支教年度工作總結(jié)

支教年度工作總結(jié)

監(jiān)利縣福田寺鎮(zhèn)中心小學劉娜

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我也將在無聲中結(jié)束了一年的支教生活。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�道，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

201*年8月，我懷著一種難以言表的心情，開始了我的支教生活。在這里，不是我第一次踏上講臺，但卻是我離開學生身份以后第一次踏上講臺，心中的激動令我興奮不已。隨時我都能清晰地回憶起那一雙雙澄澈、明亮的眼睛�！敖虝�育人、誨人不倦”作為一名有責任，有良知的教育工作者，無論是誰，不管是哪一位老師，在這種渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。當我遇到不順心的事，當我想家的時候，常常有一種力量，一種精神激勵著我，振奮精神，不怕艱難，奮勇前進那就是省教育廳的囑托，厚望，使命我的諾言，責任，義務。在激情消退的時候，當我一旦想到自己的松懈會浪費孩子們的光陰，心中的良知迫使我肩挑重擔，須要為人師表、教書育人；當我一想到自己的言行在潛移默化之中會影響到孩子們的成長，強烈的責任感就要求我行為世范，堪為楷模；當我一想到工作中的勞累，腦海中浮現(xiàn)出孩子們的歡聲笑語、稚嫩臉龐，哪怕再苦再累心中的那種甜蜜，喜悅就使我甘愿奉獻，使我激揚文字，潛心治學。我都一如既往的為這份光榮神圣的職業(yè)，完成我自己的使命。之所以“薪火接力，愛心傳遞”，是期待孩子們學有所獲，是因為有你們的感動讓我感到無比的快樂。我熱愛的是教育這份事業(yè)，熱愛的是可愛的孩子們，熱愛的是你們天真浪漫純凈的心靈。

在教學中，當然也會碰到很多的問題，剛來的時候教一年級的語文，學生理解能力差，又沒有家長的配合，和我所認知的學生差距很大，每節(jié)課上完我就會覺得很累，尤其是明明自己講的多么辛苦，可是學生依舊玩自己的時候。就會覺得這么做到底值得不值得，那么辛苦那么累，還得不到孩子的理解。很多時候都想自己是不是選擇錯了，尤其是在第一單元的成績出來以后，我產(chǎn)生了強烈的挫折感。與其同時帶的五年級英語也讓我覺得自己真的不適合做一名老師。幸好學校的領(lǐng)導以及各位老師給予我最大的鼓勵與支持，讓我堅持了下來，教我一些方法，讓我漸漸認識到，要改變的不是學生，而是我們自己。我們只有去了解學生，走近學生，才能更好的去上好一節(jié)課。課后老師們也會教我一些他們的經(jīng)驗，關(guān)于如何上好每一節(jié)課，如何在現(xiàn)有的資源條件下，把學生的注意力集中起來；我很感謝他們，是他們堅定了我繼續(xù)努力的決心，也是他們教會了我做人的道理。人的一生就是不斷學習的一個過程，所以我們要不斷的完善自己，才能讓學生感受到老師的魅力所在，也才會認真的去聽你上課�，F(xiàn)在我在學校領(lǐng)導以及教研組老師的幫助下不斷的進步。不斷的學習，不斷的努力，爭取讓自己做的更好，我非常感謝他們。

世上無難事，只怕有心人。只要用心，就會有回報�，F(xiàn)在，每當我看到孩子們的普通話說得越來越好，學習興趣不斷提高，學習行為習慣逐漸養(yǎng)成，學習成績逐步提高，這些都使我覺得我的辛勤付出沒有白費，我所做的一切不是徒勞無功的。每次想到這些，我就有一種無以言表的幸福感成就感。在來資教以前，家里人都不大贊成，因為我是一個生于城市，長于城市的人。在上大學之前，我甚至沒怎么動手做過家務。選擇資教，這樣一條對于常人都略顯艱辛的道路，對我而言，就是布滿著各種艱難險阻，但是我還是來到了這里。

