201*年上半年工作總結--任博華

動力分廠脫硫201*年上半年工作總結

(一)

1.

脫硫系統(tǒng)上半年開展的主要工作、取得的成績和工作經(jīng)驗

201*年上半年的主要工作有：吸收塔#1循環(huán)泵調(diào)整機封、#4循環(huán)泵換機封；#1、2增壓風機做動平衡、更換旋轉(zhuǎn)油封、磨機換襯板；吸收塔、管道漏點焊補；煙道漏點查漏補漏及疏水管改造；更換液壓油和潤滑油，保證油站油質(zhì)及其他日常消缺。加強脫硫現(xiàn)場衛(wèi)生環(huán)境管理，還原設備本色，春季脫硫現(xiàn)場彩鋼板加固，為脫硫營造了一個干凈、安全的生產(chǎn)環(huán)境。

2.為保證脫硫系統(tǒng)下半年的投入率和投入效率，動力分廠設備管理脫硫?qū)�業(yè)根據(jù)201*年及201*年上半年設備在運行中出現(xiàn)的問題，制定201*年全年檢維修項目、技改項目、系統(tǒng)全停檢修項目，上報檢維修所需物資，跟蹤物資到貨情況，反復落實、核查每一項檢修、技改項目。

3.由于鍋爐燃煤含硫量超過設計值，為保證脫硫效率超過95%，脫硫技改項目中增加了一套制漿系統(tǒng)、一套脫水系統(tǒng)，施工情況已于201*年下半年全面展開，施工期間加強對施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)管理，嚴把質(zhì)量關，計劃于六月份竣工并進入調(diào)試階段。

4.由于主設備長期無備用脫硫主設備欠修，致使脫硫裝置長期不穩(wěn)定運行，設備缺陷較多。

(二)工作中存在的主要問題和經(jīng)驗教訓

1.磨機在上半年的運行中電流擺動，經(jīng)過緊地腳螺絲等措施與檢查后判斷由于磨機齒輪多年來沒有檢修、更換記錄，磨損程度超過設備年限，造成磨機運行中電流擺動大，由于目前脫硫系統(tǒng)是單套設備，為保證脫硫投入率，將磨機更換齒輪定為脫硫系統(tǒng)全停檢修項目。

2.脫硫上半年消缺總數(shù)為426項，由于脫硫系統(tǒng)設計為單套設備，造成了設備消缺存在較大程度的困難。加之運行操作方面的不足，導致除霧器堵得十分嚴重，#1和#2煙氣系統(tǒng)不能同時投入運行，大量漿液進入煙道以致于旁路下?lián)醢灏l(fā)生卡澀。

從上半年的工作中暴露出的問題使我意識到我的點檢經(jīng)驗不足，個別問題不能獨立解決，對設備了解不夠精準全面，不能精確掌握設備消缺時機，對個別備品備件的到貨情況與物資部的協(xié)調(diào)能力不強，導致備品備件不能及時到位，耽誤檢修工期。在以后的工作中，我將不斷學習檢修工藝，對脫硫技改、檢維修項目嚴把質(zhì)量關，加強現(xiàn)場安全、文明、環(huán)境管理，在各個方面不斷地自我完善、自我提高，從根本上扭轉(zhuǎn)脫硫消缺困難的局面。(三)201*年下半年工作計劃、重點工作

1.狠抓脫硫技改、檢維修項目，逐一落實，保證脫硫系統(tǒng)改造的質(zhì)量與效率。

2.秋季對彩鋼板的檢查及加固，保證脫硫生產(chǎn)現(xiàn)場的安全環(huán)境。3.定期清理設備及生產(chǎn)現(xiàn)場衛(wèi)生。

擴展閱讀：201*年度第二學期初中部工作總結

201*--201*年度第二學期博華初中部工作總結

本學期,初中部在上學期的實踐總結基礎上，加大了研究力度，

更加深入思考并實踐了如何提高教育教學水平。經(jīng)過全體師生的共同努力，初中部教育教學爭奇斗妍，精彩紛呈，德育管理關注細節(jié)，陶冶品質(zhì)，呈現(xiàn)出了“大珠小珠落玉盤，滿園春色意盎然”的可喜可賀的良好局面！

