初中英語支教工作總結(jié)

初中英語支教工作總結(jié)

洛江區(qū)雙陽中學(xué)駱友忠

201*年2月作為市級骨干教師，我很榮幸的被分到虹山中學(xué)支教。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)了轉(zhuǎn)換工作，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來虹山中學(xué)后近一年半的工作、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報如下：一、工作方面

我擔(dān)任初一年級一個班的英語課教學(xué)任務(wù)。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識，以此來獲得進(jìn)一步的提高；對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，手把手地教，以使他們盡快跟上來。另外我還積極協(xié)調(diào)雙中和河市中學(xué)的關(guān)系，把雙中的好的資源及時地帶到河市中學(xué)來，比如，雙中每次的月考，我都及時地了解到，雙中月考一結(jié)束，我就把初一、初二的月考試題拿來，讓虹山中學(xué)的學(xué)生也和雙中的學(xué)生一樣考一下。這種舉措很受虹山校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。二、學(xué)習(xí)方面

我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。

在向其他老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時

了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長！在工作中，我隨時強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實際”，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，才能更好使得所學(xué)有所用！三、思想方面

我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認(rèn)真完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！

四、社會工作方面

在虹山中學(xué)任教不過十八個月的時間，可我卻早已融入了這個大集體當(dāng)中，我能時刻以集體為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項活動。在學(xué)校運動會期間，我主動擔(dān)任了裁判的工作，積極配合學(xué)校完成各項工作；在學(xué)校迎接檢查期間，我承擔(dān)了學(xué)校部分資料整理工作，幫數(shù)學(xué)教研組老師減輕了負(fù)擔(dān)。我還積極協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊工作。我時刻牢記支教所肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人�？吹接行�學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)、理、化很吃力，我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢，利用課余時間義務(wù)幫他們補(bǔ)習(xí)

短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，把工作做得盡善盡美。

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**初中支教工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于組織實施“城鎮(zhèn)學(xué)校支援農(nóng)村教育工程”的通知》精神，我校認(rèn)真組織兩位老師到村小支教，圓滿完成區(qū)局下達(dá)的支教任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識

學(xué)校先后召開中層以上干部會議和全體教職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)支教的文件，加強(qiáng)同志們對支教工作的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，廣大教職工充分認(rèn)識到支教工作對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。通過學(xué)習(xí)，全校上下高度重視支教工作，切實把這項工作擺上重要的位置，把大力推進(jìn)“城鎮(zhèn)學(xué)校支授農(nóng)村教育工程”作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，作為關(guān)心農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育公平的直接體現(xiàn)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

學(xué)校專門成立**校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通盤考慮支教工作，學(xué)校結(jié)合工作實際，制訂了具體的支教工作實施意見，鼓勵符合條件的老師報名參加支教工作，明確規(guī)定，今后在表彰評優(yōu)、晉職聘任時，同等條件下予以優(yōu)先，激發(fā)相關(guān)老師的支教熱情，形成上下聯(lián)動。

學(xué)校根據(jù)教職工信息把年齡、學(xué)歷、職稱符合條件的老師初選出來召集起來，專門開會，宣傳支教的有關(guān)政策，動員他們積極參與支教工作。

學(xué)校教科室副主任**率先報名，英語老師**小孩處于哺乳期，也“不甘示弱”，多次找校長，表達(dá)要求參與支教工作的強(qiáng)烈愿望。

支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過綜合考慮，最終決定把**兩位老師作為支教人選上報區(qū)教育局，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)，這兩位老師分別到**小學(xué)支教。

三、加強(qiáng)考核，確保效果

為了確保支教效果，學(xué)校對支教人員加強(qiáng)考核，除了每學(xué)年結(jié)束前填寫《鹽都區(qū)“城鎮(zhèn)學(xué)校支援農(nóng)村教育工程”支教教師考核表》外，特別注重平時的過程考核。

**兩位老師在支教期間，實行雙重管理，以受授學(xué)校為主，定期對他們，師德情況、學(xué)習(xí)情況、教育教學(xué)實績、工作表現(xiàn)和作用發(fā)展等進(jìn)行認(rèn)真考核。

支教期間仇全明和陳曉芳兩位老師實行駐點支教，工作日期間均在受援學(xué)校工作。**同志除了擔(dān)任六年級語文的教學(xué)外，還主動承擔(dān)了缺乏師資的美術(shù)、勞技、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)。**老師擔(dān)任抬頭小學(xué)三個年級英語的教學(xué)任務(wù)，除了堅持教學(xué)“五認(rèn)真”外，特別關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，傾心做好這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，該校英語教學(xué)實績破天荒的位居全鎮(zhèn)第一。尤為感人的是，為了方便工作，她動員婆婆和處于哺乳期孩子一起到**小學(xué)生活。

考核結(jié)果表明，受援學(xué)校、受援學(xué)校的師生對這兩位同志的工作態(tài)度和實績都很滿意，我校圓滿完成區(qū)局下達(dá)的支教任務(wù)。

以上總結(jié)，如有不當(dāng)，敬請指正。

鹽城市**初中201*.6.30

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