件、人身等傷害；(4)修改參數(shù)后，進行第一次加工時，機床在不裝刀具和工件的情況下用機床鎖住、單程序段等方式進行試運行，確認機床正常后再使用機床；(5)機床的PLC程序是機床制造商按機床需要設計的，不需要修改。不正確的修改，操作機床可能造成機床的損壞，甚至傷害操作者；(6)建議機床連續(xù)運行最多24小時，如果連續(xù)運行時間太長會影響電氣系統(tǒng)和部分機械器件的壽命，從而會影響機床的精度；(7)機床全部連接器、接頭等，不允許帶電拔、插操作，否則將引起嚴重的后果。再一個就是當數(shù)控機床發(fā)生故障時，為了進行故障診斷，找出產(chǎn)生故障的根本原因，維修人員應遵循以下兩條原則：（1）充分調查故障現(xiàn)場。這是維修人員取得維修第一手材料的一個重要手段。調查故障現(xiàn)場，首先要查看故障記錄單；同時應向操作者調查、詢問出現(xiàn)故障的全過程，充分了解發(fā)生的故障現(xiàn)象，以及采取過的措施等。此外，維修人員還應對現(xiàn)場作細致的檢查，觀察系統(tǒng)的外觀、內部各部分是否有異常之處；在確認數(shù)控系統(tǒng)通電無危險的情況下方可通電，通電后再觀察系統(tǒng)有何異常，CRT顯示的報警內容是什么等。（2）認真分析故障的原因。數(shù)控系統(tǒng)雖有各種報警指示燈或自診斷程序，但不可能診斷出發(fā)生故障的確切部位。而且同一故障、同一報警可以有多種起因，在分析故障的起因時，一定要開闊思路，盡可能考慮各種因素。分析故障時，維修人員也不應局限于CNC部分，而是要對機床強電、機械、液壓、氣動等方面都作詳細的檢查，并進行綜合判斷，達到確診和最終排除故障的目的。2．采取有效措施。所謂措施就是徹底消除產(chǎn)生故障的原因，使類似的故障不再發(fā)生。通過這次雖短而充實的實訓我懂得了很多。對于數(shù)控機床故障的維修有方法不一定就能將故障維修好，方法只是我們維修的一種過程，它可以讓我們在維修時快捷、方便。但真正要想解決機床的故障，還是要靠我們在實際維修過程中的不斷積累不斷學習，在實際維修中學習，在不斷的學習中進行維修，也要虛心向前輩們請教，通過他們是指點我們可以更好、更快的掌握數(shù)控機床維修方面的知識，比對自己所掌握的知識及時的進行積累和總結。這才是對于數(shù)控機床維修工作這塊最好的方式。對于一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，機加實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝機加實訓給了我們這樣一個機會.為期8周的機加實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次實訓活動是一次有趣且必將影響我今后學習工作的重要的經(jīng)驗。河源職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)河源職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)

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