一、教學教研六大科組爭奇斗妍，精彩紛呈

有效的教學離不開有效的學科教研,只有在宏觀上把握住教育教學的思想核心，才能使教師更好地把握教學的方向，才能使學生掌握學習方法，提高學習效率。初中部各學科教學教研一直都圍繞學校特色，結合學科特點，有聲有色成效顯著。

這些成績一直都離不開魏校長的親自指導。開學初，校長對上學期工作給予了高度肯定，又提出了新的希望和要求，更多的是勉勵和指導！

學科教研一直注重學生的立體發(fā)展，從學科教育、能力培養(yǎng)和活動體驗三個方面開展實踐和研究，各個學科組各具特色，精彩繽紛。語文組聽說讀寫成就思想

語文組是一個充滿創(chuàng)造力的集體。他們團結一心、與時俱進，在教學研究上追本溯源，營造輕松愉快的學習氛圍，落實深刻的哲學思想基礎。通過“聽、說、讀、寫”的日常教學和訓練，全面推進新課標的落實、積極探索“生成性課堂”的模式，積極落實“國學潤人生，書香滿課堂”的思想，把泱泱中華五千年的精粹文化融合在日常的課堂里，精彩展現(xiàn)，把古今中外燦若星輝的廣博知識融合在互動的課堂里，魅力延伸。

朗誦會、作文賽等活動成績斐然。現(xiàn)場作文大賽佳作迭出。秀出了我校學生作品色彩，也給孩子們以文論道、以文會友打開了一扇窗戶。真可謂聽說讀寫成就思想。數(shù)學組于無聲處現(xiàn)真工

數(shù)學組是一個簡約而不簡單的集體。他們摒棄過去“教學即等于教教材”的舊觀念，以課標為基本依據(jù)，以教材為基本素材，以發(fā)展學生興趣手段，以提高學生數(shù)學素養(yǎng)為目的，在校長的親自指導和關懷下，開展了一系列的精雕細刻化難學為興趣的活動，通過“探究教學、建立題庫、開展學科競賽和創(chuàng)建合作學習小組”而達到了積沙成塔的良好效果。

一學期以來，魏校長一直倡導“夯實基礎，降低難度，讓大部分學生通過學習獲取成就感，激發(fā)學習數(shù)學興趣，形成良性循環(huán)。讓每位學生熱愛數(shù)學學習，提升學生的分析問題和解決問題的能力，使每一位學生都能看到自己的進步”的理念，數(shù)學組老師們一直在實踐中不斷摸索，整理出了適合我校學生不同年級、不同程度的“試題庫”，并將引導學生興趣和培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)學能力的“趣味數(shù)學競賽”持續(xù)進行。他們用學生小組合作學習的方式，用簡約的數(shù)學語言培養(yǎng)了學生學習數(shù)學思想和良好習慣，有效提高了課堂的效率。英語組寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來英語學科組是各學科組中人數(shù)最多、也是最具特色的團隊，大家互相學習，合作教研，在課堂教學、實踐探索中，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，互相幫助，獲得了累累的碩果，每個成員都為創(chuàng)建這個合作的團隊精神貢獻了積極的努力。

英語學科作為我校外語課程的核心，老師們主要通過“普通表達”和“EAP詞匯教學學科表達”兩條途徑開展教學，把“浸入式”英語教學改革實驗的理念落實到課堂。老師們互相聽課，交流心得，在課堂中用生動活潑的方式將學科表達融入常規(guī)教學。在教學態(tài)度上一絲不茍，他們集體備課，討論教案，分析試題特點，模擬出題，給學生布置作業(yè)，并認真批改。這樣一個團結創(chuàng)新的科組，一直以來都是成績斐然。在英語運用實踐鍛煉中：讀書匯報、英語口語考試、英語角的活動開展的有聲有色�？茖W組群策群力接受挑戰(zhàn)

