畢業(yè)班工作總結(jié)
海城區(qū)一小201*-201*學(xué)年第二學(xué)期
畢業(yè)班工作總結(jié)
小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺階。今年我校畢業(yè)生共135人,外來務(wù)工農(nóng)民子女93人。如何引導(dǎo)這135名學(xué)生上好這個(gè)臺階,關(guān)系到他們能否以正常心態(tài),能否有充分的心理準(zhǔn)備,能否具備一定的自身素質(zhì),能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。為此,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校師生統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為根本,全面實(shí)施素質(zhì)教育。全力打造“敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于攻堅(jiān)、勇于創(chuàng)新、群策群力,雷厲風(fēng)行,精益求精”的學(xué)校精神,把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的首位,在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,
真正做到有人管,有人抓,有目的、有計(jì)劃地抓好今年的小學(xué)畢業(yè)班工作。
一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在家長的眼里,評價(jià)一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在社會中的威信。因此,家長對畢業(yè)班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于家長;谶@一認(rèn)識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。學(xué)校成立以校長為組長,分管副校長為副組長,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)以及畢業(yè)班年級長、教研組長為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體分工,明確職責(zé),協(xié)調(diào)工作,及時(shí)通報(bào)工作情況,并經(jīng)常深入教學(xué)第一線評課指導(dǎo)教學(xué)工作,深入了解師生工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題及時(shí)給予解決。對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根
據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。二、對畢業(yè)班工作抓早抓實(shí)
在六年級第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,主管畢業(yè)工作的副校長還親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等,為她們排優(yōu)解難,強(qiáng)調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個(gè)會,大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極。
在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,分期分批召開畢業(yè)班學(xué)生會議,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓勵(lì),學(xué)校還設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。各班還組織學(xué)生召開“畢業(yè)了,我為母校留下些什么”中隊(duì)主題會。從同學(xué)們的決心書上可以看到每一個(gè)同學(xué)都以此為契機(jī),把“今天我為一小驕傲,明天一小為我自豪”真正列入了自己的奮斗歷程,表達(dá)了自己努力為學(xué)校爭光的決心。
如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,因此與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略。為此我校多次召開畢業(yè)家長會,向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,重點(diǎn)對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想。針對學(xué)生思想狀況,李校長和與會的家長進(jìn)行了交流溝通,并就學(xué)生、家長關(guān)心的問題進(jìn)行了現(xiàn)場解答。從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。大家達(dá)成共識,家校攜手,共同關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展,家長會收到了預(yù)期的效果。
三、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理,形成合力
畢業(yè)班工作不僅任務(wù)重,而且壓力大。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作。
1.加強(qiáng)對教師的備課、上課管理。抓好備課,重在吃透教材,把握目標(biāo),設(shè)計(jì)創(chuàng)新。復(fù)習(xí)工作在整個(gè)畢業(yè)班工作中是一個(gè)總結(jié)性的工作,教師積極研究復(fù)習(xí)策略和培優(yōu)補(bǔ)差辦法,制定出切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)困生的轉(zhuǎn)差計(jì)劃。把每備一節(jié)課看作是一次再創(chuàng)造,依據(jù)課程改革的精神,以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),積極探索復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法,精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,從教方法,抓規(guī)律,重梳理等方面,引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,以新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識。重點(diǎn)知識和基本方法要重點(diǎn)復(fù)習(xí),提高課堂復(fù)習(xí)的效益,使各層次學(xué)生通過總復(fù)習(xí)有所提高。
立足課堂,向40分鐘要質(zhì)量。抓實(shí)上課,重在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高實(shí)效,課堂創(chuàng)新。上課是“七認(rèn)真”的工作核心。畢業(yè)班任課老師能重視學(xué)習(xí),積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,每一節(jié)課均做到“有備而來”,在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種有利提高課堂效率的教具,力求每一節(jié)課都上得生動(dòng)易懂,在堂上大膽探索并嘗試新教法,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力提高課堂教學(xué)效率。
