201*—201*—2幫扶總結(jié)

幫扶、幫教工作總結(jié)201*-201*-2

甕安縣實驗學校：周榮坤

本學期，在學校的安排和部署下，我擔任六年級（2）班的數(shù)學科教學工作任務(wù)。經(jīng)過一學期的教學和管理，在班主任和各位老師的熱心幫助和支持下，順利地完成了本期的教學任務(wù)，對所教學的班級中的學困生進行了認真、努力的幫扶幫教，他們在學習上、思想道德品質(zhì)和日常行為規(guī)范即養(yǎng)成教育等方面都有著不同程度的提高；自己在對他們進行幫扶幫教的過程中，也得到很深的感受和更多啟發(fā)，很是感動，為了來年能夠更好地進行教育教學、管理和幫扶、幫教工作的開展，特作本期幫扶、幫教工作總結(jié)如下：

第一、制定了詳細的幫扶計劃，有針對性地實施，強化學生的學習狀況的改變。

學生人數(shù)多，學困生比例大，工作量比較大。我所教學的六（2）班共有學生66人，其中有學困生15名，學生人數(shù)多，學困生比例大，而且發(fā)展很不平衡，差距大；特別是本期面臨畢業(yè)升學，班級思想波動大、情緒很不穩(wěn)定，因而我?guī)头鰩徒唐饋砉ぷ髁枯^大，需要做大量細致的、有針對性的思想工作；我針對他們各自具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程，僅憑一、二次或幾次談話是辦不到的，而且他們之中多數(shù)主要是學習態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致學習成績不理想，為此我制定了詳細的幫扶計劃，以三個要點：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法，三是個別輔導(dǎo)來施行幫扶幫教計劃，強化

學生的學習狀況的改變。

第二、加強思想道德教育、日常行為規(guī)范即養(yǎng)成教育，強化學生思想和行為上的轉(zhuǎn)變。

我在幫扶幫教的過程中不僅經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學習的必要性外，而且還要針對學生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價，做得好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己要是學的話，也能學會，只不過平時學不會，是因為自己的惰性引起的惡性循環(huán)；例如：唐雪同學，由于父母離異，父親又長期不在家，寄讀在一個親戚家，所以她經(jīng)常對自己放松，了解到她在其它學科上的學習興趣也很差，上課的時候經(jīng)常不知道在做什么，所以上數(shù)學課時也養(yǎng)成了不愛聽講、不愛學習的習慣。劉婭和唐冰冰同學存著類似的情況：在課堂上時常講小話也不學習，經(jīng)常做一些和學習無關(guān)的事情，要么就是思想開小差，在他們眼中好像老師并不在乎他們在做什么事情。因此，我對他們嚴格要求，不準違反課堂紀律，認真聽講，必要時還要在老師上完課后敘述老師所教學的內(nèi)容。我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學習上存在的不足，然后及時分析和處理；學生的學習常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結(jié)改進。

第三、爭取他們家長的配合，要求家長向老師反映學生在家學習和受管教情況。

沒有家長的積極配合，學困生很難完成學習任務(wù)，我抓住家長一

般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子在家認真完成家庭作業(yè)，學困生的家長對于教師的幫扶活動大力支持，積極配合，并及時反饋給老師學生的學習態(tài)度和受管教情況，讓我在幫扶幫教的過程中有很好作用和針對性。一些家長還通過這樣的幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。

第四、給學困生制定切實可行的目標要求。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學習目標（一星期）和小長期學習目標（一個月），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生雖然有一定的進步，但由于本人經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足和需要改進，在來年的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問問自己和他人，多方面多角度思考，多向同事學習，提升自己的能力，使所教學班級的學困生能夠得到更好的、更大的進步。

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幫扶總結(jié)

***同學于201*年04月01日確定為入黨積極分子，他的幫扶對象是會計091班啊啊啊同學，。在這段幫扶時間里，***在思想上，學習上，生活上對啊啊啊同學進行了幫扶，通過***的幫扶，啊啊啊同學在各個方面都有了很高的提高和進步，現(xiàn)對其幫扶情況及效果總結(jié)如下：

思想方面：啊啊啊同學為人比較懶散，班級榮譽感不強，政治覺悟不高。為了提高這位同學的政治覺悟,增強責任感,榮譽感和使命感,他時時刻刻地監(jiān)督和提醒，有空時多與討論當下時事政治，并和一起學習黨的歷史、思想、原則，經(jīng)過共同努力，使其思想有了較大的飛躍。經(jīng)過長期努力，不僅使啊啊啊同學樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀，也使其認識到我們偉大的中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)在啊啊啊同學不僅認真的學習黨章，明確了中國共產(chǎn)黨員的條件，而且也在以實際行動爭取加入我們的隊伍，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，以加入中國共產(chǎn)黨為傲！

學習方面：啊啊啊同學勤奮、刻苦、好學，但是沒有取得他滿意的成績，于是就常常責備自己，覺得自己努力不夠。經(jīng)他認真了解情況后，發(fā)現(xiàn)是其學習的方法不當才導(dǎo)致學習成績沒有多大的提高，進一步給自己帶來很大的學習壓力。于是，他對啊啊啊同學進行了精心輔導(dǎo)，不僅找到了適合自己的學習方法，并且學習成績有了較大的提高。

生活方面：由于啊啊啊同學性格活潑，喜歡與人交流，在與人交往的過程中不太穩(wěn)重。作為啊啊啊同學的好朋友，他很熱心的幫助啊啊啊同學，多次與其談話，鼓勵參加班級和校園活動，還經(jīng)常一起參加社會公益活動，增長社會常識。經(jīng)過他的幫助，啊啊啊同學變得穩(wěn)重得體，積極參加各項活動，受到老師和同學的一致好評。

在這段幫扶期間，不僅幫助了啊啊啊同學，同時也是對他的一種幫助，因此在今后的生活中將繼續(xù)秉承這種為大家服務(wù)的精神，積極的向黨組織靠攏。他一定會按照科學發(fā)展觀的要求和黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員的標準要求自己，始終堅持踏踏實實地學習、工作，不斷努力，向優(yōu)秀黨員學習，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

經(jīng)濟管理系學生第一黨支部

201*年03月16日

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