科學組是一個敢創(chuàng)新敢擔當?shù)募�體。他們必須面對兩種需求，使用兩套教材以及教學計劃實施教學，因為要面對中考，必須使用深圳市統(tǒng)一的合科“科學”教材。為此科學組成員群策群力，迎接了新的挑戰(zhàn)，首先明確了分科教改的目的，討論和研究了分科教學可能會面對的問題，并設計了教學方案。在這個過程中魏校親自指導，通過加強實驗技能的培訓、加強實驗方案設計的學習，在教學目標，教學內(nèi)容與時間上完成了系統(tǒng)化改造。研究中重點強調(diào)了課堂教學“落實基本概念的正確理解和運用”和“增加動手實踐機會，培養(yǎng)良好實驗習慣，提高實驗設計能力”的指導思想。在深入課堂教學研究過程中，引導學生主動學習，充分體驗，大膽表達，真正體現(xiàn)了學生學習的自主性，在潛移默化中提高學生識別科學問題、解釋科學現(xiàn)象、使用科學證據(jù)的能力。

史社組讓學生深入了解社會

史社組以嚴謹?shù)膽B(tài)度、開放的眼光、人文的理念，提升著史社學科的精神內(nèi)涵。他們以學生為本，課內(nèi)教學深入研討，讓歷史不再遙遠；他們面向社會關注熱點，讓社會融入課堂；他們分享歷史以史為鑒，讓學生獲得理性思考能力。在深入課堂教學研究中，魏校多次深入課堂聽課，提出來前瞻性和指導性的教學方向和教學模式，組內(nèi)老師們對直升班的教學思路及教材設置進行了探索性的改革。他們立足于現(xiàn)實，以專題或話題形式組織教學，鼓勵學生參加社會實踐及研究性學習，給學生提供合作學習、自主思考、表達與交流的平臺。例如，八年級的“歷史快樂學，知識大闖關”活動，以富于參與性和趣味性的競賽形式，喻教于樂，在小組交流合作中培養(yǎng)了合作意識，在快樂中分享歷史資源，學會了理性分析。綜合組默默無聞修身養(yǎng)性

綜合組老師的愛崗敬業(yè)，多才多藝深受學生贊譽和愛戴。他們在教學改革實驗中，勇于探索，積極進取，實踐著體藝教育的真諦增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美能力。讓孩子們在身心健康中快樂成長。通過體能訓練、歌舞表演、參加競賽、服務大家等過程中實踐著“我健康我快樂”的成長經(jīng)歷。

體育方面：他們廣泛開展體能訓練、籃球、足球、羽毛球、乒乓球等項目教學，讓每個學生掌握一至兩項運動項目，達到終身受益的效果。一份耕耘一份收獲，本學期我�；@球隊員在光明新區(qū)第四屆中小學籃球比賽中，勇奪初中男子組亞軍；在九年級畢業(yè)班的教學中，他們向中考項目靠近，加強力量、耐力、速度等體能內(nèi)容的訓練，終于獲得了優(yōu)異的中考成績，我校參考的38人平均分達到了87.72分，及格率為99.3%，滿分人數(shù)為5人，占了中考總?cè)藬?shù)的10%，90分以上的人數(shù)達到了10人！

音樂方面：為了豐富同學們的文化生活，提高同學們的音樂綜合素質(zhì)，全面提高同學們的參與意識和欣賞水平，學校組織了音樂興趣小組，有力地提升了我院校園文化品位。

美術方面：美術教師指導的學生作品層出不窮，多次獲獎；除此之外，他們一肩擔起了所有大型活動的舞臺美術設計及布置工作，每次校內(nèi)活動的開展，為舞臺設計，舞臺布景付出了很多心血。綜合組全體老師，為了孩子的快樂成長、為了學校的各項活動，他們?nèi)�力以赴、默默無聞地為大家提供著熱情的服務。

總之，六大學科組的教學教研呈現(xiàn)出了一個“大珠小珠落玉盤，碩果累累捷報傳”的格局。二、德育管理關注細節(jié)陶冶品質(zhì)

對于德育管理，很多老師都有一種無奈。曾有老師戲稱，德育工作是：舊方法不能用；新方法不會用；軟方法不頂用；硬方法不好用；老方法不管用.

