大慶實驗小學201*語言文字工作總結(jié)

大豐市實驗小學201*年語言文字工作總結(jié)

多年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，建立健全工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話的積極性。201*年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、健全推普機構(gòu)，組織形式多樣。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，由陳慧君校長任領(lǐng)導小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡（一縱：學校語言文字工作組中層機構(gòu)語文教研組其他各教研組不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組少先隊各年級班主任各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

二、制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當，活動貫穿始終。1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡進行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時積極推行了“推普周”，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在語文組教師及推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機，通過懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會，出墻報、教師兩筆字比賽、學習《國家通用語言文字法》知識問卷、學生“啄木鳥”行動調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話成

長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛?cè)雽W不久的一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色�？傊�，201*年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。從201*年開始，學校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風采等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學校對老師們的兩項字體進行摸底，并分配指導教師，進行針對性的指導。經(jīng)過兩個月和一個暑假的艱苦訓練，9月進行比賽。老師們個個沉著應戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設、現(xiàn)代教學觀念、奉獻等方面的內(nèi)容展開。老師們個個才思敏捷、談笑風生，普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對人生高尚價值追求的堅定執(zhí)著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核，全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學習的空間，培養(yǎng)了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優(yōu)秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動的重要內(nèi)容，學生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。3、常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。

201*年201*年間，我校積極組織了教師普通話培訓，截至201*年10月，我校參加普通話培訓的教職工比例為100%，其中教師普通話達標率為98%。

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設。201*年年底

，我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學校。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。大豐市實驗小學201*年3月

擴展閱讀：準民中語言文字規(guī)范化工作總結(jié)(201*

準民中語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

（201*~201*學年度）

201*-4-29:03:42來源：內(nèi)蒙古準格爾旗民族中學

語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用，語言文字工作也是先進文化建設的重要組成部分。學校作為重要的教育陣地，做好推廣普通話和用字規(guī)范化工作，對于全面提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生的愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要的意義。

為了進一步做好推廣普通話和用字規(guī)范化工作，提升我校語言文字工作的整體水平，我校根據(jù)上級文件精神，廣泛宣傳，積極動員，采取措施，強化教育，積極創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校，現(xiàn)將我校的創(chuàng)建情況總結(jié)如下：

一、建立健全管理機構(gòu)和管理制度，保證語言文字工作的有效開展。

我校黨政領(lǐng)導高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學校工作計劃并加以實施。為了進一步促進我校使用語言文字的規(guī)范化，強化師生的語言文字規(guī)范化意識和普通話應用意識，學校成立專門的語言文字工作領(lǐng)導小組，具體組織落實創(chuàng)建活動。

為了做好創(chuàng)建工作，積極貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學校每學期的工作要點都有該方面的要求，《準民中任課教師教師教學常規(guī)考評細則》中的考評條例對教師提出明確的要求，《準民中學生一日常規(guī)考評條例》中對學生文明禮儀和行為習慣訓練都提出明確要求，學校還專門制定了《準民中語言文字工作管理制度》，把語言文字規(guī)范化要求納入學校日常教學管理工作，在常規(guī)教學管理工作中加強督促和檢查。

在教育教學實踐中落實語言文字規(guī)范化要求是開展語言文字工作的主陣地，對教師課堂用語、板書、批改作業(yè)、班主任與學生、家長的文字交流等工作有明確規(guī)定，堅決杜絕不規(guī)范用語和不規(guī)范書寫，教務處組織相關(guān)人員進行檢查。

學校規(guī)定在職教師全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平，實行持普通話上崗制度，將普通話列入教師基本功達標和任職資格的內(nèi)容之一，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務，不錄用沒有取得普通話資格證書的教師。

二、大力宣傳，努力營造創(chuàng)建語言文字規(guī)范化的濃厚氛圍。

1、學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，創(chuàng)建開展語言文字工作規(guī)范化的政策環(huán)境。召開行政會議和教職工動員大會，讓教師了解語言文字在政治生活、經(jīng)濟建設和文化教育中的巨大作用，明確學校語言文字工作的作用和地位，同時印發(fā)有關(guān)材料給教職工，組織教職工認真學習。提出把“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作”作為本年度的工作重點之一，要求把語言文字工作滲透到學校各個部門、各項活動，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。

2、通過在校園內(nèi)各場所張貼語言文字工作的標語，利用學校網(wǎng)站、廣播站、升國旗儀式、主題班會、文化專欄、手抄報、黑板報等方式，多渠道多層面宣傳，創(chuàng)建開展語言文字工作規(guī)范化的宣傳環(huán)境。

