初二上學(xué)期班工作總結(jié)
初二(1)班上學(xué)期班工作總結(jié)
劉清蓮
本學(xué)期即將結(jié)束,我班在學(xué)校政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,努力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營造良好氛圍,大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較好的成績,為學(xué)生的下一步發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容如下:
一、嚴(yán)抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的習(xí)慣我們采取思想教育和制度建設(shè)兩手抓的策略,一方面通過系列班會對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育,讓學(xué)生首先明白在一個集體中應(yīng)該怎樣做,為什么要這樣做,讓“做人的底線是不影響他人,更高的追求應(yīng)是讓人們因我的存在而感到幸!钡挠^念深入到每個學(xué)生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴(yán)格的檢查,通過值日班干部和小組長的檢查督促,通過班會通報總結(jié),讓學(xué)生隨時了解自己的行為是否符合規(guī)范要求,檢查結(jié)果同時記入個人操行記錄表。
早到校、兩操、大掃除、學(xué)校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。
二、認(rèn)真、按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
堅持做到提前到校,經(jīng)常到班內(nèi)與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、同時注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時處理。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動,通過活動加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級凝聚力,使良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、多措并舉,激發(fā)熱情。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
通過教育,激發(fā)學(xué)生與生俱來的對生活的熱情,讓學(xué)生做熱愛生活的人。我們每周舉行一次“班級之星”評選,一學(xué)期能獲得“班級之星”總次數(shù)一半或一半以上的學(xué)生可以直接晉級為當(dāng)學(xué)期“陽光學(xué)子”!瓣柟鈱W(xué)子”并不是只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才能獲得,只要對自己有信心,只要努力地踏踏實(shí)實(shí)地做人做事,連班內(nèi)學(xué)習(xí)成績最落后的學(xué)生也有機(jī)會獲得。還有,我們引導(dǎo)每個學(xué)生參與班級管理,只要想為班級做貢獻(xiàn),都會有一個合適的崗位讓他(她)為同學(xué)服務(wù),讓他實(shí)現(xiàn)自我價值。大家相互激勵,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
四、注重教師言行對學(xué)生的影響。
學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性,所以班主任的一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生
角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作;跑操時我與學(xué)生一同跑步。這樣,我班學(xué)生在衛(wèi)生和上操就比以前做的更好些。
五、打造優(yōu)秀團(tuán)隊,加強(qiáng)教育合力。
我們班任課教師的教育水平也許不是最高的,老師們的責(zé)任心堪稱一流。除了學(xué)校組織的班教導(dǎo)會以外,我們還在平時大量開展隨機(jī)的交流研討活動,班主任與任課老師的交流,任課老師與任課老師的交流,匯總學(xué)生各方面的信息,及時采取有針對性的措施。從學(xué)生入學(xué)第一天起就開始了豐富多彩的家長工作,每期一個主題,如本學(xué)期三次家長會的主題分別是《加強(qiáng)安全教育》、《加強(qiáng)家校配合,培養(yǎng)良好習(xí)慣》、《我愛我!。不僅是班主任講座、任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),而且還有學(xué)生干部的反饋情況和優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)介紹。
六、發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。班會對弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
老師應(yīng)有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生。不求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中得出結(jié)論。把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。"會讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。
開學(xué)之初,我班學(xué)生行為習(xí)慣較差,在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。在學(xué)校教育的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。一學(xué)期的班主任工作使我得到了鍛煉,能力有了提高。當(dāng)然,我們班與兄弟班級相比,還有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,我將在下一學(xué)期我們將揚(yáng)長避短,不斷努力,搞好教學(xué),抓好班級管理,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體!
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班主任工作總結(jié)
人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表.每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學(xué)期,我體會到以下幾點(diǎn):一、用"心"育人
"愛就是教育".我認(rèn)為,學(xué)生是一個個有著豐富個性,獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體.特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心.這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.
班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合.同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵",向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到.此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作."冰凍三尺,非一日之寒".一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的.正因?yàn)槿绱?我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育.我深切地體會到,一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結(jié)果.二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差.其實(shí)教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分.這個學(xué)期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學(xué)生有曠課,違紀(jì)行為第一時間通知他們.我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法.我從來不指責(zé),抱怨家長.同時,我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,給家長以信心.
四、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨.
我覺得,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨.只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友,兄長和父母.我們應(yīng)該用自己廣博的知識,對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生.我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲.我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法.我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí).我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng).我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會共處.因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面,健康成長.我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵"的價值,會將"不錯,你真行!"作為其常用語和口頭禪.平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識.五、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗.
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成.所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們.同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師.
班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要.班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,支持任課教師.班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅.班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾.班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動.只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量.六、班級工作的一點(diǎn)成績:
經(jīng)過長達(dá)兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育,班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律,衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,并獲得不少獎項(xiàng).目前,班級正穩(wěn)步行進(jìn)在未來的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面.七、班級工作的不足:
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等.
總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切".作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家.
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