灑坪小學201*--201*第一學期德育工作總結

灑坪小學201*201*年第一學期

德育工作總結

本學期，我校德育工作以堅持“育人為本、德育為先”的理念，以“做一個文明的人”為載體，探索學生良好心理素質形成的規(guī)律與方法，促進學生全面發(fā)展和健康成長。使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展等幾個方面的工作情況總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育管理的效度。

1、加強德育隊伍建設。落實班主任例會制度，充分利用例會時間組織班主任學習新的教育思想、教育方法。本學期，組織各班主任進行網絡學習，提升了班主任的管理水平。

2、以班主任績效考核為契機，加強對班主任工作的檢查、考評力度，作為評聘班主任的重要依據，建立一套科學合理的激勵機制，對班主任工作出色的同志在績效工資上拉開檔次，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

3、班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會、班隊會預先作好安排，分解、落實學校每周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。

二、搭建學生活動平臺，凸現(xiàn)學校文化特色。

1、以班級文化建設為突破口，繼續(xù)推進學校文化建設向縱深發(fā)展。認真研究和制定班級文化建設規(guī)劃，充分發(fā)揮教師自身的優(yōu)勢，開展以“做一個文明人”、“感恩”為主題的班級文化建設活動，營造了健康和諧、文明的班級育人環(huán)境。

2、開展經典誦讀活動。學校組織開展了“中華經典誦讀”活動，通過分層次，分年級讓學生誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》等文化經典。

本學期，我校利用周一國旗下講話開展了多種形式的主題教育活動。在這一系列活動中，各個班級開展了課前五分鐘朗讀比賽。3、為了開展豐富多彩的藝術活動，發(fā)揮同學們的個性特長，陶冶同學們的情操，豐富校園文化生活，培養(yǎng)大家欣賞美、創(chuàng)造美的能力，學校在慶“國慶”書畫比賽活動，同學們各盡其能、各顯神通。本次活動進一步推動了和諧校園的建設，讓學生得到了鍛煉。三、落實基礎道德教育，培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生健康成長。

1、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期，學校重點培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，從做好并維護好學校的清潔衛(wèi)生入手，每學期開展“文明禮儀星”評選活動；抓好班級日常管理工作，把學生的行為規(guī)范與班級管理掛鉤，并在班級工作量化評比中予以體現(xiàn)。落實“日查，月評，期末總評表彰”的班級管理檢查、評比機制。學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成已初見成效。

2、學校繼續(xù)加強學生生理問題和心理問題的研究。五六年級的學生已經開始逐步進入青春期，因此做好青春期生理衛(wèi)生和心理健康的教育非常重要。本學期，學校開展了“初開的花季”青春期健康教育學習活動，教育學生做個自尊、自愛、自律、自護的孩子。3、關注留守家庭、單親家庭、特困家庭的孩子的健康成長。學校建立了每個留守家庭、單親家庭、特困家庭的孩子的專門檔案和聯(lián)系卡。每位教師把耐心當作一種能力來培養(yǎng)，做細致的心理輔導，做到“三優(yōu)先”：即學習上優(yōu)先輔導；生活上優(yōu)先照顧；活動上優(yōu)先安排。為“三特”家庭的孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，讓孩子擁有幸福童年。

四、加強法制安全教育，打造平安校園。

1、加強校園安全的監(jiān)管。為我們的孩子營造一個安全、和諧的學習、成長環(huán)境。我校加強了校園安全保衛(wèi)工作：

（1）通過國旗下講話、班隊會、黑板報、紅領巾廣播站等宣傳途徑教育學生提高安全防范意識，學會自我保護；

（2）發(fā)放告家長書，爭取得到家長的配合，希望家庭和社會共同來關注校園安全；

2、為進一步加強學校安全教育工作，提高全體師生防震減災意識和應對突發(fā)事件的能力，我校師生開展了消防應急疏散演練活動。安排此次活動之前，學校進行了精心的活動設計，專門召開了班主任會議，明確了活動的意義和目的，特別強調在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。演練過程中，教師指導認真，學生演練認真，學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了30秒，演練按預案有序進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。演練結束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和小結，班主任也針對演練過程中存在的問題再次進行了教育。這次演練活動，不僅使同學們掌握了一些基本的消防自救自護的常識，也懂得了遇到危險時應該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。3、開展了“崇尚科學，反對邪教”法制教育活動。首先，在周一的國旗下講話中，學校做了《崇尚科學，反對邪教》的主題發(fā)言。在校園內開展了“遠離邪教，相信科學，珍愛生命”圖片展活動。其次，各中隊以《遠離邪教、相信科學、珍愛生命》為主題出一期黑板報，向班級中的同學介紹“邪教的實質”、“邪教的危害”、“我國宗教的政策法規(guī)”等小知識。最后，大隊部在紅領巾廣播站的節(jié)目中向同學們宣傳“防范與處理邪教”的知識。讓全校師生正確區(qū)分宗教與邪教，堅決抵制邪教的歪理邪說，還給學校、學生一片潔凈的天空。