到底德育怎樣管理才是有效的？大家知道，學校無小事，小事見德育，細節(jié)成品質(zhì)。德育教育就是點點滴滴的細節(jié)關注，德育教育就是時時刻刻的習慣培養(yǎng)，德育就是人文素養(yǎng)人格品質(zhì)的陶冶，健康的身心、自我管理的能力以及與人交流、合作等的意識都是我們應該密切關注和培養(yǎng)的。

如何讓這群90后的孩子健康成長，中學部推出了四大新舉措養(yǎng)成教育細水長流、文化建設齊心協(xié)力、自主管理體驗成長、社團活動張揚個性，學生的德育素質(zhì)也在悄然間發(fā)生了變化。常規(guī)管理班主任例會、晨會、家長會相得益彰。

建立一支富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的高素質(zhì)班主任隊伍，一直是校長關注、我們精心努力的重點，為了抓好學生日常管理細節(jié)，本學期每周班主任例會、年級組晨會，將學生點點滴滴變化的信息了如指掌，晨會、班會及時表彰或加強教育，對班主任進行先進教育理念的培訓，為老師們高屋建瓴地進行德育教學、有針對性開展工作打下了堅實的基礎。

班主任跟班、美化、優(yōu)化教學環(huán)境；班級文化建設、班會主題豐富多彩，結合不同年級學生的特點，針對學生的表現(xiàn)，及時組織討論、辯論、表彰和教育，教育幫助同學們養(yǎng)成良好文明行為習慣，學會自尊自愛，取得了良好的效果。

副班主任參與管理，加強了后備隊伍的建設，減輕了班主任的工作壓力。他們從常規(guī)管理到組織活動，從午休到板報，從班會到班級風采建設等等，事無巨細，事事關注，默默無聞，從不計較得失主動地去承擔自己的一份作為副班任的責任！針對社會不斷呈現(xiàn)的嚴峻的校園環(huán)境形勢，學校從校級、學部、班級等各個層面開展了系列的安全教育，提高同學們自我防衛(wèi)意識和防護能力。

安全教育警鐘長鳴關愛自己關愛他人。

感恩與責任拓展訓練理解責任、體驗擔當、學習關愛他人、感恩社會。

社團活動張揚個性、參與管理，體驗成長，服務他人，體驗關愛。

日常管理，我愛我家自主管理，精彩紛呈，學生們在社團的規(guī)范下，自我管理，以豐富多彩的形式展示出自己社團所具有的獨特文化。

關愛社會，大愛無疆體驗服務他人，提升自我修養(yǎng)品質(zhì)。在這片德育的土地上，沒有驚天動地的壯舉，只有默默無聞的耕耘。在這片德育的天空下，沒有虛無縹緲的形式主義，只有實實在在的行動力量。在學校、學部、科組、班級、團委、學生會等各層面共同打造下，我們的德育管理呈現(xiàn)出了“滿園秀色春意盎然，激情飛揚青春絢爛”的良好局面。

三、初三團隊一個團結、和諧、充滿激情、愛心無限的集體作為一個圍繞深圳市中考規(guī)則行使一切權力和義務、擔負著孩子們步入人生第一個關鍵步驟的重大責任的團體，畢業(yè)班老師們每天都在緊張、匆忙中進行教學教研：在細心、擔心中指導幫助；在耐心、揪心中組織迎考；在用心、操心中全力以赴，不敢有絲毫的怠慢，使我校中考成績一步一個臺階上升。四、問題反思

成績，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：

從管理看：在實施精細化、制度化上做得不夠全面，不能充分地使學校的管理目標在教師層面得到內(nèi)化，特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上，力度不足；在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協(xié)調(diào)、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。

從教師看：教育理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不夠到位，學生流失的現(xiàn)象嚴重等等。

相信在上級教育主管部門的關心和校領導的指導下，全體教師群策群力，揚長避短，定會使初中部教育教學再上新臺階！

博華學校初中部201*年6月18日

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