出來學校，我?guī)缀蹩炜蘖�，破舊的教學樓，幾間瓦房，這就是我的學校，這就是我要生活的地方，我簡直不敢相信我的眼睛。隨即同學電話讓我更加難過。但我還是沒有像有些人那樣拿著包袱回家。休息整頓片刻，我被領(lǐng)到我住的位置，一間不足十五平米的房子，什么都沒有，沒有獨立的衛(wèi)生間，沒有廚房，沒有電視，沒有衣柜，甚至連張桌子都沒有。我自嘲的做了一首打油詩來形容當時的情景：“走進一間房，四面都是墻，除了一扇門，只有三張床�！钡�是漸漸的，寢室有了寢室的樣子，我按照我的意愿在一步步的改變它。雖然與其他資教的老師比起來，條件算是比較差的了，但是我很知足，因為我知道在資教將近快一年里，學校為我們的生活付出了很多的關(guān)心。學校能提供的條件只有這么多，已經(jīng)為我做的夠多了。

在這里我開始嘗試自己做菜，雖說味道始終不盡如人意，但勉強可以下咽，生活的環(huán)境也許還有很多不好的地方，但我在慢慢的一步步改善，我能改變的，我去改變，我不能改變的，我就讓自己去適應。而且這里的老師以及老師家屬也對我們很照顧。每到放假的時候，老師會主動邀請我們?nèi)プ约杭依锍燥�，會把自己家種的一些新鮮蔬菜送給我們。生活雖說清苦，但是很不錯！

我覺得生活是每個人的選擇，有人選擇了繁華喧囂的城市，在忙忙碌碌中打拼著自己的未來，他坐在大大的辦公室里，隨時能看到各種高科技的事物，吃到各種各樣的日式，西式餐點。但是他們也承擔著我所無法想象的壓力和煩惱。我選擇了在鄉(xiāng)間拿起教鞭，就能聽到清脆、純凈的讀書聲，就能聞到滿山遍野的油菜花的香味。我喜歡看著學生可愛純真的笑臉，我喜歡學生圍繞著我，叫我劉老師的感覺，我喜歡這里一抬頭就可以看見的漫天星星，我喜歡這里的一切，當然更主要的原因，我希望能憑借自己的力量去改變這里孩子的命運！

我不會后悔自己的選擇，因為每個人都有自己想要的生活，成為自己想要成為的人，這本身就是一種幸福。資教的道路，也許風雨兼程，但是我不會放棄，一定會追隨自己心的方向，堅定地走下去。

通過這近一年的生活、學習、工作，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多東西。在教學方面，我不敢說自己教的學生成績有多么的優(yōu)秀，我只能說我在用心去教這群孩子，我把我所有的心血傾注在他們的身上；在教研上，我對教材有了自己的理解，自創(chuàng)各種教學方法，能成功的調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課堂；在學生管理上，我吸取別人的優(yōu)秀管理方法，取得了一定的收獲；在生活中，因為有可愛的學生，我覺得十分開心和愉快。我開始相信，以我微薄的力量，也許沒有辦法改變農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀，也許不是每一個學生都在乎，但是只要有一個學生是在乎的，我就會盡自己的努力，無愧自己頂著的教師頭銜！

擴展閱讀：大學支教團年度工作總結(jié)

201*~201*

江西師范大學

國際教育學院

交流青年志愿者協(xié)會

『揚帆支教團』

[201*~201*學年支教工作總結(jié)]

目錄

一、11級支教團組建策劃............................................................3

二、201*年“揚帆支教月”活動策劃......................................5

三、201*年小課支教活動策劃...................................................9

四、“交流”青協(xié)社會實踐部工作總結(jié).................................12

五、相關(guān)新聞報道.......................................................................15

六、支教團老師隨感展示...........................................................22

《我是少年阿凡提》支教體會許高慧........................22

支教之旅熊瀚冰...............................................................24

支教的心得曹歡歡...........................................................26

支教心得李珂瑤...............................................................27

七、支教照片展示.......................................................................29

一、11級支教團組建策劃書

“交流”青協(xié)支教團組建策劃書

響應和諧社會號召，推動校園文化教育建設(shè)的良好發(fā)展，增進大學生對社會教育事業(yè)的責任感，充分發(fā)揮新時代有為青年的優(yōu)秀才能，為保證支教活動高質(zhì)量、高水準的開展，“交流”青年志愿者協(xié)會組建支教團，深入社會實踐，踐行志愿精神，傳播先進文化，為社會主義精神文明建設(shè)貢獻力量。

