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支教工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 03:06:26 | 移動(dòng)端:支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

半年的實(shí)習(xí)支教,我收獲了很多。真正認(rèn)識(shí)了教師這一職業(yè)并不是簡單的上課,更重要的是用自己的心去對(duì)待學(xué)生。還要努力豐富自己的知識(shí),做一個(gè)知識(shí)淵博的老師。這次實(shí)習(xí)讓我真正了解“教師是靈魂的建筑師”這句話的含義,我為之自豪。

在教學(xué)方面,首先要為人師表,不說臟話,不惡語中傷學(xué)生,打擊學(xué)生的自信心。遇到問題要進(jìn)行心理疏導(dǎo),以免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。其次,態(tài)度要端正,認(rèn)真對(duì)待每一為學(xué)生,不能應(yīng)付差事,更不能放棄一個(gè)差生,要用自己的愛心、恒心和耐心去努力工作。再次,在上課方面要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材,上課注意引導(dǎo)學(xué)生,擴(kuò)展學(xué)生的思維。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真批改,學(xué)生容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)講解。最后,在期末復(fù)習(xí)中要“以本為本”,夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生的知識(shí)能夠融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用。在做題過程中要注重講解方法,得到舉一反三的功效。

除備課上課外,還給學(xué)生們?cè)黾恿艘恍⿷敉饣顒?dòng),經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゴ謇镌揭,去感受大自然的美。給同學(xué)們上剪紙課、手工課、音樂課、體育課鍛煉學(xué)生們的發(fā)散性思維,促進(jìn)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生們?cè)谝粋(gè)輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí),讓他們愛上學(xué)習(xí)。這才是我們教育的目的。

在生活方面,一定要謙虛,認(rèn)真吸取別人的長處,完善自己。有問題要請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,努力充實(shí)自己。頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。校長對(duì)我們關(guān)心有加,我們感到了家的溫暖。學(xué)生們更是對(duì)我們尊敬,我們感到很溫暖。半年來我們心靈上成熟了很多,讓我愛上了教師這一職業(yè)。這將是我人生中的一大筆財(cái)富,是一段充滿挫折與反思的人生,這一切必將是我生命中不朽的記憶。必將給我以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我很幸運(yùn)能來到這河津山村支教,得到的不僅是教學(xué)方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),而且還有這兒的風(fēng)俗民情。

最后,我要說,選擇教師這一職業(yè),我無怨無悔。

捉住孩子們的心

中文系赴河津南辛興小學(xué)支教學(xué)生【引入】

201*年9月我赴河津支教,剛到學(xué)校校長就分配了所帶課程。我?guī)б荒昙?jí)語文,我覺得超有挑戰(zhàn)性。為了鍛煉自己,我接了!颈尘啊

一、拼音特別枯燥,一節(jié)課就認(rèn)識(shí)那幾個(gè)拼音字母。不知道該

怎么教他們。

二、講到課文是,他們有沒有接觸過課文,什么也不知道。不

知道句子是什么。

【具體過程】哎,整天的aoe……,好枯燥。但孩子們還得一課一課學(xué)。上課的時(shí)候孩子們剛開始還使勁的念。但過了一段時(shí)間,我覺得這樣下去孩子們會(huì)討厭語文,小小年紀(jì)可不能有了這惡習(xí)。

學(xué)習(xí)課文《我多想去看看》時(shí)要認(rèn)識(shí)句子,怎么樣才為一句話。標(biāo)志是什么。而且還得背誦課文。對(duì)于他們來說是一種挑戰(zhàn),而對(duì)于我也是一種挑戰(zhàn)。【解決方法】

我制作了一些非常形象的圖片,并教他們用自己的手去形象的比劃,用自己的肢體語言進(jìn)行記憶。后來那些拼音寶寶就被孩子們這樣記得牢牢地。會(huì)背了后,我讓孩子們邊背邊寫,這樣就實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)了。

七八歲的孩子,好奇心和模仿能力特別強(qiáng)。比如,我在講《我多想去看看》一文時(shí),剛接觸課文的小學(xué)生,會(huì)覺得特別枯燥。我就利用一段歌舞《我愛北京天門》進(jìn)行講解。在這一課中,同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了一首歌曲,而且我孩子們也學(xué)會(huì)一個(gè)手語“我愛你”。整堂課下來,同學(xué)們基本都印象深刻,背誦課文也都能各個(gè)過關(guān)。所以帶多大的孩子你得知道這個(gè)年齡段心理特征。這樣一來,孩子們會(huì)很喜歡你的課,因?yàn)槟懔私馑麄。【思想傾訴】

對(duì)于小孩子們,我們得研究他們的心理。你順著他們來,那樣就會(huì)很有效率的學(xué)會(huì)當(dāng)堂內(nèi)容。所以說教師是靈魂的建筑師。這就是我最大的感受!景咐此肌