2.加強(qiáng)集體備課。利用教師間的差異和專長,選擇第十一冊、第十二冊中較難上的教材內(nèi)容,進(jìn)行優(yōu)勢教育資源的互補(bǔ)和共享,通過內(nèi)互補(bǔ)外借力的形式,激發(fā)教師的創(chuàng)造潛能,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的良性整合與高效利用,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。執(zhí)行兩周一備制度,解決教材中的問題,并進(jìn)行拓展延伸,把知識點(diǎn)與生活問題聯(lián)系較緊密的實(shí)際問題進(jìn)行重點(diǎn)突破?倧(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行單元集備,由“老”教師主講,把學(xué)生容易出錯(cuò)又較重
要的知識點(diǎn)畫出來,共同研討解決辦法。這樣通過取長補(bǔ)短,將集體智慧最大化。
3.為使工作有目的有步驟地開展,除了學(xué)校制訂的計(jì)劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)流程計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們在工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng)。
4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,向評價(jià)導(dǎo)向要質(zhì)量。認(rèn)真組織單元過關(guān)和每月測試。畢業(yè)班老師認(rèn)真撰寫每次測試的過關(guān)情況,并針對存在問題進(jìn)行分析,提出具體措施。
5.抓好班級管理。積極動(dòng)員,努力營造“緊張有序、合作競爭”的教學(xué)氛圍,深入開展“我為母校添光彩”競賽活動(dòng),組織他們自覺地比進(jìn)步、比成績、比貢獻(xiàn)、比規(guī)范,促使學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成,優(yōu)異成績的拼取,優(yōu)秀才華的展露,給母校增添光彩。狠抓班風(fēng),對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范每一天的日常行為習(xí)慣,班班爭創(chuàng)“安全和諧文明”班;狠抓學(xué)風(fēng),特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓。
6.同學(xué)科教師形成“捆綁”意識。將畢業(yè)班教師的獎(jiǎng)勵(lì)措施與同學(xué)科的畢業(yè)考平均成績緊密聯(lián)系起來,使每個(gè)畢業(yè)班教師樹立“集體榮我榮、集體辱我辱”意識,增強(qiáng)集體觀,正確處理“集體”與“個(gè)體”的關(guān)系。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高復(fù)習(xí)效率。
1.各科教師認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容,仔細(xì)梳理復(fù)習(xí)脈絡(luò),合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)致落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。同學(xué)科教師之間相互協(xié)作,集思廣益,精選安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,確保較高的復(fù)習(xí)效率。
2.各科教學(xué)都要促使學(xué)生扎實(shí)掌握“雙基”,并達(dá)到融會貫通,靈活運(yùn)用,防止那種機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,過分加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤做法。語文課要教給學(xué)生各種閱讀方法,自覺做到少講多讀多寫多練,認(rèn)真組織好學(xué)生的課外閱讀,并加強(qiáng)考核檢查。數(shù)學(xué)課同樣要做到精講勤練。英語課要鼓勵(lì)學(xué)生多說多寫多聽,扎實(shí)英語基本功。
3.加強(qiáng)補(bǔ)差工作。本著誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)的原則,各科任教師隨時(shí)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況,采取針對性措施,及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷,確保所有學(xué)生順利畢業(yè)。做好特殊生的記錄。每個(gè)班都有個(gè)別特殊生,而每個(gè)特殊生又有不同的個(gè)性,如何做好特殊生的工作,成了每位教師的重點(diǎn)工作,而老師們在“苦干”加“巧干”上都有自己的絕技。
4.圍繞學(xué)!笆晃濉笔屑壷攸c(diǎn)課題《小學(xué)生心理健康教育校本研究》,繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科滲透,將課題研究與教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合。強(qiáng)化教師的科研意識,人人參與課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每一位教師根據(jù)本人選定的課題以及制定的計(jì)劃結(jié)合學(xué)科教學(xué)從“思效”“思得”“思失”“思改”著手,在具體的實(shí)踐中研究,邊總結(jié)邊反思,每學(xué)期每人完成一篇有一定質(zhì)量的論文。
五、做好考務(wù)準(zhǔn)備工作
1.認(rèn)真貫徹海城區(qū)教育局關(guān)于考試的各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。2.監(jiān)考工作由學(xué)校統(tǒng)一安排。嚴(yán)密組織、層層把關(guān),出現(xiàn)問題將逐級追查責(zé)任。
3.集中閱卷,閱卷教師由海城區(qū)教育局統(tǒng)一安排。
5201*年6月
擴(kuò)展閱讀:初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)
驀然回首,我已在***任職近三十年,這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,我于二一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo),也感謝各位老師的積極配合,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),較順利的走過了這一學(xué)期,F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。
一、201*年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受:
(一)快速熟悉班級情況,做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作
自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在接手班級管理時(shí),起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,松散,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,順利的度過這一時(shí)期,是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生,用父愛般的真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,努力使其達(dá)到更優(yōu)。比如我們班的勞動(dòng)委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,但有時(shí)考慮問題過于偏激,性格也比較急躁,我在發(fā)現(xiàn)他的問題時(shí),也積極進(jìn)行疏導(dǎo),以半師半友的角色來引導(dǎo)他。多年來的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,有時(shí)一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
