201*年九年級化學教學工作總結

201*年九年級化學教學工作總結

石鼓中學潘新菊

本期我繼續(xù)擔任九年級(1)、（2）班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。一、基本情況

從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占40%�？傮w情況分析：學生兩極分化比較嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。二、成績經驗

（一）、扎實做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。

（三）、抓好復習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力。7、做好各復習階段的時間分配

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。經過努力不少同學有較大進步如羅楠、郭金偉、路毅、王龍、劉文等都取得了優(yōu)異的成績.三、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。四、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

201*.6.

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201*年春學期九年級化學教學

工作總結

------黃卓斌本期我繼續(xù)擔任九年級083、084班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。一、搞好教學常規(guī)工作

本學期，根據學校的教學計劃和要求，我認真完成了學科的教學任務，包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務。同時，在常規(guī)教學中，我注重進一步提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。有些學生剛一學化學充滿興趣，但時間一長，由于成績不理想，就漸失信心和興趣，特別是本學期臨近中考，這一現象尤其嚴重。所以我在新課和復習課教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。二、搞好培優(yōu)轉差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展，為考

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入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。

三、抓好復習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識

并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力。7、做好各復習階段的時間分配

四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平

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總之，通過一學期的工作，完成了學校交給的任務，順利送走了又一屆學生，為自己的年度教學工作劃上圓滿的句號！

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