應用寫作學習總結

學習《應用寫作》的心得體會

這個學期我們開了應用寫作這門課程，雖然只有一學期，但是讓我們學到了不少的知識，對應用寫作這門課程在總體上有了初步的了解，了解了應用寫作的發(fā)展、含義以及開設這門課程的意義，也學習到行政公文文體、事務文體、企業(yè)策劃文體、法律文體、畢業(yè)論文等的寫作規(guī)范和要求，為將來踏入社會做了一些準備。

應用文就是機關、團體、企事業(yè)單位、人民群眾在日常工作、生活、學習和社會交往中處理公、私事務時所使用的具有使用價值和通用格式的文章。應用寫作并不像我們想象中那么死板，它有著一定的套路和講究。每一類應用文的寫作都是需要認真揣摩的，字體大小、序號、標題、落款、問候語、成文時間等都是需要細心的地方。當然，對語氣的把握也是很重要的，比如寫求職書的時候，說話一定要得體、謹慎，還要很謙虛，在謙虛的同時也應該把自己的能力展現(xiàn)出來，要以真誠的態(tài)度來寫下每一句話。又比如在寫法定公文時，首先需要明確法律公文的類型，需要十分關注隸屬關系以及寫作的目的，畢竟法律公文是一類很嚴肅的應用文，需要更加嚴謹、嚴肅地對待。

在這里來談一談我對這門課程學習的心得。

我們在社會發(fā)展過程中少不了應用寫作，人們在處理工作時必須使用到應用文，否則有些工作無法開展，還有些工作的進行也會受到阻礙，所以當今社會需要大量的應用寫作人才�，F(xiàn)在許多高校開設了這門課程，甚至有些單位還組織員工接受應用文寫作的培訓，這都是因為應用寫作對工作有著很重要的影響，足見應用寫作的重要性了。

一份很好的求職簡歷就可以為自己的求職爭取到更有利的機會，一份很好的工作總結就可以讓上級看到自己的才能，一份很好的科研論文就可以展現(xiàn)出自己的科研成就…不管自己是在哪個部門，做著什么樣的工作，都是離不開應用寫作的，而且應用寫作的水平對個人發(fā)展也是有著不小的影響，如果你善于寫應用文的話，你會被所在單位重視，如果有可能的話，會被賞識而得到更好的發(fā)展。

應用文的寫作不僅僅是要依據(jù)固定的格式，還要在格式正確、規(guī)范的前提下爭取創(chuàng)新。寫作就應該掌握靈活，應用文的寫作當然也應該如此。如果已經(jīng)熟練地掌握了應用文的寫作方法，可以在此基礎上靈活運用，就能夠展現(xiàn)出對應用寫作的良好把握和語言功底的深厚。

對一篇應用文的寫作而言，最基本的要求就是實用。應用寫作并非有些人眼里千篇一律又死板的文章，它應該是能給特定的人群提供準確、有效的信息，能明確傳達自己的意圖，然而想要達到這一要求就需要先對應用文寫作有一個全面、整體的感知和把握，要熟悉每一種應用文的寫作方法，要嚴謹、認真地對待應用文寫作中的細節(jié)問題，因為往往就是在這些別人不容易注意和發(fā)現(xiàn)的細節(jié)上才顯出一個人真正的寫作水平和能力。

在寫應用文的時候，要對寫作文體有著明確的區(qū)分。文學作品中，總是給人以很大的想象和回味的空間，給讀者留下許多疑問和猜測，有些文章甚至會寫得很朦朧，很有韻味。但是應用寫作絕對不能和文學性作品混為一談，應用文的語言必須簡練，還要把意思傳達清楚，每句話說得明明白白，不能讓讀這篇應用文的人看得迷迷糊糊，不能有產(chǎn)生歧義的地方，語言組織方面的能力一定要強，要把話說到點上，語言不必生動，不能賣弄自己的文學水平，這也是應用寫作的困難之處。在有些情況下，如果在寫應用文時稍有不慎，出現(xiàn)了一個小小的錯誤，可能就會造成很嚴重的后果，比如雙方簽訂合同的時候，可能會因為這么一個小的錯誤被對方捏住不放，導致自己利益受損，又比如反映企業(yè)經(jīng)營狀況的應用文中如果出現(xiàn)了錯誤，可能就涉及到商業(yè)欺詐的行為，造成公司利益的巨大損失。

我通過這次對應用寫作的學習，端正了對待應用文寫作的態(tài)度，努力學習應用文寫作的技巧和方法，相信到將來踏入社會能對自己提供很大的幫助。

物管1106班曾靖

擴展閱讀：應用文寫作學習總結

獲得能力，享受樂趣

《應用寫作》課程學習總結

本學期的《應用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結便是受益匪淺。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。通過學習《應用寫作》，一些最基本的公文寫作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中�，F(xiàn)將這學期的學習總結如下：

一、課上學習獲得公文寫作能力

在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學到的就是這種基本能力。我在學習中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告、請示、批復寫法和技巧也是大同小異。標題的擬定、事由、結尾、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。正如老師所說的，對于公文具體的寫作內(nèi)容是需要長期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎。

二、享受公文寫作樂趣

《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂趣。這種樂趣確實讓人妙不可言！三、學習中的不足之處

獲得能力和樂趣的同時，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。所學到的知識沒有進一步轉(zhuǎn)化為技能，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現(xiàn)得十分明顯。

整個《應用寫作》課程的學習過程，收獲多于不足。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。

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