八年級班務工作總結(jié)

八（1）班務工作總結(jié)

光陰似箭，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間已到了學期末，現(xiàn)將我班一學期來所做的班務工作情況在此作一個簡單的總結(jié)。一、適應班務，加強師生間的關(guān)系。

學期開始，當接過班主工作時，先深入學生之中了解本班總情況，掌握本班的詳細資料以及制訂好班務工作計劃。首先采取接納校領(lǐng)導的建議，建立好班干部坐班制，選出有責任心有實力的學生當班干部。做好老師的助手的工作（在老師的帶領(lǐng)下慢慢獨立）。其次，安排好學生適當?shù)淖�位，有利于教學工作的順利進行，實行優(yōu)拉差的特色。再次，訂立嚴明的獎罰制度，約束些多動調(diào)皮的學生的舉動。保證課堂內(nèi)外工作的較好進行。最后加強思想品德教育教學。使學生有集體榮譽感以及班風、班紀、學風、學紀的很好形成。

二、定期檢查各學生在各方面的具體情況。

以表揚、鼓勵以及引導等方法，促其上進、向好的方向努力學習。主要是利用每天的夕會課、每周的周會課和課外其它時間進行促學促優(yōu)工作。這樣能收到意想不到的效果。三、教育教學方面。

本班的學生在此方面有個明顯的特點優(yōu)少良多差中。由于沒能深入了解學生導致第一單元測試成績較差，竟有20個差生，但及時調(diào)整教學方法和其它各方面調(diào)整工作，經(jīng)過調(diào)整之后，以后每次單元測試成績均有好轉(zhuǎn)，總體成績不斷趨向好的方面發(fā)展。四、不足之處，反思之過。

在學校黨政領(lǐng)導的正確指導下以及在全體科任老師和學生的共同努力下，雖然在以上各方面本班有較好的表現(xiàn)。但還存在著很多的不足之處：有的學生始終沒能端正學習態(tài)度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復習，有的甚至懶學，導致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生，沒能做到跟蹤教育。轉(zhuǎn)化差生方面還需多加努力。

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八年級六班班務工作總結(jié)

現(xiàn)本人將八年級六班的管理工作總結(jié)如下：

一．注重理論學習，不斷提高自身管理班級的能力。

繼續(xù)學習教育學，心理學，以指導自己工作；積極參加時事政治學習，提高自己政治理論水平；借閱《班主任之友》書籍；虛心向有經(jīng)驗的班主任學習。

二．創(chuàng)新工作，不斷加強班級的管理與建設(shè)[1]深入了解學生，是做好班級工作的前提。

新學年伊始，我與學生座談，電話家訪等形式對班上學生進行細致的了解，方便于今后工作。

[2]加強學習，采用合理方法管理班級

在認真了解學生情況后，對班級進行了一些管理方法的嘗試。上個學期，我試用了“值日班長負責制”。我針對實際，召開班會，組織學生自己制定獎分班規(guī)和扣分班規(guī)，并結(jié)合值日班長負責制，把班級工作分解到個人，從而達到一個有條不紊的管理體系，但也存在一些不足之處。這學期，我在總結(jié)上學期做法的基礎(chǔ)上，取其優(yōu)點，再融進新的做法，從而不斷提高學生的自我管理能力。[3]尊重學生個性發(fā)展，引導教育學生。

針對大多數(shù)學生比較好玩，對學習不感興趣等實際，我經(jīng)常利用班會，談心等形式。首先取得學生的信任，幫助他們樹立正確的人生觀，引導他們學會樹立自信心，盡心盡力學習。在學習生活中，我尊重學生的個性，一方面培養(yǎng)一小部分“優(yōu)秀生”帶動其他同學，讓其他同學看到通過努力是有希望進步的，從而使他們堅定信念，做出實際努力,另一方面,我注意加強引導教育學習非常落后,表現(xiàn)非常落后的學生,注重引導說服教育,通過教育,通過加強接觸,感化學生改正壞習慣,而努力學習。[4]熱愛學生，努力轉(zhuǎn)化后進學生做班主任最難的要數(shù)后進生的思想工作。它需要教師有堅定的信心,充分的思想準備,以及耐心細致的工作方法。王剛同學經(jīng)常缺課,而且上課老開小差,作業(yè)經(jīng)常沒交,學習成績一直很不理想。但我發(fā)現(xiàn)他的腦子并不笨，到底什么原因使他這樣呢？我找他談了幾次,他閉口不說.。有一天下午放學后,我便向他的家長了解情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還沒回家。我就告訴王剛在學校的情況。王剛的家長聽后感到很吃驚.。他們告訴我剛每天都去上學,而且很早去,卻萬萬沒想到王剛竟會經(jīng)常早退，遲到，缺課,沒交作業(yè)，我等到了六點半,志剛才回來,他看到我時驚呆了。在家長的配合下,王剛終于把真像說出來。原來他喜歡玩電子游戲機,并且結(jié)交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛,拉他去，那天晚上王剛遲回家,以及平時下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機.[5].關(guān)愛學生,做好鞏生工作.

我一直本著“教書育人,為人師表”的原則要求自己,關(guān)愛學生,用自己的實際行動去理解和幫助學生,從而感化學生,達到鞏生的目的。我認為如果能及時做好學生的思想工作,與家長配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經(jīng)常和家長聯(lián)系,講究教育方法,深入學生,幫助他們。三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

八年級學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，兩成學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、晨會等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合教導處執(zhí)行《一日常規(guī)》《十五不準》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。-----------------

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。四、嚴格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�非常調(diào)皮的學生，在學校很有名，比如：等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化，我想在今后的班級管理中，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。

五、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持。

總之,一方面我不斷加強學習理論知識,在提高自己思想政治素質(zhì)的同時,加強鉆研,提高自身的業(yè)務能力水平;另一方面,我緊密配合學校,嚴格要求自己,積極認真做好本職工作,教書育人,努力提高班級管理的水平，提高學生素質(zhì)，提高本班的教育教學質(zhì)量。

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