一、組建時間：201*年10月20日~10月30日。二、組建人數(shù)：24~28人（會音樂美術(shù)體育的人至少

有6個，至少有4人是社會實踐部學干）三、具體流程：（一）前期宣傳：

1．主要以海報（噴繪式）形式，提高活動在全院的感召力以及在學校的影響力。

2．通知各班負責人，負責本班宣傳，負責人一定要大力宣傳

（二）志愿者招募和選拔：

時間：201*年10月23日(周日)下午6:00地點：國教樓五樓

內(nèi)容：面試錄選者，錄取志愿者。

注：維護面試現(xiàn)場秩序。

以照片或者文字的形式記錄活動現(xiàn)場。

（三）后期宣傳：

（1）整理相關(guān)資料（如照片，名單），存檔總結(jié)。（2）根據(jù)資料制作海報并展覽，向全院師生展示活動況，

制造良好影響。

（3）采寫活動的稿件及時發(fā)往校團委、院團委信息中心。

四、預算：海報5元策劃書2元其它費用3元

共計10元

國際教育學院

“交流”青年志愿者協(xié)會

下屬揚帆支教團二一一年九月九日

二、201*年“揚帆支教月”活動策劃

201*年江西師范大學國教學院“揚帆支教月”活動策劃

秉承師大尊學重教之風，響應和諧社會的號召，促進校園精神文明建設(shè)，增強大學生對社會教育事業(yè)的使命感，豐富小學生的文化知識，201*年5月，國際教育學院“揚帆”支教團將攜手長勝小學、艾溪湖第一小學展開“揚帆支教月”支教活動，希望借此發(fā)揮大學生的光與熱，為國家教育事業(yè)貢獻力量；同時豐富我們師大學生的社會實踐經(jīng)驗，增強學生的學習力、競爭力與凝聚力，提高自身品德、素質(zhì)與修養(yǎng)。一、活動時間：201*年5月中、下旬二、活動內(nèi)容：

以三、四月的小課支教為鋪墊，開展五月大課支教活動三、組織單位：

主辦單位：艾溪湖第一小學、長勝小學

承辦單位：江西師范大學國際教育學院“揚帆”支教團四、前期籌備：

1.活動負責人事先前往兩所小學，與校方聯(lián)絡、交流。確定具體事宜（支教課程和授課時間的安排）為活動的順利開展

做好充分的準備；

2.海報宣傳，制作1張精美海報，張貼于國際交流學院宣傳欄上，提高活動在全院乃至全校范圍內(nèi)的影響力；3.橫幅宣傳，制作“預祝支教月活動圓滿開展”字樣的橫幅，并掛于校園合適位；

4.聯(lián)系院級媒介“交流”院刊，全程跟蹤，開設(shè)專欄進行全面、細致報道。五、活動開展：1.第一部分：

（1）時間：201*年5月8日、15日（2）地點：艾溪湖第一小學（3）內(nèi)容：大課支教2.第二部分：

（1）時間：201*年5月22日、29日（2）地點：長勝小學（3）內(nèi)容：大課支教六、活動后期：

1.編制支教工作總結(jié)材料，并將紙質(zhì)總結(jié)送往長勝小學以及艾溪湖第一小學，與校領(lǐng)導協(xié)商討論今后的活動開展的方式及意見，保證后續(xù)支教授課的連續(xù)性；

2.組織參加活動的志愿者，總結(jié)交流個人經(jīng)驗，并且每人寫一份活動心得；

3.青協(xié)辦公室、新聞編輯部和宣傳部各派遣一名學干隨支教團前往，分別負責寫總結(jié)、新聞稿和拍照�；顒舆^后統(tǒng)一上交給社會實踐部負責人；

4.根據(jù)材料（照片及稿件）制作事后的海報和一些展覽，向全院乃至全校的師生展示此次活動成果，制造良好的后期影響力；

5.采寫活動的稿件及時校團委、院團委信息中心；6.可以聯(lián)系校報，院刊，報道有關(guān)支教活動的事情。七、注意事項：

1.參與活動成員必須佩戴江西師范大學校徽、綬帶并攜帶青年志愿者旗，并且確保志愿者旗和綬帶全數(shù)、完好帶回；2.支教團成員需按時到校，最好能夠提前到以做好準備工作，同時志愿者們可以和老師多交流經(jīng)驗；

3.志愿者和負責人保持良好通訊狀態(tài)，以應對緊急情況，負責人維持好現(xiàn)場秩序；

4.課程結(jié)束后，可以與學生進行交流，從中了解學生們的感受，聽取學生們的建議，彌補今后授課過程的不足；5.授課結(jié)束后，志愿者與指定地點集合，及時反饋相關(guān)信息，交流活動心得；

