音體美特長生階段性總結(jié)文檔

如何培養(yǎng)和選拔音體美特長生階段總結(jié)

新農(nóng)中學(xué)音體美組

田林夕

如何培養(yǎng)和選拔音體美特長生階段總結(jié)在全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的背景下，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特長的培養(yǎng)，在中考競爭日趨激烈的情況下，初中音體美特長生的培養(yǎng)就成了一個重要的問題。

近幾年我校報(bào)考音體美專業(yè)的有很多人，但能夠順利升入高中的卻不是很多，這就說明了一個問題：音體美特長生培養(yǎng)機(jī)制不科學(xué)。主要表現(xiàn)在兩方面。一、家長的配合程度。

很多的學(xué)生家長對自己的孩子的學(xué)習(xí)成績不是很了解，而且對考音體美這一塊更不是很了解，認(rèn)為這不是一項(xiàng)很正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，所以，只要孩子回家商議這件事，家長就一口否決。因?yàn)楫吘惯�是家長說了算，所以有一部分學(xué)生就沒有考上高中而放棄了學(xué)業(yè)。對這一部分學(xué)生來說，應(yīng)該是遺憾終生。還有一部分學(xué)生，對自己的學(xué)習(xí)成績和考入高中沒有分清，也就是說，這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很好，而報(bào)了音體美專業(yè)，并且這一部分的學(xué)生家長非常支持孩子的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生往往專業(yè)大部分過關(guān)，而文化課的分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到要求，也造成了家長的誤解。由于多年的積累，有很多家長就不同意孩子考音體美專業(yè)。

二、學(xué)校在培養(yǎng)音體美特長生培養(yǎng)機(jī)制不科學(xué)，對特長生的招生制度不合理。

有很多學(xué)校的音體美特長生，只是到了初三才開始抓這一部分學(xué)生，而初一、初二的時間沒有被利用起來，白白的浪費(fèi)了。到了初三抓還有一個不合理的問題，就是在練習(xí)專業(yè)的同時，往往學(xué)習(xí)文化課的時間被利用了，所以到最后費(fèi)了很多功夫?qū)W專業(yè)，而文化課的成績卻沒有過，這樣得不償失，還有一部分甚至連專業(yè)也沒有過，對學(xué)生的打擊特別大，直接影響到學(xué)生的中考成績，甚至影響到學(xué)生的一生。

對音體美特長生的培養(yǎng)，是一個長期的過程，應(yīng)該從起始年級開始抓起。首先領(lǐng)導(dǎo)要對這項(xiàng)工作要重視，制定好各項(xiàng)制度，尤其是對音體美教師的考核制度，做好教師的思想工作，調(diào)動教師的工作積極性，從起始年級開始，找好苗子，確定培養(yǎng)對象，做好學(xué)生的思想工作，在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，利用上音體美課的時間，教師適當(dāng)加以點(diǎn)播指導(dǎo)，使學(xué)生在平日里就能掌握這些學(xué)科的中考知識、方法。這樣既不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的專業(yè)成績。如果到初三培養(yǎng)的學(xué)生成績提高了，不報(bào)考音體美專業(yè)，對學(xué)生來說也是一生受益，畢竟學(xué)生學(xué)會了一門專業(yè)，也可以作為自己的一種愛好，對自己的以后的工作學(xué)習(xí)，生活受益。

在今年的9月份，我們的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自召開了音體美教師的會議，在會上，校長明確提出了這一問題：關(guān)于音體美特長生的培養(yǎng)。并且和高中的一部分體育教師進(jìn)行了交流。如：白銀五中的體育教師。建立長期有效對口交流機(jī)制，明確了怎樣送體育生和送什么樣的學(xué)生，高中教師才能把這部分學(xué)生留住，因此校長和音體美老師一塊進(jìn)行了研究，并支持了體育教師的工作。體育老師的工作積極性有了很大的提高。有了老師的積極性，應(yīng)該說做好這項(xiàng)工作有了保障，也就為以后的工作打下了基礎(chǔ)。由體育這一塊，可以想到音美教師，他們的工作積極性，也需要領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動，只有工作積極性提高了，工作才能做好，學(xué)校的音體美工作也就好干了。

總之：要正確對待音體美特長生的培養(yǎng)問題，孩子是祖

國的未來和希望，畢竟是為了學(xué)生的一生著想。建立一套科學(xué)的音體美特長生培養(yǎng)機(jī)制刻不容緩。

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音體美特長生培養(yǎng)工作的實(shí)施方案

隆德縣高級中學(xué)

關(guān)于保障音體美特長生培養(yǎng)工作的

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步保障我校音體美特長生培養(yǎng)，杜絕音體美培養(yǎng)當(dāng)中人數(shù)少且不能持久現(xiàn)象，特別是動員一部分有一定基礎(chǔ)和潛能的學(xué)生參加音體美訓(xùn)練，為學(xué)生的成才和我校高考人數(shù)的上線奠定良好基礎(chǔ)。同時為了盡早建立各班音體美培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，使各班音體美培養(yǎng)有人數(shù)、有目標(biāo)、有計(jì)劃的開展。特制定本實(shí)施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立特長生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織，實(shí)施特長生培養(yǎng)工作。附

隆德縣高級中學(xué)特長生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：組員：

三、實(shí)施辦法：（一）、每學(xué)年初音體美教師分別制定各年級特長生培養(yǎng)計(jì)劃。同班主任一起選定特長生培養(yǎng)苗子。并將計(jì)劃及苗子名單交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

（二）特長生苗子選定后，指導(dǎo)教師要每天（學(xué)校規(guī)定時間）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，切忌讓學(xué)生單打獨(dú)練，老師不在現(xiàn)場指導(dǎo)。指導(dǎo)教師需將每天的訓(xùn)練情況做一記錄。

（三）、特長生苗子選定后，活動訓(xùn)練時間一律由指導(dǎo)教師監(jiān)督，指導(dǎo)教師要切實(shí)注意學(xué)生的紀(jì)律教育，既要讓學(xué)生學(xué)到特長，又要讓學(xué)生學(xué)會做人，這是最最主要的。

四、保障措施：

（一）、班主任一定要從大局出發(fā)，支持音體美教師的選拔工作，支持學(xué)校的特長生培養(yǎng)工作。音體美教師也要注意協(xié)調(diào)同班主任的關(guān)系。將特長生培養(yǎng)情況及學(xué)生表現(xiàn)及時向班主任反映溝通。

（二）為了保障音體美訓(xùn)練和高考人數(shù)的上線，各班音體美高考隊(duì)人數(shù)不得低于30%。各班班主任務(wù)必完成，加強(qiáng)班可以適當(dāng)降低比例。

（三）班主任要將培養(yǎng)特長生工作做為班級日常管理的重要工作來抓，讓有一定基礎(chǔ)和特長的務(wù)必參加訓(xùn)練，不能讓參加訓(xùn)練的每一個學(xué)生掉隊(duì)，該項(xiàng)工作做為班級考核和將來高考考核的重要內(nèi)容。

（四）音體美教師每學(xué)期要同學(xué)校簽定培養(yǎng)特長生及做好單項(xiàng)藝術(shù)活動的責(zé)任書，對完成工作好的教師予以獎勵，對不能按時完成或完成不好的教師將通報(bào)批評。隆德縣高級中學(xué)201*年5月10日

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