3、創(chuàng)建開展語言文字工作規(guī)范化的舞臺。結(jié)合每年一度的推普宣傳活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如青年教師“兩字”比賽、課件展示；以喜迎奧運為主題的學生演講比賽、詩文誦讀比賽、有獎征文比賽等活動，這些活動參與面廣，影響大，為教師和學生展示語言文字規(guī)范化程度搭建舞臺，有力地推動了我校語言文字規(guī)范化工作。

三、積極組織培訓和活動，增強師生語言文字規(guī)范化的意識。

1、積極組織教師參加普通話培訓，提高普通話水平。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，為此，學校有計劃地組織教職工進行普通話培訓，同時發(fā)揮語文教師和部分青年教師的語言文字特長，開展互幫互學活動，我校的語言文字工作取得了良好的效果，教職工參加培訓比例達到100％，教師普通話水平均獲二級乙等以上（語文和英語教師全部達到二級甲等以上）。

2、開展公開課教學活動，促進教師用語規(guī)范。

教師使用語言文字的規(guī)范化程度直接影響學校語言文字規(guī)范化程度，影響教學水平的提高，教師只有準確、規(guī)范地使用語言文字進行教學，對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，學生才能養(yǎng)成用普通話交流和進行習題解答等規(guī)范化書寫的良好習慣。因此，我校非常重視提高教師的語言規(guī)范化水平的提高，通過公開課教學促進教師語言的規(guī)范，每學期開展新教師匯報課、各年級調(diào)研課、教學開放周、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，組織聽課、說課、評課，評課時注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、文字書寫，互幫互學，共同提高，有力地促進了我校教師在教學中的語言文字規(guī)范化工作。

3、每年組織推普周活動，促進學生用語規(guī)范。

推普周活動是學校推進語言文字工作的重要載體，開展演講賽、辯論賽、知識競賽、改錯別字比賽、學校名言警句征集、走上大街尋找錯別字等系列活動，有力地加強了學生講普通話，寫規(guī)范字的意識，提高了應用能力。目前，我校學生已經(jīng)養(yǎng)成在課堂內(nèi)說普通話、各類集會、大型活動的主持和發(fā)言用普通話和在課外、校外、家庭中堅持說普通話的習慣。

四、突出重點，通力合作，提高師生規(guī)范運用語言文字的水平。

1、教務處總體規(guī)劃符合我校實際的語言文字工作；領(lǐng)導高度重視，語文老師牽頭具體負責各項工作的落實；語文組全體老師負責學生日�！奥�、說、讀、寫”的訓練，組織開展學校的語言文字規(guī)范化活動。

2、利用學校網(wǎng)站、櫥窗、黑板報、廣播站等形式向全校師生宣傳語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，進一步加強開展“語言文字規(guī)范化建設活動”的創(chuàng)建。

3、要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

4、語文組利用每節(jié)課課前時間組織學生進行讀寫訓練，提高學生普通話水平和規(guī)范用字的意識，教師對學生進行分等級評價，每天利用下午15分鐘的時間安排學生練字，強化寫字的姿勢，規(guī)范書寫，教師檢查評比，好的在班內(nèi)張貼表揚，給其他學生示范。學校還利用校報、版報及畫廊為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，增強成功體驗。

5、在美術(shù)課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”，學會區(qū)別規(guī)范書寫和書法，增加學識修養(yǎng)，陶冶學生情感，培養(yǎng)審美能力。

6、學校還鼓勵學生走向社會，開展各種活動進行宣傳。學校成立研究性學習小組，組織部分學生到街道檢查標志牌上是否有錯別字或用話不規(guī)范的地方，并且在研究性學習成果展評上獲得好成績。

五、通過師生不懈努力，我校語言文字規(guī)范化工作取得一定成效。

經(jīng)過語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字，說普通話、寫規(guī)范字，在校園內(nèi)形成良好的氛圍，在各項比賽中獲得了可喜的成績。

語言文字規(guī)范化是一項長期的工作，學校作為語言文字工作的重要陣地，我們的工作還任重而道遠，教師的普通話水平還需進一步的提高，學生講普通話的習慣還需進一步的培養(yǎng)，活動的開展的經(jīng)常性和實效性方面還有待進一步提高，學校特色方面的內(nèi)涵不夠深厚，相關(guān)活動的檔案不夠齊全。我們希望進一步總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，促進并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平，使我校語言文字工作能有一個更新更好的發(fā)展前景。

榆中縣清水驛小學創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料201*-09-2321:40榆中縣清水驛小學創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

我校以《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《甘肅省實施語言文字法實施辦法》和《關(guān)于開展蘭州市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》為指導思想，大力推進我校語言文字向規(guī)范化、標準化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學校常規(guī)管理、納入學校教育教學基本技能訓練，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高，并在家庭和社區(qū)中發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，為全面建設小康社會做出貢獻。