6.集體返校，注意時間的安排，不得脫離群體。參與人員注意往返交通安全。

八、經(jīng)費預算：

橫幅(1條)60元宣傳海報(2張)5元策劃書5元車費50元共計120

元國際教育學院“揚帆”支教團

二一二年五月四日

8

三、201*年小課支教活動策劃

201*年江西師范大學國教學院小課支教活動策劃

志愿服務是一項高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧就困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。我院青年志愿者協(xié)會繼過去幾年舉辦我院特色活動愛心家教活動，弘揚志愿者精神，提高大學生各項素質(zhì)修養(yǎng)。一、活動時間：

201*年3月下旬~201*年4月下旬二、活動目的：

1、弘揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神；2、充分發(fā)揮是師范類院校的優(yōu)勢，繼續(xù)家教品牌，傳承百年文化，為師大七十年校慶獻上一份厚禮；

3、幫助貧困小學生完成課業(yè)要求，減輕家長和老師負擔，凝聚微薄之力回饋社會，為小學生的教育貢獻力量。三、活動形式：

以自愿報名的方式收集志愿者和小學生的資料，結(jié)合小學生家庭的實際需求和志愿者的個人資料，進行志愿者的選拔工作，最終完成志愿者和報名家庭的結(jié)對工作。

四、活動原則：志愿性、無償性、公益性、組織性五、組織單位：

主辦單位：艾溪湖第一小學、長勝小學

承辦單位：江西師范大學國際教育學院“揚帆”支教團六、服務對象：艾溪湖小學，長勝小學七、家教守則：

1、服務宗旨：

言行文明，態(tài)度熱情，服從安排，遵守紀律，忠于職守，甘愿奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。2、服務細則：

1）有較強的責任心，熱衷于各類公益事業(yè)，自身具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和為人民服務的精神。

2）了解志愿者的工作性質(zhì)：在志愿貢獻個人時間和精力且不計報酬的情況下服務社會，為構(gòu)建和諧社會作出進一步的貢獻。

3）在工作中受到委屈或誤解，應盡量克制情緒，善始善終完成任務。在服務中要耐心講解，碰到困難，盡力尋求解決辦法。若有特殊情況不能參加家教，須提前請假，以便重新安排。

4）志愿者要有極大的耐心和愛心，工作認真負責。根據(jù)孩子性格特點制定相應的輔導方案，針對其薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。以寓教于樂的形式激發(fā)孩子的興趣，發(fā)掘其學習

潛力，引導正確的學習方向，培養(yǎng)良好的學習習慣。5）在工作中時刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。

6）志愿者應及時向負責人匯報情況。八、活動方案：

1、家教時間：每周周六或周日白天；2、時間長度：每次3、家教頻率：每周一次；4、家教地點：接受輔導的學生家中；5、家教形式：一對一；2個小時左右；

國際教育學院“揚帆”支教團

二一二年三月九日

四、“交流”青協(xié)社會實踐部工作總結(jié)

“支教月”工作總結(jié)

播撒知識，收獲希望，秉承師大尊師重教之傳統(tǒng)，我院“交流”青協(xié)下屬揚帆支教團于201*年11月、201*年5月再度開展了新一輪的支教月活動。本次活動以增強大學生對社會教育事業(yè)的使命感和責任感、進一步促進大學生深入社會實踐、傳播先進文化為目標，促進了我校校園先進文化的建設(shè)與發(fā)展。

201*月11月、201*年5月，江西師范大學國際教育學院“交流”青協(xié)下屬揚帆支教團成員先后前往長勝小學、艾溪湖小學，進行大課支教活動，與可愛的同學們一起度過了一又一個充實、歡樂的下午。

本次支教活動進展順利，落幕圓滿，工作總結(jié)如下：一、成員支教熱情高漲，深受廣大學生喜愛

支教團的小老師們作為新時代的有志青年，踐行著志愿者的無私奉獻精神，對支教活動充滿熱情，積極性高。志愿者們都是在校大學生，童心未泯，頗具親和力，上課時能扮演好一位好老師的角色，下課后又能夠像哥哥姐姐一樣與學生玩成一片，深受廣大學生喜愛。

二、教師寓教于樂，教學內(nèi)容充實

教授的課程，涵蓋了小學的所有課程。小老師們在授課

前，認真?zhèn)湔n，熟悉課本，盡力呈現(xiàn)給學生一頓豐富生動的文化大餐。在教學過程中，以學生為中心，寓教于樂，增強趣味性，語言簡練，生動活潑，課堂氣氛活躍，使學生在歡笑中不知不覺的學到了知識。此外，為了開闊學生眼界，支教老師們不僅將課內(nèi)知識教授給學生，而且還增加了課外知識，彌補知識漏洞，很好地拓展了學生的思維。同學們在新老師的帶領(lǐng)下既學習了新的知識，又掌握了新的學習方式。

