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特長生培養(yǎng)總結

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特長生培養(yǎng)總結

哈林中特長生培養(yǎng)總結

李軍

長期以來我校就致力于培養(yǎng)素質全面、特長顯著的中學生,取得了驕人的成績。

一、發(fā)現學生興趣是培養(yǎng)特長生的重要基礎。興趣是最好的老師。早在幾年前就以學生的興趣為依據,組建了音樂特長班,以鍛煉學生心智,展示他們的特長,培育一代英才。

二、教學過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。鑒于學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長,我們的教學自然要突破常規(guī)的標準和教材。

三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長生的關鍵。

培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學精神。教師要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論,因勢利導,教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時,師生平等相處,求真求優(yōu)。對于學生在課堂上的質疑,老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強自學能力。教師一方面注意將各科知識有機融合;另一方面組織學生自學,鼓勵學生在自學的基礎上相互切磋、共同探討,同時指導學生理順知識脈絡,完善知識體系,。三是要培養(yǎng)表演能力。鼓勵學生遇到學習難題時,自己通過實踐來尋求合理答案。為適應學科訓練的需要,幫助學生提高觀察能力,思維能力,表演技能和協作能力。四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。我們在注重學生音樂發(fā)展的同時,還要關注學生的心理素質。在某些情況下,非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理,一方面利用特長生培養(yǎng)這塊陣地,采用答問、表演、實踐、討論等多種形式、激發(fā)學生的學習興趣和主體參與意識,鼓勵學生質疑、辨析;另一方面讓學生走向社會,參加社會調查等實踐活動;組織班級文藝匯演等;培養(yǎng)學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力,學生的心理健康狀況明顯好轉。學生的性格開朗了,表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正,方法更為科學,學習效率也相應提高。

基于以上充分地教學準備,我們的音樂特長生培養(yǎng)工作取得了顯著的成績,今后我們會再接再厲。

201*年12月31日

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特長生培養(yǎng)工作總結201*201*學年下學期

王穎

本學期已結束,回顧本學期特長生培養(yǎng)工作,取得了理想的成績。在學校學科競賽中,多人獲得名次,取得這樣的成績,主要是特長生培養(yǎng)工作做得好,F將本期特長生培養(yǎng)工作進行總結。一、根據成績和平時的表現,確定特長生人選,建立特長生成績跟蹤檔案,確保特長生的成活.

二、結合各個特長生的情況,給每個特長生定下奮斗目標,讓他們有明確的奮斗方向。

三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內容,合理科學地培養(yǎng)特長生,讓一周的活動多樣化,學生學得更有趣。

四、根據特長生實際,科學合理地設計練習題,難度適中,依綱靠本。注意智能訓練,設計具有一定難度的題目讓學生做,讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答,鼓勵學生多寫多練。這樣,使學生的歷史素質得到全面的提高。五、注重歷史學法、技巧的指導,教給學生學習歷史知識的方法,提高自學能力、解決問題的能力,強化學生的應用意識。六、課堂教學實施主體教育,發(fā)揮特長生的主體地位,激發(fā)特長生思維,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上,我們主要是引導,讓特長生自己提出問題,小組合作找出答案,讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。七、在教學中,充分調動特長生學習的積極性,激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究,培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。八、每次檢測,要求特長生認真總結成功的經驗,存在的問題,做到“勝不驕,敗不餒”、勇往直前。

九、學校與家庭齊抓共管,班科任教師堅持與家長聯系溝通,關注學生的思想動向,切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心,取得成績及時表揚,多舉行競賽活動,促使特長生不斷進步。這樣,通過一學期的努力,已有成效,但成績只代表過去。今后,我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作,爭取更好的成績。

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