(二)制定班級管理?xiàng)l例、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,所以一上課就說說笑笑,或者左顧右盼,有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條,嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為,課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理?xiàng)l例”,為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個(gè)具體的目標(biāo)。以前也制定過類似的管理辦法,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我在制定管理?xiàng)l例的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,常在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都對此有一個(gè)具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
(三)進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個(gè)學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個(gè)方面的一些具體措施,特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作,身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時(shí)做好衛(wèi)生工作,并經(jīng)常與當(dāng)天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致,每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
(四)幫助學(xué)生樹立目標(biāo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
對于一個(gè)班級來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,因?yàn)檫@是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計(jì)劃,還要每一個(gè)學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,把這項(xiàng)工作在班中全面鋪開,平時(shí)做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。除此以外,我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會計(jì)劃,并多次召開主題班會利用先進(jìn)的投影和PPT手段把主題班會開得有聲有色,使同學(xué)們受到了極大的鼓勵(lì)和影響,也受到了家長的一致好評。(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
我一直認(rèn)為,授之于漁,而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時(shí)的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
(六)積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動(dòng),督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會的配合,班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑。本學(xué)期根據(jù)上級有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動(dòng),通過家訪,我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解,在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)(即個(gè)體戶)平時(shí)在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,比較忙,孩子在家時(shí)缺乏有效的監(jiān)管,有時(shí)候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中,我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時(shí)間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行,更有個(gè)別家長暗示希望老師不要來家里,因?yàn)椴环奖恪0嘀械暮⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,生活條件比較優(yōu)越,家長對孩子溺愛有加,談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法,渴望老師能多給予幫助;當(dāng)然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒,這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點(diǎn)我及時(shí)和這些孩子溝通、談心,鼓勵(lì)他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn),也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步。
有一次與雙差生家長的溝通,對我印象很深刻,他學(xué)習(xí)較差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。為找到教育的突破口,我對他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。我趕忙解釋:“請不要誤會,我路過順便看看!睔夥站徍土。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
二、工作中存在的不足:我們知道在班級管理工作中,要始終貫穿一個(gè)“嚴(yán)”字。雖然我意識到了這一點(diǎn),但說實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是于心不忍,一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機(jī)會,在這一點(diǎn)上,還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落,說不完道不盡。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦,但很充實(shí)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我已年過半百,但面對學(xué)生,我問心無愧!若干年后,我也可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!
這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,我圓滿地完成了班級的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好!
九年級一班***二一二年元月五日
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