三、校方積極配合，活動意義重大

校長和老師們都表示非常歡迎我院“交流”青協(xié)的支教活動，肯定了我們此次活動的成果，認為這次活動加強了我院與其小學的友好交流，在鍛煉我院志愿者能力的同時，也增強了長勝小學的師資力量，并贊譽其為雙贏。

本次活動意義重大：

1.對國際教育學院的學生而言，支教活動提供了一個直接教學的場所，幫助積累教學經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的責任心，耐心以及社會責任感，鍛煉社會實踐能力和公眾表達能力，同時也是他們回饋社會，感恩社會的一種方式，在實踐中實現(xiàn)了人生價值與社會價值的統(tǒng)一。

2.對國教“交流”青協(xié)揚帆支教團而言，這無疑是對我們支教工作的肯定，給予了我院青協(xié)學干及志愿者巨大的振奮，使得我們對今后的工作更加充滿信心。

3.對長勝小學和艾溪湖小學而言，本次支教有利于推

動增強校方師資力量，更新教學理念，帶來青春活力，注入新鮮血液。

四、本次支教活動，雖然取得了良好的成績，但也不可避免地存在著一些不足之處：

1.正如校長指出，支教成員須多與有經(jīng)驗的老師交流，學習經(jīng)驗，使課堂可以更豐富。

2.課堂氛圍活躍固然重要，但必須把握好尺度，確保課堂紀律，保證教學的有序進行。

3.支教成員們畢竟離開小學多年，由于是初次試教，對于小學生的基礎(chǔ)和水平無法做出正確的估計和判斷，部分教學內(nèi)容與學生能力不相適應。

本次活動雖然就此落下帷幕，但是我們的支教活動將一直傳遞，青年志愿者的支教精神將生生不息。今后國教“交流”青協(xié)揚帆支教團將不斷探索更為合理的支教模式，安排更為豐富的支教內(nèi)容。志愿者們也會一如既往地獻身支教，通過不斷學習，提高自身能力，增強文化素養(yǎng)，給予孩子們最大的幫助。相信在以后支教的過程中，我們會做的更好。

國際教育學院

“交流”青年志愿者協(xié)會

下屬揚帆支教團

二一一年十二月三日

五、相關(guān)新聞報道

11年“揚帆”支教團赴長勝小學支教新聞稿

201*年11月15日星期二下午，江西師大國教“交流”青協(xié)支教團赴長勝小學開展了第一次的支教活動。本次支教團是由青協(xié)社會實踐部部長陶慧，八名支教老師和青協(xié)內(nèi)部三名學干組成。下午兩點半左右，支教團到達了長勝小學。支教老師主要教三四五六年級學生的英語，音樂和科學。支教老師分為兩批，第一批是兩點五

十分上第二節(jié)課，第二批是三點四十五分上第三節(jié)課。支教老師們在校長辦公室準備了一下后，第一批老師在兩點五十分時開始上課了。

學生們看見支教老師時都特別興奮，特別開心，對支教老師有種油然而生的親切感和尊敬。而我們的支教老師們對學生們也絲毫不覺得生分，大方地向他們做自我介紹并進行課程講解。教三年級英語的熊瀚冰還細心地給每個學生發(fā)了

事先準備好的圖紙，與學生做互動。課堂上，老師與學生們配合默契，課堂上氛圍格外的活躍。老師提出問題時學生們都特別活躍，總是把小手舉得高高的等著老師叫到自己回答。一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去了，老師和學生們都還沉浸在課堂愉悅的氣氛中，多么希望時間過得慢一點！緊接著第二批老師也開始上課了。音樂課上，支教老師許高慧教四年級的學生唱《我是少年的阿凡提》，她唱一句，學生們跟一句，歌聲清揚動聽，唱出了支教團和國教青協(xié)志愿者奉獻的精神。她從歌詞中引申出要好好學習，孝敬父母的主旨，并且要努力學習。課堂氣氛嚴肅活潑，積極向上。

下午四點半，課程全部上完了，學生們都圍在老師身邊，仰著小臉戀戀不舍地看著老師們。五點左右，國教“交流”青協(xié)支教團離開了長勝小學，本次支教活動圓滿結(jié)束！