先進的教育理念、高素質的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的校園文化活動是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。工作中，我們取得了一些成績，但與上級領導及社會、家長的要求相距甚遠，教育之路任重而道遠。在今后的工作中，我們將近一步貫徹落實科學發(fā)展觀，揚長避短，為把我校打造成“德育強�！倍�努力。

灑坪小學201*201*學年度第一學期

德育工作總結

灑坪小學

201*年1月5日

擴展閱讀：201*——201*第一學期八年級德育工作總結

貴陽市永勝學校201*201*年第一學期八年級一班

德育工作總結班主任：楊清躍

班主任是班級建設的組織者，是學校德育工作的重要骨干，是全面實施素質教育的組織者和協(xié)調者。班主任是教育學生學會做人，學會求知，學會健康，學會勞動，學會創(chuàng)造，學會審美的先驅者，肩負著塑造學生靈魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教學技藝、文化素養(yǎng)等，對學生的成長產生深遠的影響。在本學期的班主任德育教育工作中我做到了以下幾點：

一、增強學生的信心和自尊心

我在教育和教學中，經常會碰到這樣一個問題：很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感�！睂W生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數(shù)學家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數(shù)第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。1、把學生當成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、尊重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。3、給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有研究表明，人的大腦還有相當大一部分潛力未曾使用。據估計人腦未加使用的潛力竟達百分之九十。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應及時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。二、建立新型的師生關系

班主任應該是可親、可敬、可信賴的朋友。有一位當了10年的班主任說：“我每帶一個班，給學生說的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學們在學習上，生活上有何困難都盡管來找我�！辈⑶疫@個班主任也是這樣做的。從此他成了同學們的貼心朋友，同學們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學生的動態(tài)，從而能及時避免一些違規(guī)、違紀的事情發(fā)生。也能及時了解學生困難和煩惱，從而能及時幫助和關心他們�？梢姲嘀魅尾粌H是同學們的老師，也應該是朋友。作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學生中，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。三、做到了六心人1、熱心

只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。2、愛心

班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。3、關心

班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學生思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。4、耐心

班主任要掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細致的引導，積極表揚和鼓勵。這樣，才能收到教育的后果。5、誠心

師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。6、信心青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。四、班主任應當大膽進行素質教育改革

要前進，就要付出一定的代價。要全面實施素質教育，就必須敢于進行教育改革試驗，在探索中前進，在實踐中檢驗和發(fā)展科學理論。也許在素質教育中，我們可能會遇到許多新情況、新問題。這就需要我們用科學理論去認識它，揭示它的本質和規(guī)律。否則，在工作中，就會左右搖擺，不得要領，忙于事務，窮于應付。班主任應該從繁雜的事物中擠出時間，多學一點教育理論，如心理學、教育學、管理學、倫理學等。了解國外教育改革信息，吸收校內外寶貴經驗。這樣，才能讓我們在素質教育改革中大膽前進。但進行素質教育試驗，應從實際出發(fā)，有目的有計劃地推進，從實踐中摸索形成運行機制。比如：在一些學校運用“情感教育”、“愉快教育”、“創(chuàng)造性教育”、“換位教育”等等試驗，不斷摸索，也取得了顯著成效。通過實驗，不僅豐富了學生精神生活，也培養(yǎng)了學生正當?shù)呐d趣愛好，陶冶了學生的情操，增強了學生集體主義精神和社會責任感。

五、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培養(yǎng)班干部，樹立好班風班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注重培養(yǎng)學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體；看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；是否有利于培養(yǎng)學生個性特長；是否有利于培優(yōu)轉差等等科學管理應該長期目標和近期目標相結合；計劃性和科學性相結合；開展活動的知識性和學生年齡相結合；班級檢查監(jiān)督和自我教育相結合。在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期中、期末評選“班級之最”、“班級十佳”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。也可在班級中競選班干，或班干部定期輪換，召開民主生活會，學生量化考核等實行優(yōu)化機制。這些有利于培養(yǎng)學生管理能力，形成良好的班風，有利于素質教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。

六、做好后進生轉化

每個班都會有差生，但每個學生都有他的閃光點，我主要發(fā)掘差生的長處，加以正確引導。使之發(fā)揚長處，改正缺點。如：班里有個學生，上課不是睡覺就是講話，就是看小說，還經常逃學，欺騙家長，與父母關系十分緊張。班主任通過同學了解到該生有一個優(yōu)點，喜歡寫作，寫文章比較好。于是班主任鼓勵他寫作，積極向校廣播投稿，并在班上成立寫作興趣小組，并不失時機拿他的作品在班上作范文朗讀。當同學們用羨慕的眼光看著他時，他在也不覺得自己比別人差，感到學習的樂趣。從此例我們可以看出，每個學生都有他的閃光點，只要班主任善于發(fā)掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉化過來，成為用人才�？傊�，班主任工作是一個較復雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學地將各種方法并用才會有收效。

貴陽市永勝學校

楊清躍201*年12月30日

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