按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，我校積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，我校按照《蘭州市語言文字規(guī)范化示范校評估方案》的相關(guān)要求，取得了一些成績,現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、大力加強學校管理。

學校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程中，能把語言文字工作列入學校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學校教育的教學主渠道來對待。

1．機構(gòu)健全，責任落實。

學校建立了語言文字規(guī)范化管理機構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導小組，由校長吳鳳喜同志擔任領(lǐng)導小組組長，直接領(lǐng)導開展工作，學校骨干教師參與其中群策群力，每學年開學初，由校委會討論制定完善規(guī)章制度、計劃，定期開展活動，并做好運行記載，同時，語言文字規(guī)范化工作要求同教職工的業(yè)務考核相結(jié)合，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

2．大力開展宣傳工作。

校內(nèi)醒目位置長期性書有“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”“講普通話，寫規(guī)范字，爭創(chuàng)語言文字示范校”等宣傳標語，面向教師、學生、家庭以及社會發(fā)出了倡議，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作，并對社區(qū)的用語用字進行監(jiān)督、糾錯。開展豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學生的各種活動中，滲透到社會的密切配合中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。

3．加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。

學校領(lǐng)導小組從嚴管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標，作為教師業(yè)務考核的內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學校領(lǐng)導小組和值周教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正，并進行登記記錄，把結(jié)果作為學年末評優(yōu)選先的條件之一。

二、全面推廣、普及普通話。

1．加強培訓，提高師生的普通話水平。

對于普通話的培訓，我校領(lǐng)導高度重視，通過培訓，自學、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階，目前，我校適齡教師中（適齡教師21人），達二級甲等的1O人，達二級乙等的1１人。學校中青年教師每學期利用信息資源和網(wǎng)上資源進行教學，一學期學校規(guī)定不少于1O次。每學期末各教研組積極開展語言文字研究或推廣工作，我校教師王積惠的論文《“說普通話”三要》在《蘭州教育》上發(fā)表。

2．強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。

學校利用集會、政治學習、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學用語、工作用語和生活用語。

具體措施：

第一，普通話成為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標，不用普通話者嚴禁進課堂。

第二，普通話成為工作語言，學校集體活動、會議、公務等均使用普通話。

第三，普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。

3．強化口語實踐，豐富校園生活。

學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力。通過故事會、詩朗誦、演講、競賽、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評、自編報評比等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

三、營造良好環(huán)境，規(guī)范校內(nèi)用字。

當前，社會上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學生使用規(guī)范字造成較大的負面影響。因此，在校園內(nèi)規(guī)范用字勢在必行。

（一）、實行負責制，規(guī)范校內(nèi)用字。

1．教導處：負責公文、公章、標語的用字。

2．總務處：負責各類名稱、標志牌、指示牌的用字。

3．少先隊：負責校內(nèi)黑板報的用字和社區(qū)用字的糾錯工作。

4．語文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。

（二）、加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導小組成員、教導處主任、骨干教師組成。檢查方式：

第一，通過聽課，檢查教師板書用字；

第二，與教學檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；

第三，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；第四，檢查教師政治筆記、業(yè)務筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導教師用字情況。

（三）、通過分類指導，競賽等方式，提高學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。

此項工作由語文組負責，利用班級、校內(nèi)板報、廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并通過分類指導、競賽、勘誤等方式，在學生中進行了語音、文字競賽，有力地提高了學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。

四、精心組織“推普周”活動

我校每年的“推普周”活動有計劃有安排，形式多樣、內(nèi)容豐富取得了良好的效果，“推普周”活動結(jié)束后都及時進行了總結(jié)評比。校園環(huán)境、教案批語、作業(yè)、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、演講、書法比賽等，處處體現(xiàn)著該項工作的落實情況。

根據(jù)以上我們對學校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認真自查，我校自查得分為1O2分，其中組織管理25分，教師用語用字22.5分，學生用語用字22.5分，宣傳咨詢服務24分，加分8分，。我們認為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)邁上了一個新的臺階，已經(jīng)達到蘭州市“語言文字規(guī)范化示范�！钡脑u估標準。同時，我們也清醒地看到：由于我校屬于農(nóng)村小學，推普工作難度較大，在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，尚有差距，如在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍還待進一步狠抓，教師中普通話水平還沒有人達一級乙等的，二級甲等的比例還不夠大，我們將在以后的創(chuàng)建工作中，充分發(fā)揚我校師生能吃苦的精神，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學水平，力爭清水小學建設成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學校而不斷努力。

不當之處，請批評指正，謝謝！

榆中縣清水驛小學

2OO8年1O月

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