充分挖掘孩子們的潛力,了解各個(gè)年齡段的心理特征。不要傳統(tǒng)的“滿堂灌”,要活學(xué)活用。教師要運(yùn)用各種方式和手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。拉進(jìn)學(xué)生和老師的距離,讓他們?cè)敢夂屠蠋熃涣,這樣老師就能更好的了解他們。會(huì)帶動(dòng)學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí),上課主動(dòng)聽講,下課主動(dòng)完成作業(yè),因?yàn)樗麄兿氤蔀槔蠋熝壑械膬?yōu)秀生,想讓老師更關(guān)注他。不會(huì)辜負(fù)老師的期望。這樣才能達(dá)到教育的真正目的。

支教經(jīng)驗(yàn)

捉住孩子們的心

中文系任小學(xué)一年級(jí)語文

這是我平生和孩子們呆的時(shí)間最長的一次,從小就喜歡小孩,所以知道要來支教早就迫不及待了。剛來時(shí)校長說你帶一年級(jí)吧,我覺得那是相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。啟蒙老師最不好帶了,雖然知道這一實(shí)事,我還是接了。我覺得這是一次機(jī)會(huì),好好鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)。

剛接觸小孩時(shí)那是相當(dāng)?shù)氖肿銦o措。在他們概念里,沒有所謂的小學(xué)生守則。幼兒園的惡習(xí)就帶到了你的課堂,治理混亂的課堂是帶一年級(jí)的首要問題。

就課堂紀(jì)律我說說我的經(jīng)驗(yàn),大家可以借鑒借鑒。

七八歲的孩子,好奇心和模仿能力特別強(qiáng)。比如,我在講《我多想去看看》一文時(shí),剛接觸課文的小學(xué)生,會(huì)覺得特別枯燥。我就利用一段歌舞《我愛北京天門》進(jìn)行講解。在這一課中,同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了一首歌曲,而且我孩子們也學(xué)會(huì)一個(gè)手語“我愛你”。整堂課下來,同學(xué)們基本都印象深刻,背誦課文也都能各個(gè)過關(guān)。所以帶多大的孩子你得知道這個(gè)年齡段心理特征。這樣一來,孩子們會(huì)很喜歡你的課,因?yàn)槟懔私馑麄儭?/p>

還有一次考試,它讓我知道了作弊是不分年齡的。我沒有罵他也沒有打他,批完卷子后他的確的我們班第一。我第一個(gè)叫他說:“咱們班藝濤太有進(jìn)步了,一下提高了20分。來說說你的竅門?”經(jīng)過我一番的挖苦和諷刺,現(xiàn)在的小孩智商就是高了能聽出你的好爛話。后來就自己給承認(rèn)了,我又進(jìn)行心理疏導(dǎo),他認(rèn)識(shí)到作弊是很不光榮的,而且自欺欺人害得還是自己。以后他們對(duì)“考試不能作弊”這一觀念就加深了,特別自覺,這樣從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上是我的兩段經(jīng)歷,大家可以借鑒借鑒。主要是捉住他們的心哦!

擴(kuò)展閱讀:學(xué)校支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,201*年8月,根據(jù)上級(jí)的要求,我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進(jìn)行對(duì)口支教,黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進(jìn)行對(duì)口支教,并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來,實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教,同時(shí)我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位教師堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),積極推進(jìn)新課程改革,加大教研活動(dòng)、示范課的作用,這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,有力地加快了我校教師成長的步伐,是我校教學(xué)工作取得了階段性成績,F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié):

一、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)幫教支教政策

我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口支持工作列入重要議事日程,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行工作責(zé)任制,武校長為第一責(zé)任人,李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了支教成員。

二、制定計(jì)劃,明確目標(biāo),成立幫教小組根據(jù)支教工作的要求,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:武西峰

副組長:李湘澤伍海革杜茂林成員:王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實(shí)驗(yàn)小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方案,保證支教工作順利開展,提高支教效果。

三、加強(qiáng)交流與合作,認(rèn)真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng),示范帶動(dòng)。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動(dòng)作用,學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個(gè)年級(jí)段,給每個(gè)年級(jí)段的教師在說課研課、備課上課、評(píng)課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中,這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時(shí),學(xué)校以教務(wù)處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實(shí)踐,以實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航,進(jìn)行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點(diǎn)帶面,全體參與,人人過關(guān),個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。

2、教師合作,共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué),上示范課,研討課,將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師,并開展聽課、說課、評(píng)課、議課活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。同時(shí),學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試后,舉行多次教學(xué)專題講座,帶來了先進(jìn)的教育理念,交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、強(qiáng)化管理,搭建平臺(tái),提高支教工作效率。

我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神,組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺(tái)。

學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng),支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,支教教師劉娟娟老師,培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級(jí)語文骨干教師;王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快;李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來,三位支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,她們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在她們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻(xiàn),成績喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高,觀念更新,教學(xué)方法更新穎靈活,有效課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。

2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試,我校二五年級(jí)各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績,六年級(jí)與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評(píng)?傊,支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事,任重而道遠(yuǎn)。我校將與實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念,攜手明天,點(diǎn)亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!

五畝中心小學(xué)

201*年元月

五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

201*年元月

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