11年“揚帆”支教團赴艾溪湖小學

支教新聞稿

201*年11月29日星期二下午，迎著明媚而溫暖的陽光，江西師范大學國教交流青協(xié)支教團踏上了去艾溪湖第一小學支教的路途。本次支教是青協(xié)組織的第三次活動，有了前幾次青協(xié)志愿者們的施教經(jīng)驗，這次前往的志愿小老師們更加充滿了信心。本次活動是由青協(xié)社會實踐部部長陶慧帶領(lǐng)著支教團員和青協(xié)學干前行的。

經(jīng)過十幾分鐘的車程，志愿者們又步行來到艾溪湖第一小學。還沒有進校門志愿者們就被一群孩子們簇擁著向前走去。進了學校孩子們帶著好氣的目光打量著這群來他們上課的小老師們，大家你一言我一語的嬉戲打鬧走進了教室。

伴隨著上課鈴聲的響起，同學們像小鳥般飛進籠子里安靜等著小老師們來上課。語文課上，位男老師運用自身設(shè)計好了的上課方案，通過講故事的方式吸引孩子們的注意力，使其全神貫注跟著老師的節(jié)奏走。英語課上，我們細心的志愿小老師們用生動的游戲惹得孩子們爭相活躍發(fā)言積極參與，通過教學與游戲結(jié)合的方式完成了教學任務，既不會使課堂枯燥無味，又起到了很好的帶動作用。

時間像流水般，不知不覺45分的課程接近尾聲了，同學們一一簇擁上來和小老師們擁抱合影，還有幾個可愛的孩子抱著老師的腿不讓志愿小老師們離

開，希望下次還可以再來到他們的學校。通過短短的一節(jié)課的時間，孩子們已和老師們建立了像好朋友一樣的關(guān)系，小老師們也給孩子們帶來了自己準備的小禮物，孩子們欣喜不已。

在汗水與微笑中我們這些志愿者努力踐行志愿行為，下午四點左右青協(xié)志愿者們圓滿完成了結(jié)束了本次支教活動。

12年“揚帆”支教團赴長勝小學支教新聞稿

六一兒童節(jié)將至，國教“交流”青協(xié)“揚帆”支教團的支教老師們在了解長勝小學的同學們對兒童節(jié)的期盼后，決定幫小同學們排練兒童節(jié)的節(jié)目。201*年5月29日下午，五名支教老師前往長勝小學為同學們排練。排練的節(jié)目是老師們認真準備過的兔子舞。2點左右，支教老師們到

達學校，稍作休息后就分為兩組，分別為學前班和一年級的同學們排練。排練時間為一節(jié)課。

支教老師方珊珊和王忠蓮帶學前班的同學在教室里排練兔子舞。她們按座位把同學們分為三組，教同學們排成一排排，并把手搭在前面同學肩膀上。支教老師們分工協(xié)作，方珊珊一個一個地教小同學們做動作，

王忠蓮則在旁邊維護秩序。同學們跳累了，支教老師們就教同學們唱《不想長大》。老師們和學生們都很享受這個排練

的過程。而許高慧、熊瀚冰和張孟柯則是帶一年級的同學在操場上排練兔子舞。支教老師們把一年級的同學分為男生和女生兩列。熊瀚冰負責教男生，張孟柯負責教女生。老師們教得很仔細，同學們學得很賣力。老師還特地帶了音樂讓同學們可以跟著音樂的節(jié)奏跳。在排練的間隙，老師們和小同學們在操場上跑步玩耍嬉戲相處融洽。

時間過得飛快，下午三點左右，一節(jié)課就過去了。同學們都意猶未盡，卻又不得不和老師們道別，眼神里滿是戀戀不舍。最后，支教老師們在長勝小學操場拍合照紀念。就此，本次活動圓滿結(jié)束！

希望同學們都能夠在兒童節(jié)上開開心心地表演兔子舞。同時預祝小同學們六一兒童節(jié)快樂！

12年“揚帆”支教團赴艾溪湖小學

支教新聞稿

201*年5月15日下午，江西師大國教“交流”青協(xié)揚帆支教團赴艾溪湖第一小學開展大課支教活動。

本次支教活動由支教團副團長黃天傲和饒珂陌帶隊。加上10名支教老師和新聞編輯及宣傳部2人，共14人組成支教團。

下午1點40分左右，支教團一行人到達艾溪湖第一小學，受到同學們的熱烈歡迎。十名支教老師共分5組，2人一組一起上課。5組支教老師

分別教三至六年級的語文、數(shù)學和英語。1點50分整，老師們正式開始上課。教三年級語文的兩名老師精心準備了猜字謎和成語的游戲，和同學們玩游戲做互動。教六年級英語的支教老師則準備了一首歌詞簡單旋律優(yōu)美的英文歌，老師一句同學一句，稚嫩的聲音回蕩在教室里，聽起來十分溫暖。

