支教總結(jié)

簡報

（第12期）

中河鄉(xiāng)中心校主辦201*年6月26日原州區(qū)中河鄉(xiāng)中心小學(xué)201*201*學(xué)年支教工作總結(jié)

為了全面總結(jié)各支教單位及個人對我鄉(xiāng)教育工作的支援情況，進一步共同做好今后的支教工作，現(xiàn)就201*201*學(xué)年支教工作總結(jié)如下：

一、基本情況

201*201*學(xué)年，有2個支教單位幫扶我鄉(xiāng)2所小學(xué)教育工作，其中寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)計局幫扶曹河小學(xué)、寧夏師范學(xué)院幫扶小溝小學(xué)；全鄉(xiāng)有各類高校畢業(yè)生支教隊員26人，其中自治區(qū)教育廳選派24人，自治區(qū)團委選派2人。

二、工作成績

（一）支教隊員教育教學(xué)工作

我鄉(xiāng)中心小學(xué)、受援學(xué)校高度重視支教隊員管理工作，制定了《支教教師管理制度和考核辦法》，在工作要求上將支教教師同正式教師一起同管理、同考核，增強了支教教師的工作責(zé)任心。同時，對支教教師在生活上給予最大的關(guān)心和幫助，積極為他們安排好食宿，在生活自理方面多指導(dǎo)、多提醒，為各位支教隊員能夠安心、安全、盡心地在受援學(xué)校工作創(chuàng)設(shè)了良好的工作環(huán)境。

一年來，支教隊員熱心黨的教育事業(yè)，能夠遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守受援學(xué)校的規(guī)章制度，服從工作分配，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成各項工作任務(wù)。支教隊員能夠虛心向骨干教師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗，并將他們新的教育理念帶給了受援學(xué)校的老師，為受援學(xué)校校本教研的深入開展注入了新的活力。支教隊員熱愛關(guān)心學(xué)生，能夠和學(xué)生打成一片，在各種節(jié)日之際，他們積極組織學(xué)生編形式多樣的文體節(jié)目，使受援學(xué)校校園文化生活更加豐富，給學(xué)生們帶來了更多的快樂，受到了教育，增強了學(xué)習(xí)激情，深受師生及社區(qū)群眾的好評。支教隊員教育教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)氛圍活躍，師生關(guān)系融洽，教學(xué)效果顯著；為此，鄉(xiāng)中心小學(xué)、受援學(xué)校在教研交流活動中讓他們多次承擔(dān)公開課，促使學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。

（二）支教幫扶單位工作

本學(xué)年，寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)計局、寧夏師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視幫扶工作，單位聯(lián)絡(luò)員不辭辛苦，經(jīng)常來受援學(xué)校，積極了解、聯(lián)系、協(xié)商幫扶相關(guān)工作，切實發(fā)揮著調(diào)研員、聯(lián)絡(luò)員、指導(dǎo)員的作用。

積極努力，改善辦學(xué)條件。為優(yōu)化學(xué)校教育資源，寧夏師范學(xué)院在“六一”期間，為小溝小學(xué)捐贈單人課桌凳70套、乒乓球桌1張、單雙杠各1付、跳箱跳板各3個、墊子3個、籃球6個、足球6個、排球6個、乒乓球拍6副、單人跳繩6條、集體跳繩6條、毽子30個、乒乓球60個、打氣筒2個，價值共計2萬元。自治區(qū)統(tǒng)計局將在201*年下半年為受援學(xué)校辦學(xué)條件的改善方面盡力援助。開展培訓(xùn)，提高師資水平。為提高受援學(xué)校教師教學(xué)水平，適應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展需要，寧夏師范學(xué)院老師曹智國、丁培虎二位老師在小溝小學(xué)舉辦《信息技術(shù)在課堂中的運用》、《如何提高班級管理水平》的專題講座，并深入課堂與教師面對面的交流，對教師如何提高課堂教學(xué)水平提出了寶貴的意見和建議。

廣泛交流，推進校園文化建設(shè)。為加強師范學(xué)院與受援學(xué)校師生的雙向交流，在201*年“六一”之際，學(xué)院組織部長田曉勇、物資科長王峻、曹智國老師等親臨小溝小學(xué)慶“六一”活動現(xiàn)場，組織學(xué)院學(xué)生表演精彩的文藝節(jié)目，深受廣大師生和社區(qū)群眾的歡迎，大大提高了社區(qū)群眾送子女入學(xué)的積極性，也激發(fā)了受援學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)熱情。

二00九年六月二十五日

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大學(xué)生支教工作小結(jié)

大學(xué)生支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來自

己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，

作為一名黨員，我始終不忘加強理論學(xué)習(xí)，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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