2點35分左右，一堂課就結(jié)束了。同學們都依依不舍地揮手向老師們告別，有的同學還圍著老師爭著要與老師拍照。支教結(jié)束后，支教團成員與艾溪湖一小副校長在教學樓下拍照留念。就此，本次支教活動圓滿成功！

六、支教團老師隨感展示

《我是少年阿凡提》支教體會

《我是少年阿凡提》是一首具有濃郁的新疆民歌風格的歌曲，它生動地贊揚了少年阿凡提保護自然環(huán)境的優(yōu)良行為。它曲調(diào)詼諧、歡快，很符合學生年齡和心理特點，學生一聽歌曲的旋律就非常喜歡。

新疆的歌曲在節(jié)奏上很有特點，節(jié)奏不是整齊重復的，而是變化多端，寬松與緊密結(jié)合。因此，歌曲的難點應該是節(jié)奏的掌握。于是，我設(shè)計了通過聆聽歌曲錄音讓學生去感受歌曲的節(jié)奏特點，然后由教師示范，采用獨句教學再連成句的方法。再讓學生每個人參與到樂曲的歌唱練習中來，采用做游戲的方式，歌詞接龍。這樣的形式進一步增強了學生的參與感。音樂課給人以快樂，美的享受，希望我的課堂能帶給他們更多的快樂和課外知識的豐富。

因此除了歌曲本身的教學之外，我從歌曲的內(nèi)涵旨意出發(fā)，發(fā)掘了幾個值得提出學習的要點。第一點：要保護生態(tài)環(huán)境，并通過提問的方式呼吁同學們積極主動的參與到環(huán)�；顒又衼恚坏诙�點：要保持一個善良的心，像阿凡提一樣有著社會責任感和尊敬長輩的孝心。

由于自己是以大學生的身份來給孩子們支教，所以我談到了樹立理想的重要性，并讓同學們自己舉手回答實現(xiàn)理想

的方法和途徑，從而為他們指引出學習的宏觀方向和微觀的落實方式，同學們在這個環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了極大的積極性。

總之，學生在整節(jié)課上，表現(xiàn)了極大的熱情，學習過程中都非常的積極主動，樂于參與。課堂氣氛一直很活躍。平時一些不太愿意唱歌的學生，在同學們的帶動下也唱的歡快，雖然聲音比較小但是他們的臉上一直洋溢著笑容。我對自己此次的支教活動還是比較滿意的，達到了預期的效果。

支教之旅

201*年11月15日，我隨江西師范大學國際教育學院“交流”青協(xié)揚帆支教團一行人開始了我們原定計劃在長勝小學的支教活動！本就在高中對支教活動頗有興趣的我懷揣一顆激動緊張的心踏上了我們的支教之旅。

走進長勝小學，立即讓我感覺到一種親切感，似乎把我?guī)Щ氐搅宋业耐�年時期，看著一張張稚嫩的笑臉，頓時增強了我想把下面的課程上得更好的想法！我的課是三年級下午的第二節(jié)英語課，我們一行人提前了20多分鐘到達校長辦公室作準備，我們都認真的拿出自己即將要上的課本再次溫習那已經(jīng)熟悉的不能在熟悉的課程方案內(nèi)容，每一名小老師們都希望盡全力將這第一次的支教活動做的最好！

叮叮叮，第二節(jié)課的鈴聲響起，我抱起事先準備好的材料和課本走向那間期待已久的三年級教室，既好奇有激動緊張，好奇的是那群小朋友們會怎么對待我這位新來的小老師，激動是畢竟是第一次參加支教活動，緊張是怕這堂課達不到預期的效果。伴隨著復雜的心情我走進了教室，一張張好奇的小臉望著我，可能是之前沒有做好心理準備的原因吧，孩子的激動也震撼了我，我完全沒有想到這群小孩子們?nèi)绱说幕钴S，也許是有新面孔的原因吧，他們都表現(xiàn)的異常興奮，起初的場面確實有點難控制。于是我臨時改變了方案，

不是立即上課而是詢問該班班長是誰，通過班長口中我知道了怎么使全班同學安靜下來的方法，然后在接下來的課堂教學中當遇到課堂嘈雜的時候我便采用這種方法使教室里的同學們安靜下來。

整堂課下來，我總結(jié)了一些經(jīng)驗，可能我們課前準備很多很充分但實際上突發(fā)狀況比較多，所以我認為備課的內(nèi)容可以少一點，但一定要精煉，要講究方法，我覺得與那些孩子們只要用心溝通就很容易融入他們，所以要找到合適的方法，其實孩子們的積極性都很高，在教三年級的孩子們拼讀新單詞的時候很能感受到他們對學習的熱愛，每一名孩子都爭先恐后的舉手回答問題，我起初的怕孩子們很拘束的擔心顯然是多余的，頓時孩子們的踴躍也使我有更大的信心把這堂課上好。

在不知不覺中一堂課就結(jié)束了，我戀戀不舍的與孩子們道別，這一次的支教之旅給我留下了深刻的印象，也給了我一次難忘的經(jīng)歷體驗，不僅鍛煉了自己，也發(fā)揚了志愿者精神，以后會再接再厲做好志愿者工作！

支教的心得

201*年11月15號，也許是我最難忘的一天。我第一次有機會站在小學的講臺前，為一群可愛的孩子們上英語課。

現(xiàn)在都還清晰地記得，來到長勝小學的時候，我不禁呆住了。一個小小，教學樓破舊的小學出現(xiàn)在我面前，我的內(nèi)心不由得酸了起來：與他們相比較，我們的生活與所受的教育條件該是有多好。我下定決心一定要好好地給孩子們上一堂課，哪怕只有一節(jié)，我也想真正做好來。

走進課堂，原本緊張激動地心情立即平靜下來了，那一雙雙明亮、可愛、充滿好奇感的眼睛看著我，感謝那些孩子們，是你們給了我勇氣走上講臺，給你們上了我作為老師的人生中的第一堂課。孩子們的活躍讓我擔心冷場的憂慮瞬間消失了。帶領(lǐng)他們讀課文、學習新的字母、新單詞，孩子們也積極地向我展示他們學到的知識。不得不說，這比較偏遠地方的孩子們的確比較調(diào)皮，上課不免出現(xiàn)打架的情況。這個時候，我一定以一個公正的態(tài)度去解決，小孩子的事情一定要正確處理，切不可傷了他們的自尊心，但也要讓他們認識錯誤并改正。

其實，給孩子們上課真不難，關(guān)鍵是我們真正用自己的愛心

去奉獻，并在這個奉獻的過程中鍛煉自己！謝謝！

支教心得

這次我們是去艾溪湖第一小學支教。所教的是四年級2班的學生。

這次在上課之前，我和搭檔胡群英商量了關(guān)于課程的安排并且做好準備。提前商量以及準備是很重要的環(huán)節(jié)。可以對于課上的各種情況做好預測與準備。

天朗氣清，惠風和暢。我們來到了艾溪湖一小，學生們很熱情也很有活力。

我們的課程是以游戲為主，我們采用的是數(shù)數(shù)字的游戲，凡數(shù)到與7相關(guān)的數(shù)字的同學便出列抽簽，簽由群英和我一起制作，有數(shù)學題目和游戲題目（繞口令、腦筋急轉(zhuǎn)彎、小活動）。在課上，同學們十分配合我們的游戲而且氣氛也很熱鬧很積極。同學們都很可愛。有上臺唱星月神話的，還有講故事的，等等。不過幸好場面沒有失控。糖果什么的是最有用的了。同學們不乖的時候就用糖果引誘他們。然后就各種乖巧了。

對于上課，老師們的聲音應該盡量大，后排的同學可能會聽不到，聲音小的老師就要借助擴音器了。然后上課的時候要靈活，同學們鬧的時候要轉(zhuǎn)移他們的注意力。在我們這次下課準備發(fā)糖的時候，同學們還是很鬧的，然后我們讓學生們一起唱歌坐在座位上乖乖的，之后的行動就很順利

了。然后對于一些很羞澀的同學，上臺之后可能會尷尬了，就讓他邀請他的朋友一起上臺來參加游戲。

小孩子真的很治愈，看見活潑的他們，自己心情總是特別好。這次支教也算是為人師表了一回，雖然表現(xiàn)的一般般。但是真的是很有意義也是印象深刻的一次活動了。各種準備也都覺得很值得了。

七、支教工作照片展示

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